一种利用智能终端设备进行互动教学的系统及方法与流程

本发明涉及数据交互领域，具体涉及一种利用智能终端设备进行互动教学的系统及方法。

背景技术：

在线课程，例如慕课MOOC(大规模开放在线课程)，消除了教学的地理界限。理论上，任何人可以从任何地方登录到互联网或其他网络，可以不同程度地参与这些在线课程。一方面，学生可以在任何时候参加在线课程，例如，观看一个讲座，完成作业，或与其他学生或教师进行实时讨论。另一方面，教师可以在任何有互联网或其他网络的地方进行具体的教学开发和网络教学，例如，通过多媒体设备进行在线讲座，直接布置作业，接收学生提交的作业并批阅，或者实时授课时与学生互动。这些在线课程提供了用户友好的教学环境，学生无需亲临教室，也无需打印印刷材料，只需通过播放设备查看多媒体资料，在互动和动态环境中学习知识和技能。多媒体资料包括图片、音频、视频、动画和/或幻灯片，这些资料可以很好地替代印刷材料。

然而，目前的在线课程的开发与教学需要用到很多的开发工具和多媒体设备，对教师而言存在技术上和操作上的困难。另外，目前的授课方式主要以教师讲解和学生听看为主，授课形式比较单一。还有某些在实际课堂上可以进行的教学活动，如讨论、投票、抢答，教师无法将它们融入到在线课程中。因此，有必要提供一种互动教学系统，方便教师轻松地开发在线课程，并且能够开展形式多样的教学活动。

技术实现要素：

为了解决上述技术问题，本发明提出了一种利用智能终端设备进行互动教学的系统，包括：教师终端设备、学生终端设备、资料管理服务器和云端存储器，其中，教师终端设备与学生终端设备、资料管理服务器连接，资料管理服务器与云端存储器连接；

云端存储器用于存储所有教学资料；

资料管理服务器用于对云端存储器中存储的资料进行管理；

教师终端设备用于对教师的教学内容、教学活动以及教学对象进行管理，并用于实现与教学对象的实时互动；

学生终端设备用于对学生的学习内容、教学活动进行管理，并用于实现与教师的实时互动。

进一步，所述数据管理服务器包括课程服务器、教案服务器、试卷服务器和/或开放资料服务器；

其中，课程服务器用于对云端存储器中存储的课程进行管理，并将来自教师终端设备的课程上传到云端存储器，以及按照教师终端设备的请求从云端存储器下载课程；

教案服务器用于对云端存储器中存储的教案进行管理，并将来自教师终端设备的教案上传到云端服务器，以及按照教师终端设备的请求从云端存储器下载教案；

试卷服务器用于对云端存储器中存储的试卷和试题进行管理，并将来自教师终端设备的试卷或试题分别上传到云端服务器的试卷库或试题库中，以及按照教师终端设备的请求从云端存储器的试卷库或试题库中分别下载试卷或试题；

开放资料服务器用于对云端存储器中存储的开放资料进行管理，并将来自教师终端设备的开放资料上传到云端存储器，以及按照教师终端设备的请求从云端存储器下载开放资料。

进一步，教师终端设备可以为智能手机或智能电脑；学生终端设备可以为智能手机或智能电脑。

进一步，所述教师终端设备包括：输入模块、课程管理模块、收发模块，其中输入模块和收发模块均与课程管理模块相连，课程管理模块通过输入模块接收教师终端设备操作者输入的指令和信息，通过收发模块接收来自课程服务器、教案服务器、试卷服务器、开放资料服务器和学生终端设备的数据，以及向课程服务器、教案服务器、试卷服务器、开放资料服务器和学生终端设备发送数据。

进一步，所述课程管理模块用于对课程进行管理，包括课程操作模块和课程访问模块，其中课程操作模块实现对课程的添加、删除、移动和/或批量编辑，课程访问模块实现对课程主页的访问。

进一步，学生管理模块、教师团队管理模块、统计分析模块、课程信息管理模块、任务管理模块、教案管理模块、师生互动模块和教师课堂活动管理模块；

学生管理模块用于在课程主页对学习本课程的班级以及班级里的学生进行管理，该学生管理模块支持对学习本课程的班级的新建、删除、设置、批量编辑操作；

教师团队管理模块用于对课程共建教师和助教进行管理；

统计分析模块用于对学生学习课程所产生的统计数据进行分析，并供有查看权限的人查看；

课程信息管理模块用于修改课程名称、教师姓名和课程封面；

任务管理模块用于在课程主页对任务进行管理，该任务包括发放课程目录、作业、考试、讨论、通知；

教案管理模块用于对教案进行管理，包括教案操作模块和教案编辑模块；教案操作模块用于执行包括新建教案、添加教案、修改教案名称、删除教案的操作；教案编辑模块可以对教案进行编辑，不仅可以输入教案内容，还可以在教案内容中插入教学活动的标签；

师生互动模块用于在课程主页对教师与班级的互动情况进行管理；

教师课堂活动管理模块用于在班级群聊中对当前的课堂活动进行管理以及对课堂活动历史进行管理。

进一步，学生终端设备包括：输入模块、课业管理模块和收发模块，课业管理模块用于对学生学习的课程进行管理，其中输入模块和收发模块均与课业管理模块相连，课业管理模块通过输入模块接收学生终端设备操作者输入的指令和信息，通过收发模块接收来自课教师终端设备的数据，以及向教师终端设备发送数据。

进一步，所述课业管理模块包括课程查看模块、课程互动模块和学生课堂活动管理模块；

课程查看模块用于查看学生所要学习的课程以及学生学习某课程时所在的班级；

课程互动模块用于实现对班级群聊的访问；

学生课堂活动管理模块用于在班级群聊中对当前的课堂活动进行管理以及对课堂活动历史进行管理。

本发明还提供一种利用智能终端设备进行互动教学的方法，包括如下步骤：

S1：教师终端设备创建教学任务，并创建由参与该教学任务的学生组成的任务群；

S2：教师终端设备将教学任务通过控件组件方式发放到该任务群中各学生的学生终端设备，或将教学任务发放到中间服务器，由任务群中的各学生从中间服务器下载教学任务；

S3：通过学生终端设备参与该教学任务；

其中，所述参与教学任务的学生为一名学生或者为多名学生，该多名学生来自同一个班级或者来自不同班级；

所述教学任务包括：接收资料和参与教学活动；

所述资料包括：课程、教案、试卷和开放资料；

所述教学活动包括：签到、抢答、投票、问答/测验、讨论、选人和作业。

进一步，该方法还包括：

S4：学生终端设备将参与教学活动的完成结果返回教师终端设备；

S5：教师终端设备对学生终端设备返回的结果进行统计。

本发明的有益效果：

1.本发明通过设置数据管理服务器，方便教师从更广泛和更丰富的材料中选择教学资料，进行在线课程开发；教学资料不仅包括文本和多媒体数据，而且还包括可执行的控件组件组合；教学资料可以是教师本人开发的资料，也可以由教师之外的其他人提供的教学指导，如第三方班级具有管理权限的管理者，如教师。并且，本发明通过教师终端设备和学生终端设备不仅可以完成教学任务，并且能够实现教师和学生(或组员)之间的互动。另外，本发明通过云端存储器，一方面允许教师随时访问其中的教学资料，另一方面，也可以在系统中的教师内部或有访问权限的教师中共享教学资料。

2.本发明还能够实现各种类型的教学活动，如投票、签到、测验、讨论、提问、红包、线上直播等，便于教师了解学生的学习情况，适时调整教学进度和教学内容，教学活动不仅多样化，而且教学方式更加灵活主动。

3.本发明通过统计分析模块可以监视和记录用户的行为，如发布消息或话题，完成任务或测试等情况，便于教师掌握班级的学习情况。

附图说明

图1是本发明实施例提出的互动教学系统的结构框图；

图2是本发明实施例提出的教师终端设备的结构框图；

图3是本发明实施例提出的课程访问模块的结构框图；

图4是本发明实施例提出的学生终端设备的结构框图；

图5是本发明实施例提出的互动教学方法的流程框图。

具体实施方式

为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚明白，以下结合具体实施例，并参照附图，对本发明进一步详细说明。但本领域技术人员知晓，本发明并不局限于附图和以下实施例。

本发明提出的一种利用智能终端设备进行互动教学的系统，如图1所示，该系统包括：教师终端设备、学生终端设备、资料管理服务器和云端存储器，资料管理服务器可以包括：课程服务器、教案服务器、试卷服务器、开放资料服务器；教师终端设备与学生终端设备、课程服务器、教案服务器、试卷服务器和开放资料服务器连接，课程服务器、教案服务器、试卷服务器和开放资料服务器还与云端存储器连接。

云端存储器用于存储所有教学资料，所述的教学资料包括课程、教案、试卷等特殊资料，也包括参考资料等开放资料，每份教学资料都可以单独设置访问权限或下载权限。采用云端存储器存储教学资料，可以方便具有权限的用户在网络环境下随时随地对教学资料进行权限范围内的操作。

课程服务器用于对云端存储器中存储的课程进行管理，并将来自教师终端设备的课程上传到云端存储器，以及按照教师终端设备的请求从云端存储器下载课程。

教案服务器用于对云端存储器中存储的教案进行管理，并将来自教师终端设备的教案上传到云端服务器，以及按照教师终端设备的请求从云端存储器下载教案。如果教案仅存储在教师终端设备本地，也可以不设置教案服务器。

试卷服务器用于对云端存储器中存储的试卷和试题进行管理，并将来自教师终端设备的试卷或试题分别上传到云端服务器的试卷库或试题库中，以及按照教师终端设备的请求从云端存储器的试卷库或试题库中分别下载试卷或试题。

开放资料服务器用于对云端存储器中存储的开放资料进行管理，并将来自教师终端设备的开放资料上传到云端存储器，以及按照教师终端设备的请求从云端存储器下载开放资料。这里的开放资料可以为参考资料等，但不包括教案、课程和试卷这类特殊资料。

教师终端设备用于对教师讲授的课程、学习课程的班级、与课程相关的教案、教学过程中的互动活动等进行管理，并实现与学生的实时互动。这里的班级也可以是学习小组、科研小组等。

学生终端设备用于对学生学习的课程、教学过程中的互动活动等进行管理，并实现与教师的实时互动。

教师终端设备、学生终端设备可以为智能手机、智能电脑等。

下面对教师终端设备和学生终端设备进行具体描述。

A教师终端设备

教师终端设备包括：输入模块、课程管理模块、收发模块，如图2所示，其中输入模块和收发模块均与课程管理模块相连，课程管理模块通过输入模块接收教师终端设备操作者输入的指令和信息，通过收发模块接收来自课程服务器、教案服务器、试卷服务器、开放资料服务器和学生终端设备的数据，以及向课程服务器、教案服务器、试卷服务器、开放资料服务器和学生终端设备发送数据。下面对课程管理模块的功能进行详细描述。

A1课程管理模块

课程管理模块用于对课程进行管理，包括课程操作模块和课程访问模块，其中课程操作模块实现对课程的添加、删除、移动、批量编辑等操作，课程访问模块实现对课程主页的访问。

A1.1课程操作模块

通过“添加”操作，教师可通过课程服务器从云端服务器下载课程并添加课程到教师终端设备，也可通过收发模块从外部存储器下载课程或者从教师终端设备的本地存储器添加课程；还可在教师终端设备上新建文件夹或者新建专题。

通过“删除”操作，教师可在已有课程列表中将课程删除。

通过“移动”操作，教师可将课程从当前位置上移或下移到其他位置，或者从当前文件夹移动到另一文件夹，或者从当前专题移动到另一专题。

通过“批量编辑”操作，可同时将多门课程进行“删除”、“移动”等操作。

A1.2课程访问模块

课程访问模块包括：学生管理模块、教师团队管理模块、统计分析模块、课程信息管理模块、任务管理模块、教案管理模块、师生互动模块、教师课堂活动管理模块，如图3所示。下面对课程访问模块包括的各模块进行介绍。

A1.2.1学生管理模块

学生管理模块用于在课程主页对学习本课程的班级以及班级里的学生进行管理，该学生管理模块支持对学习本课程的班级的新建、删除、设置、批量编辑等操作。

通过“新建”操作，可新建班级。

通过“删除”操作，可删除班级。

通过“设置”操作，可在班级里添加学生，该添加可以是教师手动在班级里添加学生，也可以通过生成邀请码或邀请口令，学生扫描邀请码或输入邀请口令加入班级；还可对班级里的学生进行分组。

通过“批量编辑”操作，可同时对班级或班级里的学生进行“删除”、“设置”等操作。

A1.2.2教师团队管理模块

教师团队管理模块用于对课程共建教师和助教进行管理，既可以添加教师和助教，也可以对共建教师和助教进行分组。

A1.2.3统计分析模块

统计分析模块用于对学生学习课程所产生的统计数据进行分析，并供有查看权限的人查看。该统计数据可以是学生的综合成绩、学习进度、访问时间等。

A1.2.4课程信息管理模块

课程信息管理模块用于修改课程名称、教师姓名和课程封面。

A1.2.5任务管理模块

任务管理模块用于在课程主页对任务进行管理，该任务包括发放课程目录、作业、考试、讨论、通知等。

通过发放“课程目录”任务，可在已有课程章节目录中选择一门或多门课程或一课程的一个或多个章节目录向任务点发放，该任务点可以是可供学生访问的中间服务器，也可以是学生终端设备，当任务点为中间服务器时，学生通过访问中间服务器将上述课程内容下载到学生终端设备；当任务点为学生终端设备时，上述课程内容可以直接推送到相应的学生终端设备。发放方式可以是公开、定时发放、闯关模式发放，其中公开是被发放内容处于公开的状态，可供随时下载浏览，定时发放是到达设定时间才发放，闯关模式是按照关卡的方式发放，在当前关卡完成后，再发放下一关卡。

通过发放“作业”任务，可将作业的标题(允许为空)和以附件形式添加的作业内容发放给学生，可同时向多个班级发放作业，也可只向部分学生发放作业。

通过发放“考试”任务，可在试卷库中选择电子试卷发放给学生。

通过发放“讨论”任务，可以在已有话题列表中选择一话题，查看或参与该话题的讨论。

通过发放“通知”任务，可以将通知的标题和通知的内容(通知的标题和通知的内容允许其中一者为空)发放给学生，可同时向多个班级发放通知，也可只向部分学生发放通知。

A1.2.6教案管理模块

教案管理模块用于对教案进行管理，包括教案操作模块和教案编辑模块。

A1.2.6.1教案操作模块

教案操作模块用于新建教案、添加教案、修改教案名称、删除教案等操作。

通过“新建”操作，可以进入新建教案页面，输入该教案的名称，并保存。

通过“添加”操作，可以从教师终端设备本地的存储器中添加教案，也可以通过教案服务器从云端存储器中下载并添加教案。

通过“修改”操作，可以对教案名称进行重新命名。

通过“删除”操作，可以在已有教案列表中删除教案。

A1.2.6.2教案编辑模块

教案编辑模块可以对教案进行编辑，不仅可以输入教案内容，还可以在教案内容中插入签到、抢答、投票、问答/测验、讨论、选人、资料、红包、线上直播等活动的标签。

上述活动通过控件组件方式实现。简单而言，教师终端设备发起上述活动时，首先生成与该活动相关的控件组件，控件组件中包括活动主题、内容、参与对象、选项、信息输入框等项目；随后将该控件组件发送到相应的学生终端设备，学生终端设备会显示所接收到的控件组件，学生终端设备通过选项按钮和/或对话框等方式对相关内容信息进行确认和/或在对话框中进行文本输入，参与该活动，与教师终端设备进行互动。教师终端设备和/或学生终端设备还可以通过该控件组件查看该活动的进展情况。

下面对以各活动的标签的功能进行详细描述。

通过“签到”标签，进入签到页面，选择发放签到活动的班级，将包含有签到班级、签到方式等的签到控件组件发放到该班级的群聊中，该班级的学生通过该签到控件组件可参与签到活动。签到方式支持无码签到、口令签到、二维码签到，其中无码签到和口令签到可要求教师和学生开启定位功能，从而能够计算学生与教师之间的距离，这里的口令可以为数字、字母、数字和字母的组合等。教师终端设备可以通过该签到控件组件查看该班级学生的签到情况和签到时所在的位置或与教师之间的距离。

通过“抢答”标签，进入抢答页面，设置抢答标题(允许标题为空)和题目内容以及成功参与抢答的学生可获得的积分(积分的高低按其答案的正确程度或相对正确程度来设定)等信息，该题目内容可以是图片格式，也可以是文本格式；然后选择发放抢答活动的班级，将包含有抢答标题(允许标题为空)、题目内容、参与抢答的班级、判断题或选择题的各选项、简答题的文本输入框等的抢答控件组件发放到该班级的群聊中，该班级的学生通过该抢答控件组件可参与抢答活动，教师终端设备可以通过该抢答控件组件查看抢答情况，并对成功参与抢答的学生给出的答案作出评价，成功参与抢答的学生将根据其答案的情况获得相应的积分。

通过“投票”标签，进入发放投票页面，设置投票标题(允许标题为空)和投票类型以及投票人员可获得的积分(积分的高低按答案正确、部分正确或错误来设定)等信息，投票内容可以是图片格式，也可以是文本格式；投票类型可以为赞成/反对(对应的投票选项为赞成和反对)，或者是正确/错误(对应的投票选项为正确和错误)，也可以是用于单选的单个字母(例如投票选项为A、B、C、D)，或者是用于多选的字母组合(例如投票选项为AB、BC、BD、AD)，或者用于不定项选择的单个字母和字母组合(例如投票选项为A、AB、AC、B)；然后选择发放投票活动的班级，将包含有投票标题(允许标题为空)、与投票类型对应的投票选项、参与投票的班级、自行输入的文本框等的投票控件组件发放到该班级的群聊中，该班级的学生通过该投票控件组件可参与投票，教师终端设备可以通过投票控件组件查看投票情况，并对参与投票的学生给出的投票选项作出评价，参与投票的学生将根据其投票选项的对错情况获得相应的积分。

通过“问答/测试”标签，进入问答/测试编辑页面，设置问答/测试标题(允许标题为空)教师可从试卷库选择一份电子试卷，或者通过设置题型(例如单选、多选、不定项选择、简答)、添加试题(例如从云端服务器的试题库选题或临时编题)、设置各试题的分值(对于每道简答题，可以按答案的正确程度设定对应的分值)以及总分值对应的积分来生成一份电子试卷；然后选择发放问答/测试活动的班级，将包含有电子试卷、参与问答/测试的班级等的问答/测试控件组件发放到该班级的群聊中，该班级的学生通过该问答/测试控件组件参与问答/测试，教师终端设备可以通过问答/测试控件组件查看该活动的进展情况，并对学生的试卷给出各试题的分值和试卷的总分值，参与问答/测试的学生将根据其总分值获得相应的积分。

通过“讨论”标签，进入发放讨论页面，设置讨论标题和讨论内容(允许讨论标题和讨论内容为空)，讨论内容可以是图片格式，也可以是文本格式；然后选择发放讨论活动的班级，将包含有讨论标题、讨论内容(允许讨论标题和讨论内容为空)、参与讨论的班级、对话框等的讨论控件组件发放到该班级的群聊中，该班级的学生通过该讨论控件组件可参与讨论，教师终端设备可以通过讨论控件组件查看讨论情况，也可以通过讨论空间参与讨论。如果需要对课程进行讨论，则讨论标题和讨论内容均为空；如果需要对某话题进行讨论，则讨论标题不为空或讨论内容不为空。

通过“选人”标签，进入发放选人活动界面，设置提问标题(标题允许为空)和提问内容，提问内容可以是图片格式，也可以是文本格式；然后随机选中一名学生，将包含有被选中学生的姓名、提问标题(标题允许为空)、提问内容、答题输入框等的选人控件组件发放到其所在班级的群聊中，由被选中的学生通过该选人控件组件回答该提问，教师终端设备可以通过选人控件组件查看被选中学生的答题情况，并作出相应评价。

通过“资料”标签，进入资料发放界面，在文件列表中选择资料的图标或标题，从云端存储器下载和/或预览资料，选择发放资料的班级，并将包含有资料、资料接收的班级等的资料控件组件发放到该班级的群聊中，该班级中的学生通过该资料控件组件可预览或打开该资料，教师终端设备可以通过资料控件组件查看资料的下载和预览情况。

通过“红包”标签，进入发红包界面，输入红包金额，选择发红包的班级，并将包含有班级信息的红包控件组件发放到该班级的群聊中，该班级的学生通过该红包控件组件领取红包，教师终端设备可以通过红包控件组件查看红包领取情况。该红包可以是拼手气红包(即每个学生的红包金额随机生成)，也可以是普通红包(即每个学生的红包金额相同)。

通过“线上直播”标签，进入直播活动发放界面，输入直播的标题(允许为空标题)，选择发放直播活动的班级，并将包含有直播标题、观看直播活动的班级、对话框等的直播控件组件发放到该班级的群聊中，该班级的学生通过该直播控件组件观看直播的画面，教师终端设备可以通过直播控件组件查看学生的观看情况。该直播可以是实时直播，也可以是视频录播。可随时随地的发起直播，管理者身份可以给一个被管理者或多个被管理者同时发起直播，被管理者身份在授权后也可以发起同等直播。

A1.2.7师生互动模块

师生互动模块用于在课程主页对教师与班级的互动情况进行管理。通过师生互动模块对教案编辑模块、统计分析模块的调用，教师可参与到小组或班级的群聊中进行互动，例如在签到活动互动中，教师可在群聊中可查看签到进度，也可查看签到统计结果，还可手动更正学生的签到情况；在抢答活动互动中，教师可在群聊中查看成员或学生参与抢答的情况，包括成功参与抢答的人员姓名和积分排名等；在投票活动互动中，教师可在群聊中查看投票统计情况，例如可以查看正确或错误人数，也可以查看已投或未投列表，还可查看某个投票选项的投票人员列表；在问答/测验活动互动中，教师可在群聊中查看提交情况，例如可查看已提交人数、某道题的统计情况、某道题选择某个选项的学生列表，也可查看某名学生的答题详情，还可查看最终的问答/测验结果；在讨论活动互动中，教师在群聊中可查看课程讨论情况(在讨论标题和讨论内容为空时)，也可查看话题讨论情况(在讨论标题不为空或讨论内容不为空时)；在选人活动互动中，教师可在群聊中查看被选中学生的回答情况；在资料发放中，教师在群聊中可预览被下载的文件，也可将该文件投影到同一网络环境下的投影屏幕上；在直播活动中，教师可通过直播控件组件开始或结束实时直播或视频录播。上述各统计情况都可以实时更新。

A1.2.8教师课堂活动管理模块

教师课堂活动管理模块用于在班级群聊中对当前的课堂活动进行管理以及对课堂活动历史进行管理，当前的课堂活动例如为全员禁言、消息免打扰等，在全员禁言模式下，该群里的任何人无法发言；在消息免打扰模式下，群里发出的消息不会提示教师。课堂活动历史可以是发放签到、讨论、选人等活动的次数、时间等，可以按年月日统计，也可以按某时段统计。

B学生终端设备

学生终端设备包括：输入模块、课业管理模块、收发模块，如图4所示。其中输入模块和收发模块均与课业管理模块相连，课业管理模块通过输入模块接收学生终端设备操作者输入的指令和信息，通过收发模块接收来自课教师终端设备的数据，以及向教师终端设备发送数据。下面对课业管理模块的功能进行详细描述。

B1课业管理模块

课业管理模块用于对学生学习的课程进行管理，包括课程查看模块、课程互动模块和学生课堂活动管理模块。

B1.1课程查看模块

课程查看模块用于查看学生所要学习的课程以及学生学习某课程时所在的班级。加入班级的方式已经在“A1.2.1学生管理模块”进行了介绍，在此不再赘述。

B1.2课程互动模块

课程互动模块用于实现对班级群聊的访问。学生在班级群聊中可以实时接收学习任务/活动，并通过相应的活动控件组件参与活动。

在签到活动中，成员或学生签到完成后可通过签到控件组件查看签到状态(包括签到成功与否，签到时间等)，还可在无码签到或字符码签到时查看与教师的距离。

在抢答活动中，成员或学生通过抢答控件组件参与抢答，并可通过抢答控件组件查看自己的抢答名次和获得的积分。

在投票活动中，成员或学生通过投票控件组件参与投票，并可通过投票控件组件查看投票结果，例如已投票人数、自己的投票结果、最终的投票统计。

在问答/测试活动中，成员或学生通过问答/测试控件组件参与问答/测试，并可通过问答/测试控件组件查看自己的答题结果和最终的统计结果。

在讨论活动中，成员或学生通过讨论控件组件参与课程或话题讨论，可通过讨论控件组件发表自己的观点，也可通过讨论控件组件查看他人的观点。

在选人活动中，成员或学生通过选人控件组件查看选人结果，如果被选中，通过选人控件组件回答提问，也可通过选人控件组件查看回答情况和教师评价。

在资料发放活动中，成员或学生通过资料控件组件打开或预览文件。

B1.3学生课堂活动管理模块

学生课堂活动管理模块用于在班级群聊中对当前的课堂活动进行管理以及对课堂活动历史进行管理，当前的课堂活动例如为积分统计、消息免打扰等，在积分统计模式下，可查看获得的积分以及积分排名等情况；在消息免打扰模式下，群里发出的消息不会提示学生。课堂活动历史可以是接收到的签到、讨论、选人等活动的次数、时间等，显示方式可以按年、月、日为单位显示有活动的历史数据，排列顺序可以按时间倒序排列；课堂活动历史也可以是某位教师发放的活动的统计，学生可提交对某活动的回答或回应，也可查看活动结果。

本发明还提出了一种利用智能终端设备进行互动教学的方法，如图5所示，包括如下步骤：

S1：教师终端设备创建教学任务，并创建由参与该教学任务的学生组成的任务群；

S2：教师终端设备将教学任务通过控件组件方式发放到该任务群中各学生的学生终端设备，或将教学任务发放到中间服务器，由任务群中的各学生从中间服务器下载教学任务；

S3：通过学生终端设备参与该教学任务；

其中，所述参与教学任务的学生为一名学生或者为多名学生，该多名学生来自同一个班级或者来自不同班级；所述任务群可以是一个班级、一个学习小组或科研小组；

所述教学任务包括：接收资料和参与教学活动；

所述资料包括：课程、教案、试卷和开放资料；

所述教学活动包括：签到、抢答、投票、问答/测验、讨论、选人和作业。

该方法还包括：

S4：学生终端设备将参与教学活动的完成结果返回教师终端设备；

S5：教师终端设备对学生终端设备返回的结果进行统计。

在步骤S4中，通过控件组件方式将教学任务发放到该任务群中各学生的学生终端设备后，学生通过终端设备在接收到的控件组件中进行选择和答复，选择和答复信息通过控件组件反馈回教师终端设备。

该方法中各任务的具体实现方式与前述在系统中的描述相同，在此不再赘述。

以上，对本发明的实施方式进行了说明。但是，本发明不限定于上述实施方式。凡在本发明的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。