本发明涉及电子技术领域，尤其涉及作业审阅系统。
背景技术：
老师在审阅过程中无法知晓学生对知识点的掌握情况，无法实现学生在学习过程中难以掌握的薄弱知识点，即为教学难点。
技术实现要素：
本发明的目的在于，提供一种学生作业在线实时审阅系统，以解决上述至少一个技术问题。
本发明所解决的技术问题可以采用以下技术方案来实现：
学生作业在线实时审阅系统，其特征在于，包括一作业审阅系统、一知识点归类系统、教学难点统计系统；
作业审阅系统，审阅学生作业，并提取各份学生作业做错的题目标号，作为错题标号；并统计全部学生作业，提取的各个错题标号的错误率；
知识点归类系统，设置有题目分类类别列表，基于同一知识点的题目标号归类在题目分类类别列表的一个知识点项内；
教学难点统计系统，将一知识点项内全部题目标号的错误率相加，得到该知识点项的整体错误率；
将整体错误率大于60％的知识点项，作为教学难点。
本发明便于将作业错题率进行统计，便于知晓教师学生对知识点的掌握情况，便于教师针对教学难点进行着重的指导。
作业审阅系统运行于一服务器内，所述服务器与一用于学生上传作业的第一智能终端无线通信连接，所述服务器还与一用于教师读取学生作业的第二智能终端无线通信连接；
所述服务器上设有用于存储学生上传完成好的作业的已完成作业数据库。
本发明通过第一智能终端通过无线通信模块将作业上传至服务器，经服务器存储后，便于第二智能终端获取服务器内的数据，便于教师对作业进行查看或审阅。
知识点归类系统、教学难点统计系统也运行于所述服务器内。第一终端与第二终端，均可以通过连接到服务器获取教学难点统计系统统计出的各个知识点的错误率。
所述第一智能终端与所述第二智能终端均安装有一用于学生上传作业以及用于教师读取学生作业的教学软件；
所述教学软件的登入方式包括通过用户名与密码进行登入的第一种登入方式，所述用户名为学号或教师编号。
便于教师或者学生进行登入。
所述服务器包括一教学难点数据库，经教学难点统计系统统计出的教学难点的全部题目均存储在教学难点数据库内；
所述教学软件设有一用于搜索教学难点数据库内信息的搜索模块，所述教学难点数据库内的全部题目每个题目均设有至少两个关键词，通过搜索模块搜索关键词查找题目。
便于根据关键词查找题目。
所述教学软件上设有一用于搜索知识点的搜索界面，所述搜索界面上设有一用于上传照片至服务器的第一图标，点击第一图标，允许用户将存储在当前教学软件运行的智能终端内的照片上传至服务器或者用户将当前教学软件运行的智能终端的摄像头开启，进行拍照，并将拍照获得的照片上传至服务器；
服务器接收到图片后，对图片进行分析，获得图片上的文字信息，将文字信息与教学难点数据库内的文字信息比对，找到对应的教学难点，及相关联的讲解与题目。
便于学生完成自学。
第二智能终端上的教学软件的登入方式还包括一通过身份验证进行登入的第二种登入方式；
所述第二智能终端上设有一用于采集用户信息的摄像头，用户信息是人脸、虹膜、指纹、二维码中的至少一种信息；
所述摄像头的信号输出端连接一信号处理模块，所述信号处理模块连接所述无线收发模块，所述信号处理模块通过所述无线收发模块连接所述服务器；
所述服务器内还存储有用户信息；
当教师选择身份验证进行登入时，摄像头开启进行用户信息的采集，摄像头采集后将采集到的信息通过无线收发模块将采集到的用户信息发送给服务器，服务器将接收到的用户信息与存储的用户信息进行比较判断，用户信息匹配成功后，允许第二智能终端上的教学软件自动登入；反之，第二智能终端上的教学软件不允许登入。
便于通过第二智能终端设有身份验证登入，保证教学软件登入的安全性，防止他人登入教师的账号，进行信息的篡改。
对于作业是纸件作业时，可以采用下述方式上传。
所述第一智能终端是一扫描仪；
所述扫描仪上设有一用于输入用户信息的显示屏，所述显示屏上显示有用于登入教学软件的第一图标，点击第一图标后，显示屏的界面跳转至登入界面，登入界面上设有用于输入用户名与密码的信息输入栏，用户输入用户名与密码后，登入教学软件，显示屏的界面跳转至教学软件的操作界面；
操作界面上设有科目选项，通过科目选项用户选择当前需要上传作业的科目名称；
用户选择科目选项后，科目选项的一侧设有一用于扫描并上传作业的第二图标，点击第二图标后，将作业通过扫描仪扫描后，操作界面跳出是否确认上传的对话框，如果点击是，扫描件上传至服务器，如果点击否，扫描件不上传。
本发明通过改良传统的扫描仪，实现作业的无线上传。
对于作业是电子作业时，可以采用下述方式上传。
所述第一智能终端是手机、平板电脑、台式电脑中的任意一种；
所述教学软件设有一作业发布模块，教师通过作业发布模块将作业发送至服务器内，所述服务器内还存储有待学生填写的作业的待完成作业数据库，教师通过作业发布模块发送的作业存储在待完成作业数据库内；
所述教学软件设有一作业编辑模块，教师通过作业编辑模块对待完成作业数据库内作业进行编辑，一旦发现待完成作业数据库内的信息有误进行编辑更改；
所述教学软件设有一作业填写模块，学生通过作业填写模块对待完成作业数据库内的作业进行填写后，上传至服务器的已完成作业数据库。
便于实现在线作业的编辑与填写，通过在线方式的填写，解决了手写字迹不易辨认的问题。
所述教学软件还设有一分辨率识别模块，通过分辨率识别模块调取当前教学软件运作的智能终端的分辨率，所述智能终端内设有一存储有智能终端属性的存储单元，所述智能终端属性包括智能终端的分辨率，所述教学软件的分辨率识别模块通过调取存储单元的分辨率，进而实现分辨率的获取；
所述教学软件还设有一文字生成模块，所述文字生成模块根据分辨率识别模块识别到的分辨率信息生成适用于分辨率信息的大小的文字；
当智能终端的横向分辨率在1100px以下时，所述文字生成模块生成的文字的大小为14px；
当智能终端的横向分辨率在1100px到1500px时，所述文字生成模块生成的文字的大小为16px；
当智能终端的横向分辨率在1500px以上时，所述文字生成模块生成的文字的大小为18px。
当其他不同分辨率的智能终端运行有教学软件时，由于分辨率的不同文字生成模块会生成适用于当前智能终端显示的文字大小。针对不同的分辨率，生成不同大小的字体，便于智能终端的观看，且本发明采用偶数字号的文字大小因为偶数字号的文字相较奇数字号的文字显示效果好。
所述教学软件还设有word信息调取模块，通过word信息调取模块调取word中的文字数据与文字算法。
因为word中的文字数据根据文字算法能实现文字的放大与缩小仍能清晰的效果，故本发明借助于word的这个功能，借助于word中的文字算法，实现文字大小的调整，打开后仍能清晰可见的文件。
优选为，当智能终端的横向分辨率在1024px时，所述文字生成模块生成的文字的大小为14px；
当智能终端的横向分辨率在1280px时，所述文字生成模块生成的文字的大小为16px。
运行有教学软件的智能终端还设有一语音识别系统，所述语音识别系统获取用户的语音指令；
所述教学软件还设有一语音指令控制模块，语音指令控制模块调取语音识别系统获取的语音指令，并根据语音指令进行教学软件当前显示界面上字体大小的调整；
当语音指令为放大时，调整教学软件当前显示界面上字体的大小，将字体变大；
当语音指令为缩小时，调整教学软件当前显示界面上字体的大小，将字体变小。
实现字体的自动放大与缩小。
运行有教学软件的智能终端是一触控式智能终端，所述智能终端还设有一手势识别系统，所述手势识别系统获取用户的手势指令，所述编辑程序还设有一手势指令控制模块，手势指令控制模块调取手势识别系统获取的手势指令，并根据手势指令进行教学软件当前显示界面上字体大小的调整；
当手势指令为放大时，调整教学软件当前显示界面上字体的大小，将字体变大；
当手势指令为缩小时，调整教学软件当前显示界面上字体的大小，将字体变小。
在所述触控式智能终端的触摸屏上具有至少两个触摸点的触摸点组，并且触摸点组中至少两个触摸点间的距离缩短时，视为符合缩小的手势指令；
在所述触控式智能终端的触摸屏上具有至少两个触摸点的触摸点组，并且触摸点组中至少两个触摸点间的距离增大时，视为符合放大的手势指令。
附图说明
图1为本发明的一种部分电路框图。
具体实施方式
为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示进一步阐述本发明。
参见图1，学生作业在线实时审阅系统，包括一作业审阅系统、一知识点归类系统、教学难点统计系统；作业审阅系统，审阅学生作业，并提取各份学生作业做错的题目标号，作为错题标号；并统计全部学生作业，提取的各个错题标号的错误率；知识点归类系统，设置有题目分类类别列表，基于同一知识点的题目标号归类在题目分类类别列表的一个知识点项内；教学难点统计系统，将一知识点项内全部题目标号的错误率相加，得到该知识点项的整体错误率；将整体错误率大于60％的知识点项，作为教学难点。本发明便于将作业错题率进行统计，便于知晓教师学生对知识点的掌握情况，便于教师针对教学难点进行着重的指导。
作业审阅系统运行于一服务器3内，服务器与一用于学生上传作业的第一智能终端1无线通信连接，服务器3还与一用于教师读取学生作业的第二智能终端2无线通信连接；服务器3上设有用于存储学生上传完成好的作业的已完成作业数据库31。本发明通过第一智能终端通过无线通信模块将作业上传至服务器，经服务器存储后，便于第二智能终端获取服务器内的数据，便于教师对作业进行查看或审阅。
第一智能终端1与第二智能终端2均安装有一用于学生上传作业以及用于教师读取学生作业的教学软件；教学软件的登入方式包括通过用户名与密码进行登入的第一种登入方式，用户名为学号或教师编号。便于教师或者学生进行登入。
第二智能终端上的教学软件的登入方式还包括一通过身份验证进行登入的第二种登入方式；第二智能终端上设有一用于采集用户信息的摄像头，用户信息是人脸、虹膜、指纹、二维码中的至少一种信息；摄像头的信号输出端连接一信号处理模块，信号处理模块连接无线收发模块，信号处理模块通过无线收发模块连接服务器；服务器内还存储有用户信息；当教师选择身份验证进行登入时，摄像头开启进行用户信息的采集，摄像头采集后将采集到的信息通过无线收发模块将采集到的用户信息发送给服务器，服务器将接收到的用户信息与存储的用户信息进行比较判断，用户信息匹配成功后，允许第二智能终端上的教学软件自动登入；反之，第二智能终端上的教学软件不允许登入。便于通过第二智能终端设有身份验证登入，保证教学软件登入的安全性，防止他人登入教师的账号，进行信息的篡改。
对于作业是纸件作业时，可以采用下述方式上传。第一智能终端是一扫描仪；扫描仪上设有一用于输入用户信息的显示屏，显示屏上显示有用于登入教学软件的第一图标，点击第一图标后，显示屏的界面跳转至登入界面，登入界面上设有用于输入用户名与密码的信息输入栏，用户输入用户名与密码后，登入教学软件，显示屏的界面跳转至教学软件的操作界面；操作界面上设有科目选项，通过科目选项用户选择当前需要上传作业的科目名称；用户选择科目选项后，科目选项的一侧设有一用于扫描并上传作业的第二图标，点击第二图标后，将作业通过扫描仪扫描后，操作界面跳出是否确认上传的对话框，如果点击是，扫描件上传至服务器，如果点击否，扫描件不上传。本发明通过改良传统的扫描仪，实现作业的无线上传。扫描仪上设有一进纸通道，进纸通道的内壁涂覆有一由聚合物涂层。防止卡纸。聚合物涂层包括如下质量百分比的原料：吸水树脂20％～30％、胶黏剂5％～8％、荧光粉2％～5％、滑石粉3％～5％、钛金属3％～5％、氧化钛颗粒3％～5％、聚乙烯膦酸30％～60％。防止卡纸的同时实现净化。扫描仪是一手持式扫描仪，扫描仪包括一壳体，壳体内设有一摄像头，壳体上设有一用于摄像头拍摄作业的开口，摄像头的采集方向朝向开口；壳体内设有一照明装置，照明装置的发光方向朝向开口。实现手持式扫描。
对于作业是电子作业时，可以采用下述方式上传。
第一智能终端1是手机、平板电脑、台式电脑中的任意一种；教学软件设有一作业发布模块，教师通过作业发布模块将作业发送至服务器内，服务器内还存储有待学生填写的作业的待完成作业数据库32，教师通过作业发布模块发送的作业存储在待完成作业数据库32内；教学软件设有一作业编辑模块，教师通过作业编辑模块对待完成作业数据库内作业进行编辑，一旦发现待完成作业数据库内的信息有误进行编辑更改；教学软件设有一作业填写模块，学生通过作业填写模块对待完成作业数据库内的作业进行填写后，上传至服务器的已完成作业数据库31。便于实现在线作业的编辑与填写，通过在线方式的填写，解决了手写字迹不易辨认的问题。
教学软件还设有一分辨率识别模块，通过分辨率识别模块调取当前教学软件运作的智能终端的分辨率，智能终端内设有一存储有智能终端属性的存储单元，智能终端属性包括智能终端的分辨率，教学软件的分辨率识别模块通过调取存储单元的分辨率，进而实现分辨率的获取；教学软件教学软件还设有一文字生成模块，文字生成模块根据分辨率识别模块识别到的分辨率信息生成适用于分辨率信息的大小的文字；当智能终端的横向分辨率在1100px以下时，文字生成模块生成的文字的大小为14px；当智能终端的横向分辨率在1100px到1500px时，文字生成模块生成的文字的大小为16px；当智能终端的横向分辨率在1500px以上时，文字生成模块生成的文字的大小为18px。本发明的文字生成模块可以在后台运行调整智能终端上所有软件上的文字大小。编辑程序也可以打开某一文件后，对打开文件内的文字大小进行调整。从而实现智能终端任意显示画面均能文字大小的自动调整。
当其他不同分辨率的智能终端运行有教学软件时，由于分辨率的不同文字生成模块会生成适用于当前智能终端显示的文字大小。针对不同的分辨率，生成不同大小的字体，便于智能终端的观看，且本发明采用偶数字号的文字大小因为偶数字号的文字相较奇数字号的文字显示效果好。
教学软件还设有word信息调取模块，通过word信息调取模块调取word中的文字数据与文字算法。因为word中的文字数据根据文字算法能实现文字的放大与缩小仍能清晰的效果，故本发明借助于word的这个功能，借助于word中的文字算法，实现文字大小的调整，打开后仍能清晰可见的文件。
优选为，当智能终端的横向分辨率在1024px时，文字生成模块生成的文字的大小为14px；当智能终端的横向分辨率在1280px时，文字生成模块生成的文字的大小为16px。
运行有教学软件的智能终端还设有一语音识别系统，语音识别系统获取用户的语音指令；教学软件还设有一语音指令控制模块，语音指令控制模块调取语音识别系统获取的语音指令，并根据语音指令进行教学软件当前显示界面上字体大小的调整；当语音指令为放大时，调整教学软件当前显示界面上字体的大小，将字体变大；当语音指令为缩小时，调整教学软件当前显示界面上字体的大小，将字体变小。实现字体的自动放大与缩小。
运行有教学软件的智能终端是一触控式智能终端，智能终端还设有一手势识别系统，手势识别系统获取用户的手势指令，编辑程序还设有一手势指令控制模块，手势指令控制模块调取手势识别系统获取的手势指令，并根据手势指令进行教学软件当前显示界面上字体大小的调整；当手势指令为放大时，调整教学软件当前显示界面上字体的大小，将字体变大；当手势指令为缩小时，调整教学软件当前显示界面上字体的大小，将字体变小。
在触控式智能终端的触摸屏上具有至少两个触摸点的触摸点组，并且触摸点组中至少两个触摸点间的距离缩短时，视为符合缩小的手势指令；在触控式智能终端的触摸屏上具有至少两个触摸点的触摸点组，并且触摸点组中至少两个触摸点间的距离增大时，视为符合放大的手势指令。
教学软件还包括一用于调整教学软件当前显示界面上文字大小的大小调整模块、一用于教学软件当前显示界面上下左右进行平移的位置调整模块、一用于检测用户点击当前显示界面位置的点击位置检测模块；
当用户双击鼠标左键后，触动点击位置检测模块进行监测点击位置，如若点击位置为白色背景处，大小调整模块进行工作，滚动鼠标滚轮，大小调整模块对文字的大小进行调整；
当用户双击鼠标右键后，触动点击位置检测模块进行监测点击位置，如若点击位置为白色背景处，位置调整模块进行工作，长按鼠标左键移动鼠标，位置调整模块根据鼠标的移动情况对当前显示界面进行二维移动。
以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。