一种光线折射教学仪器的制作方法

本发明涉及一种光线折射教学仪器，具体地说是采用了特殊结构的光源旋转台与导轨组结合，实现光线折射物理现象，属于教学用品领域。

背景技术：

学校内有着各种各样的教学仪器，在初中物理、高中物理课上都会讲到光的折射这一物理现象，但是大部分学校的老师只是通过黑板画图以及言语表达来对学生进行授教，缺乏更客观地认识这一物理现象。

技术实现要素：

针对上述的不足，本发明提供了一种光线折射教学仪器。

本发明是通过以下技术方案实现的：一种光线折射教学仪器，是由底座、导轨组、光源支柱、光源旋转台、玻璃和接收板组成的，其特征在于：所述的底座一端设有接收板安装槽，相对应的另一端设有导轨安装槽，底座中间位置设有玻璃安装槽，所述的玻璃嵌在玻璃安装槽内，所述的接收板嵌在接收板安装槽内，所述的导轨嵌在导轨安装槽内，所述的滑块位于导轨上方，通过两侧半圆固定在导轨上，所述的光源支柱固定在滑块上表面，所述的光源旋转台上具有电源盒、灯泡和聚光板，电源盒和聚光板固定于光源旋转台上端两侧。

所述的挡板位于导轨两端，防止滑块脱离导轨。

该发明的有益之处是，在教学演示时，将灯泡安装在电源盒上的接口处。当打开电源开关时，灯泡散发出来的光通过聚光板聚成一点，并发射到玻璃上，通过玻璃折射到接收板上，呈现出光线折射的物理现象。旋转光源旋转台可以改变光线的入射角度，滑块可以改变光源的位置，更好地展示光折射这一物理现象。

附图说明

附图1为本发明的结构示意图，

附图2为底座的结构示意图，

图3为导轨组的结构示意图，

图4为光源旋转台的结构示意图。

图中，1、底座，2、导轨组，3、光源支柱，4、光源旋转台，5、玻璃，6、接收板，101、导轨安装槽，102、玻璃安装槽，103、接收板安装槽，201、挡板，202、螺栓，203、螺帽，204、滑块，205、导轨，401、电源盒,402、灯泡，403、聚光板。

从图2中可看出导轨安装槽、接收板安装槽和玻璃安装槽的位置与形状。

从图3中可看出光源支柱安装槽的位置与形状。

具体实施方式

一种光线折射教学仪器，是由底座1、导轨组2、光源支柱3、光源旋转台4、玻璃5和接收板6组成的，其特征在于：所述的底座1一端设有接收板安装槽103，相对应的另一端设有导轨安装槽101，底座中间位置设有玻璃安装槽102，所述的玻璃5嵌在玻璃安装槽102内，所述的接收板6嵌在接收板安装槽103内，所述的导轨205嵌在导轨安装槽101内，所述的滑块204位于导轨205上方，通过两侧半圆固定在导轨205上，所述的光源支柱3固定在滑块204上表面，所述的光源旋转台4上具有电源盒401、灯泡402和聚光板403，电源盒401和聚光板403固定于光源旋转台4上端两侧。

所述挡板201位于导轨205两端，防止滑块204脱离导轨205。

该装置在安装时，通过挡板201、螺栓202和螺帽203的特殊结构来防止滑块204脱离导轨205，其安装结构避免的对导轨205的损伤。

对于本领域的普通技术人员而言，根据本发明的教导，在不脱离本发明的原理与精神的情况下，对实施方式所进行的改变、修改、替换和变型仍落入本发明的保护范围之内。