初中数学教具的制作方法

本实用新型属于教学设备技术领域，具体涉及一种初中数学教具。

背景技术：
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数学是一门课堂上比较枯燥的学科，其逻辑思维较强的特点，使得数学教学枯燥乏味，而且在课堂上讲解例题所消耗的时间也较长，授课效率较低。在各学校的数学教学中，除了使用各种绘图工具，没有更多的实用性较强的教学用具及装置来进行辅助教学，尤其是在讲解抛物线方面的数学题时，需要花费大量的时间在黑板上书写演算过程及绘制简图，有时需要一堂课或两堂课的时间来讲解一道数学题，极大地影响了授课的效率及质量，而且乏味枯燥的讲解也降低了学生听课的积极性，影响了学生的学习成绩。

技术实现要素：
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本实用新型弥补和改善了上述现有技术的不足之处，提供了一种结构简单、设计合理、使用方便、演示效果好、成本低廉、提高授课效率及质量的一种初中数学教具，可以在各学校大规模地推广和使用。

本实用新型采用的技术方案为：一种初中教学教具，该教具包括演示板及四个抛物线铁片，演示板上设有纵向滑槽和横向滑槽，演示板中间设有抛物线平移演示区，抛物线平移演示区的中心设有红色抛物线线条；所述的抛物线铁片通过方形滑块安装于纵向滑槽及横向滑槽上，抛物线铁片焊接于方形滑块上，方形滑块的端部固定有弹簧片。

所述的抛物线平移演示区内画有坐标线及写有阿拉伯数字标号。

所述的四个抛物线铁片分别安装于纵向滑槽的两端和横向滑槽的两端。

所述的四个抛物线铁片的表面涂有四种不同颜色。

本实用新型结构简单，设计合理，使用方便，演示效果好，成本低廉，提高授课效率及质量，能够在学校内大规模地推广和使用。其主要优点如下：

（1）所述的纵向滑槽和横向滑槽能够演示抛物线沿着X轴和Y轴的平移，演示效果好，提高了教学质量。

（2）所述的抛物线平移演示区内画有坐标线及写有阿拉伯数字标号，演示清晰明了，节省板书时间，提高授课效率，方便适用。

（3）所述的四个抛物线铁片的表面涂有四种不同颜色，便于学生理解和学习，设计合理，简单适用。

（4）所述的四个抛物线铁片分别安装于纵向滑槽的两端和横向滑槽的两端，这样能够演示抛物线沿着X轴和Y轴的正负坐标轴平移，设计合理，提高了演示质量，方便实用。

（5）所述的弹簧片能够实现抛物线铁片的定点固定及移动，结构简单，设计合理，成本低廉。

附图说明：

图1是本实用新型的主视图。

图2是本实用新型的左视图。

图3是抛物线铁片的主视图。

图4是抛物线铁片的右视图。

具体实施方式：

参照图1～图4，一种初中数学教具，该教具包括演示板1及四个抛物线铁片3，演示板1上设有纵向滑槽2和横向滑槽5，演示板1中间设有抛物线平移演示区4，抛物线平移演示区4的中心设有红色抛物线线条6；所述的抛物线铁片3通过方形滑块7安装于纵向滑槽2及横向滑槽5上，抛物线铁片3焊接于方形滑块7上，方形滑块7的端部固定有弹簧片8；所述的抛物线平移演示区4内画有坐标线及写有阿拉伯数字标号；所述的四个抛物线铁片3分别安装于纵向滑槽2的两端和横向滑槽5的两端；所述的四个抛物线铁片3的表面涂有四种不同颜色。

所述的纵向滑槽2和横向滑槽5能够演示抛物线沿着X轴和Y轴的平移；所述的抛物线平移演示区4内画有坐标线及写有阿拉伯数字标号，演示清晰明了，节省板书时间；所述的四个抛物线铁片3的表面涂有四种不同颜色，便于学生理解和学习；四个抛物线铁片3分别安装于纵向滑槽2的两端和横向滑槽5的两端，这样能够演示抛物线沿着X轴和Y轴的正负坐标轴平移；所述的弹簧片8能够实现抛物线铁片3的定点固定及移动。