一种旋转曲面数学教学用具的制作方法

本实用新型是一种旋转曲面数学教学用具，属于教学设备技术领域。

背景技术：

旋转曲面求解是高等数学中常见的学习问题，在对旋转曲面的投影面进行求解时，由于同学们的空间想象能力有限，因此很难清楚的想象出旋转曲面的投影面，为了使同学们更加清楚求解思路，教师往往都会在授课过程中展示不同的旋转曲面模型，但是旋转曲面的投影面却很难模拟，因此很难达到预期的效果；另外，现在市场上针对高等数学旋转曲面问题的教学用具少之又少，因此同学们在学习旋转曲面求解时往往较为困难，因此本实用新型提供一种旋转曲面数学教学用具。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种旋转曲面数学教学用具，以解决上述背景技术中提出的问题,本实用新型设计新颖，便于同学们理解，适合在学校大量推广。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种旋转曲面数学教学用具，包括讲台和升降式桌面，所述讲台内设有空腔，所述空腔内设有升降驱动装置，所述升降式桌面通过升降驱动装置安装在讲台上，所述升降式桌面底部还设有容纳装置，所述容纳装置的外边侧设有坐标，所述容纳装置内设有旋转曲面模型和投射灯，所述投射灯设置在容纳装置的顶部，所述升降式桌面上还设有显示屏一和控制装置，所述控制装置包括显示屏二和操控按钮，所述操控按钮设置在显示屏二的底部，所述投射灯和所述显示屏一电性连接控制装置,所述操控按钮包括升降开关按钮、显示屏一开关按钮和投射灯开关按钮。

进一步地，所述容纳装置的数量为4个。

进一步地，所述容纳装置的内边侧上还设有模型放置架。

本实用新型的有益效果：本实用新型的一种旋转曲面数学教学用具，包括升降式桌面、显示屏一、控制装置、容纳装置、投射灯和升降驱动装置；

1.通过教师能够将不同的旋转曲面模型放置在容纳装置的放置架上，在投射灯的作用下能够对旋转曲面模型进行照射，由于在容纳装置的边侧设有坐标，通过坐标能够清楚的了解投射面的大小，因此更加方便投射面的计算；

2.通过显示屏一能够显示出教师事先输入进去的求解公式，更加智能化，且省时省力；

3.该旋转曲面数学教学用具设计新颖，便于同学们理解，适合在学校大量推广。

附图说明

图1为本实用新型一种旋转曲面数学教学用具的结构示意图；

图2为本实用新型一种旋转曲面数学教学用具内升降驱动装置的结构示意图；

图中：1-讲台、2-升降式桌面、3-旋转曲面模型、4-坐标、5-投射灯、6-容纳装置、7-显示屏一、8-控制装置、9-显示屏二、10-操控按钮、11-升降驱动装置。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1至图2，本实用新型提供一种技术方案：一种旋转曲面数学教学用具，包括讲台1和升降式桌面2，讲台1内设有空腔，空腔内设有升降驱动装置11，升降式桌面2通过升降驱动装置11安装在讲台1上，升降式桌面2底部还设有容纳装置6，容纳装置6的外边侧设有坐标4，容纳装置6内设有旋转曲面模型3和投射灯5，投射灯5设置在容纳装置6的顶部，升降式桌面2上还设有显示屏一7和控制装置8，控制装置8包括显示屏二9和操控按钮10，操控按钮10设置在显示屏二9的底部，投射灯5和显示屏一7电性连接控制装置8，操控按钮10包括升降开关按钮、显示屏一开关按钮和投射灯开关按钮。

容纳装置6的数量为4个，容纳装置6的内边侧上还设有模型放置架，在进行高等数学教学时，通过按动控制装置8上的升降开关按钮能够将信号传递给控制装置8，控制装置8能够控制升降驱动装置11进行工作，在升降驱动装置11的作用下能够带动升降式桌面2进行自由升降，因此能够使容纳装置6露出，通过教师能够将不同的旋转曲面模型3放置在容纳装置6的放置架上，然后按动操控按钮10内的投射灯开关按钮，通过投射灯开关按钮能够将信号传递给控制装置8，控制装置8能够控制投射灯5开启，在投射灯5的作用下能够对旋转曲面模型3进行照射，由于容纳装置6较为密闭，因此能够使旋转曲面模型3在容纳装置6的底部透射出旋转曲面模型投射面，由于在容纳装置6的边侧设有坐标4，通过坐标4能够清楚的了解投射面的大小，因此更加方便投射面的计算，通过显示屏一7能够显示出教师事先输入进去的求解公式，更加智能化，且省时省力，在使用完毕后，通过按动操控按钮10内的升降开关按钮能够将信号传递给控制装置8，控制装置8能够控制升降驱动装置11进行升降，在升降驱动装置11的作用下能够使升降式桌面2回到起始位置，这样升降式桌面2底部的容纳装置6能够重新进入到讲台1内的空腔内，通过显示屏二9能够相关的工作参数，更加的一目了然，该旋转曲面数学教学用具设计新颖，便于同学们理解，适合在学校大量推广。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。