专利名称：数学教学演示装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教学用具，具体涉及ー种数学教学演示装置。
背景技术：
小学是孩子学习成长的关键阶段，此阶段学生对数字敏感，但是处于此阶段孩子缺乏足够的耐心，如果数学教学不够生动形象的话，孩子会厌烦。为了解决上述问题，目前市面上出现了ー些小学数学教学用具，五花八门、各种各样，但它们各自的演示教学作用都存在ー些不足之处，包含的可以演示的工具少。
发明内容本实用新型要解决的技术问题是提供了一种适合教学、又具有娱乐性，适合孩子学习特点的数学教学演示装置。为了解决上述技术问题，本实用新型是通过以下措施来实现的ー种数学教学演示装置，包括一个盒体和与盒体相配的盖体，盒体通过ー个纵向隔板分为左、右两部分，其中左部分通过横向隔板分为用于放置矩形板块的第一槽体和用于放置圆形板块的第二槽体，盖体上设有平行设置的横杆，横杆上设有多个挂体，该挂体能够沿横杆滑动。本实用新型实施例中，盖体表面设有时钟。本实用新型实施例中，盖体表面上设有ー边敞ロ、另外三边与盒体固定在一起的便签纸容纳体。本实用新型实施例中，盒体和盖体采用透明塑料整体注塑而成。本实用新型的有益效果适合教学、又具有娱乐性，适合孩子学习特点；结构简单、使用携帯方便。
图I为本实用新型选定实施例的结构示意图。图2为盖体表面结构示意图。图中I、挂体，2、盖体，3、横杆，4、右部分，5、第二槽体，6、第一槽体，7、纵向隔板，8、横向隔板，9、时钟，10、便签纸容纳体，11、盒体。
具体实施方式
以下结合附图和具体实施例对本实用新型做进ー步详细说明，下述仅是示例性的不限定本实用新型的保护范围。如图I所示ー种数学教学演示装置，包括一个盒体11和与盒体11相配的盖体2，盒体11通过ー个纵向隔板7分为左部分和右部分4，其中左部分通过横向隔板8分为用于放置矩形板块的第一槽体6和用于放置圆形板块的第二槽体5，盖体11上设有平行设置的横杆3,横杆3上设有多个挂体I,该挂体I能够沿横杆3滑动。参考附图2，盖体2表面设有时钟9，盖体2表面上设有一边敞口、另外三边与盒体固定在一起的便签纸容纳体10。盒体11和盖体2采用透明塑料整体注塑而成，可以节约材料，节省了装配过程，有利于降低成本。以上仅描述了本实用新型的基本原理和优选实施方式，本领域人员可以根据上述描述作出许多变化和改进，这些变化和改进应该属于本实用新型的保护范围。
权利要求1.一种数学教学演示装置，其特征在于包括一个盒体(11)和与盒体(11)相配的盖体(2)，盒体(11)通过一个纵向隔板(7)分为左、右两部分，其中左部分通过横向隔板(8)分为用于放置矩形板块的第一槽体(6)和用于放置圆形板块的第二槽体(5)，盖体(2)上设有平行设置的横杆(3)，横杆(3)上设有多个挂体(1)，该挂体(I)能够沿横杆(3)滑动。
2.根据权利要求I所述数学教学演示装置，其特征在于盖体(2)表面设有时钟(9)。
3.根据权利要求I或2所述数学教学演示装置，其特征在于盖体(2)表面上设有一边敞口、另外三边与盒体固定在一起的便签纸容纳体(10)。
4.根据权利要求I或2所述数学教学演示装置，其特征在于盒体(11)和盖体(2)采用透明塑料整体注塑而成。
专利摘要本实用新型公开了一种数学教学演示装置，包括一个盒体和与盒体相配的盖体，盒体通过一个纵向隔板分为左、右两部分，其中左部分通过横向隔板分为用于放置矩形板块的第一槽体和用于放置圆形板块的第二槽体，盖体上设有平行设置的横杆，横杆上设有多个挂体，该挂体能够横杆滑动。本实用新型的有益效果适合教学、又具有娱乐性，适合孩子学习特点；结构简单、使用携带方便。
文档编号G09B19/02GK202383878SQ20112044697
公开日2012年8月15日 申请日期2011年11月14日 优先权日2011年11月14日
发明者陈瑞金 申请人:陈瑞金