一种高中生物实验教学台的制作方法

本实用新型涉及实验教学用具领域，具体涉及一种高中生物实验教学台。

背景技术：

生物教学中进行实验是不可缺少的，做好实验对激发学生的学习兴趣，培养学生的智力以及动手能力起到相当重要的作用，容易增强学生对生物知识的理解和记忆。目前，进行生物实验时一般现有老师先进行演示，然后再有同学们进行实际操作，在进行演示实验时同学为了更好的观察到老师的操作步骤以及具体操作细节，同学们经常会围在实验教学台周围，但是教学台周围空间有限这就造成了多数同学无法很好的观察学习到老师的实验过程，严重影响同学们的实验操作能力，进一步影响同学们的学习成绩。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种高中生物实验教学台，结构简单、使用方便，解决了同学们进行生物实验时不能很好的观察老师演示实验的步骤以及操作细节的问题。

本实用新型提供的一种高中生物实验教学台，包括教学讲桌，所述教学讲桌设置电脑操作区和实验操作区，所述电脑操作区前端设置电脑显示屏柜，所述电脑显示屏柜设置钢化玻璃板，所述实验操作区设置滑道凹槽，所述滑道凹槽内设置至少一个滑块，所述滑块上端设置支撑杆，所述支撑杆前端设置微型摄像头；

所述教学讲桌下方右侧设置储物柜，所述储物柜左侧设置电脑主机支撑板，所述教学讲桌的侧面桌板设置排风扇，所述储物柜设置柜门，所述柜门设置把手凹槽，所述柜门内部设置至少一个隔板。

进一步的，所述滑块为2-4个。

进一步的，所述支撑杆为支撑软杆。

进一步的。所述微型摄像头为无线微型摄像头。

进一步的，所述电脑主机支撑板的一侧固定在教学讲桌的侧面桌板上。

进一步的，所述隔板为2-8块。

进一步的，所述滑道凹槽呈U型，所述滑道凹槽截面呈倒T型。

本实用新型的有益效果是：

（1）本实用新型提供的高中生物实验教学台，结构简单、使用方便，在实验操作区设置有微型摄像头，微型摄像头实时的拍摄老师操作进程，然后通过电脑将老师操作的画面通过投影仪展示给同学们，避免了现有技术同学们需要围观在教学台周围的情况。

（2）本实用新型提供的高中生物实验教学台，教学台下方还设置有储物柜，可以将生物实验所需仪器、药品、工具等分门别类的放置到其中，具有很好的收纳整理功能。

本实用新型提供的高中生物实验教学台，结构简单、使用方便，同学们可以很好的近距离观察老师的操作过程，有助于同学们对生物实验和生物知识的理解和记忆。

附图说明

图1为本实用新型一种高中生物实验教学台结构示意图；

图2为本实用新型一种高中生物实验教学台滑道凹槽截面示意图；

附图标示1、教学讲桌；2、电脑操作区；3、实验操作区；4、电脑显示屏柜；5、钢化玻璃板；6、滑道凹槽；7、滑块；8、支撑杆；9、微型摄像头；10、储物柜；11、电脑主机支撑板；12、排风扇；13、柜门；14、把手凹槽；15、隔板；16、侧面桌板。

具体实施方式

以下结合实例对本实用新型的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本实用新型，并非用于限定本实用新型的范围。

如图1-2所示，一种高中生物实验教学台，包括教学讲桌1，所述教学讲桌1设置电脑操作区2和实验操作区3，所述电脑操作区2前端设置电脑显示屏柜4，所述电脑显示屏柜4设置钢化玻璃板5，所述实验操作区3设置滑道凹槽6，所述滑道凹槽6内设置至少一个滑块7，所述滑块7上端设置支撑杆8，所述支撑杆8前端设置微型摄像头9；

所述教学讲桌1下方右侧设置储物柜10，所述储物柜10左侧设置电脑主机支撑板11，所述教学讲桌1的侧面桌板16设置排风扇12 ，所述储物柜10设置柜门13，所述柜门13设置把手凹槽14，所述柜门13内部设置至少一个隔板15。

优选的，所述滑块7为2个。

优选的，所述支撑杆8为支撑软杆。

优选的。所述微型摄像头9为无线微型摄像头。

优选的，所述电脑主机支撑板11的一侧固定在教学讲桌1的侧面桌板16上。

优选的，所述隔板15为3块。

优选的，所述滑道凹槽6呈U型，所述滑道凹槽6截面呈倒T型。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。