一种教学用浮力实验装置的制作方法

本实用新型涉及一种教学实验装置，具体涉及一种教学用浮力实验装置。

背景技术：

教师们在讲解的时候一般会通过物理浮力实验的方式来辅导教学，而教师们在教学时一般用多个烧杯来进行实验，这样就会使实验变得复杂，浪费时间，实验效果不明显。

技术实现要素：

本实用新型的目的便是提供一种教学用浮力实验装置，方便观察重锤在不同密度下浮力的变化，且能够逐量添加水溶性粉末，使观察效果更加明显。

为解决上述问题，本实用新型包括底座、支撑架和烧杯，所述底座上表面中央位置设置有烧杯，所述烧杯一侧设置有重锤放置筒，所述烧杯的另一侧设置有支撑架，所述支撑架上端横杆上依次设置有水溶性粉末添加装置和弹簧秤，所述水溶性粉末添加装置内部下方设置有限流柱，在限流柱中央位置设置有第一圆形孔，所述水溶性粉末添加装置侧壁上方设置有入料口，所述水溶性粉末添加装置外壁上设有刻度，所述水溶性粉末添加装置下部设置有旋轴，所述旋轴贯穿水溶性粉末添加装置，所述第二圆 形孔设置在旋轴中央位置，所述第二圆形孔与第一圆形孔相配合。

通过以上设置，本实用新型可方便学生们观察水在逐步加入相同比例的水溶性粉末后，弹簧秤读数的变化和重锤在水中的变化，从而方便学生理解浮力和水密度的关系，增加学生们的学习热情，提高学习效率。

附图说明

现结合附图对本实用新型做进一步说明。

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为图1中A-A方向的剖视图。

图中：1、底座，2、重锤放置筒，3、烧杯，4、支撑架，5、弹簧秤，6、水溶性粉末添加装置，7、入料口，8、旋轴，9、刻度，10、第一圆形孔，11、第二圆形孔，12、限流柱。

具体实施方式

如图1、2所示，本实用新型包括底座1、支撑架4和烧杯3，所述底座1上表面中央位置设置有烧杯3，所述烧杯3一侧设置有重锤放置筒2，所述烧杯3的另一侧设置有支撑架4，所述支撑架4上端横杆上依次设置有水溶性粉末添加装置6和弹簧秤5，所述水溶性粉末添加装置6内部下方设置有限流柱12，在限流柱12中央位置设置有第一圆形孔10，所述水溶性粉末添加装置6侧壁上方设置有入料口7，所述水溶性粉末添加装置6外壁上设有刻度9，所述水溶性粉末添加装置6下部设置有旋轴 8，所述旋轴8贯穿水溶性粉末添加装置6，所述第二圆形孔11设置在旋轴8中央位置，所述第二圆形孔11与第一圆形孔10相配合。

通过以上设置，本实用新型在使用时，将重锤挂在弹簧秤5的挂钩上，使重锤没入水中，查看弹簧秤5的读数并记录，然后扭动旋轴8，使第二圆形孔11与第一圆形孔10相同，水溶性粉末添加装置6中的粉末便会落入烧杯的水中，持续添加水溶性粉末于烧杯中，粉末溶于水后会增大水的密度，重锤的位置会在水中缓慢上升，从而验证物体沉入水中，在物体排开水的体积不变时，水的密度越大，浮力会越大，使同学们能够更加直观的了解，之后观察弹簧秤5的读数，会发现，物体的拉力会变小，从而验证在物体重力不变的情况下，浮力变大，物体的拉力会变小，方便学生观察并加深理解，提高学习效率。