一种多媒体计算机教学装置的制作方法

本实用新型涉及多媒体教学技术领域，具体为一种多媒体计算机教学装置。

背景技术：

是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

在现代教育领域中，随着计算机技术的不断发展，教育技术现代进程的不断进步，多媒体教学作为一种先进的教学手段是必不可少的，而目前市场上现有的多媒体计算机教学装置，在使用的过程中不能对显示屏进行有效移动，从而造成位于教室两侧的学生，无法有效的观看显示屏表面的学习内容，从而导致位于教室两侧的学生无法进行有效学习的问题，从而降低了教师的教学质量。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种多媒体计算机教学装置，具备对显示屏进行有效移动的优点，解决了位于教室两侧的学生无法进行有效学习的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多媒体计算机教学装置，包括底板，所述底板的顶部设置有电机，所述电机转轴的一端套设有主动齿，所述底板的顶部和底部均设置有固定板，所述固定板的内腔设置有滑块，所述滑块的内侧设置有支撑板，所述支撑板表面的顶部通过固定柱固定连接有显示屏，所述支撑板底部的中心处设置有连接块，所述连接块的底部设置有与主动齿相匹配的齿板，所述显示屏的外侧套设有固定框，所述固定框的外侧套设有弹性垫，所述固定框正表面的顶部设置有照明灯，所述固定框右侧的底部设置有控制器，所述控制器分别与照明灯、显示屏和电机电性连接。

优选的，两个所述固定板内侧的顶部均开设有滑槽，所述滑槽的内腔设置有玻璃板，所述玻璃板左侧的中心处设置有拉杆，所述拉杆的表面套设有防滑套。

优选的，所述固定柱的底部与支撑板的连接处通过固定件固定连接，所述支撑板的外侧与滑块的连接处均通过固定件固定连接。

优选的，所述底板顶部的两侧和底部的两侧均开设有固定孔，所述固定孔的内腔设置有内六角螺栓。

优选的，所述滑块的顶部和底部与固定板内腔的连接处均设置有防磨板，所述底板正表面的中心处开设有凹槽，所述凹槽顶部的两侧均设置有限位块。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置固定板、支撑板、齿板、滑块、固定柱、连接块、主动齿和电机的配合使用，可对显示屏进行有效的位移，这样计算机教学装置的使用效果更好，解决了多媒体计算机教学装置在使用的过程中，因显示屏不能位移，从而造成位于教室两侧的学生，无法有效的观看显示屏表面的学习内容，从而导致位于教室两侧的学生无法进行有效学习的问题，从而降低了教师的教学质量，从而大大提高了教师的教学质量，适合推广使用。

2、本实用新型通过玻璃板，可对显示屏起到保护的作用，这样显示屏的使用时间更长，避免了显示屏在使用的过程中，因物体砸落至显示屏表面，从而造成显示屏损坏的问题，通过弹性垫和固定框，可对显示屏的外侧起到保护的作用，这样显示屏使用的时间更长，避免了显示屏在使用的过程中，显示屏的外侧与物体发生碰撞，从而造成显示屏损坏的问题，通过固定孔和内六角螺栓，可对底板进行固定，这样教学装置的使用效果更好，避免教学装置在使用的过程中底板无法固定，从而导致教学装置得不到有效使用的问题，通过防磨板可对滑块起到保护的作用，这样滑块的使用时间更长，避免了滑块在长时间使用的过程中与固定板产生摩擦，从而导致滑块损坏的问题出现。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型左视图。

图中：1底板、2玻璃板、3固定板、4弹性垫、5固定框、6显示屏、7支撑板、8控制器、9凹槽、10齿板、11固定孔、12照明灯、13限位块、14防磨板、15滑块、16固定柱、17连接块、18主动齿、19电机、20内六角螺栓、21拉杆、22防滑套、23滑槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，一种多媒体计算机教学装置，包括底板1，底板1的顶部设置有电机19，电机19转轴的一端套设有主动齿18，底板1的顶部和底部均设置有固定板3，两个固定板3内侧的顶部均开设有滑槽23，滑槽23的内腔设置有玻璃板2，通过玻璃板2，可对显示屏6起到保护的作用，这样显示屏6的使用时间更长，避免了显示屏6在使用的过程中，因物体砸落至显示屏6表面，从而造成显示屏6损坏的问题，玻璃板2左侧的中心处设置有拉杆21，拉杆21的表面套设有防滑套22，固定板3的内腔设置有滑块15，滑块15的顶部和底部与固定板3内腔的连接处均设置有防磨板14，通过防磨板14可对滑块15起到保护的作用，这样滑块15的使用时间更长，避免了滑块15在长时间使用的过程中与固定板3产生摩擦，从而导致滑块15损坏的问题出现，底板1正表面的中心处开设有凹槽9，凹槽9顶部的两侧均设置有限位块13，滑块15的内侧设置有支撑板7，支撑板7表面的顶部通过固定柱16固定连接有显示屏6，固定柱16的底部与支撑板7的连接处通过固定件固定连接，支撑板7的外侧与滑块15的连接处均通过固定件固定连接，支撑板7底部的中心处设置有连接块17，连接块17的底部设置有与主动齿18相匹配的齿板10，本实用新型通过设置固定板3、支撑板7、齿板10、滑块15、固定柱16、连接块17、主动齿18和电机19的配合使用，可对显示屏6进行有效的位移，这样计算机教学装置的使用效果更好，解决了多媒体计算机教学装置在使用的过程中，因显示屏6不能位移，从而造成位于教室两侧的学生，无法有效的观看显示屏6表面的学习内容，从而导致位于教室两侧的学生无法进行有效学习的问题，从而降低了教师的教学质量，从而大大提高了教师的教学质量，适合推广使用，显示屏6的外侧套设有固定框5，固定框5的外侧套设有弹性垫4，通过弹性垫4和固定框5，可对显示屏6的外侧起到保护的作用，这样显示屏6使用的时间更长，避免了显示屏6在使用的过程中，显示屏6的外侧与物体发生碰撞，从而造成显示屏6损坏的问题，固定框5正表面的顶部设置有照明灯12，固定框5右侧的底部设置有控制器8，底板1顶部的两侧和底部的两侧均开设有固定孔11，固定孔11的内腔设置有内六角螺栓20，通过固定孔11和内六角螺栓20，可对底板1进行固定，这样教学装置的使用效果更好，避免教学装置在使用的过程中底板1无法固定，从而导致教学装置得不到有效使用的问题，控制器8分别与照明灯12、显示屏6和电机19电性连接。

使用时，通过控制器8启动电机19，通过电机19转轴的转动带动主动齿18旋转，通过主动齿18旋转带动齿板10移动，通过齿板10移动带动支撑板7移动，通过支撑板7移动带动显示屏6移动，完成工作。

综上所述：该多媒体计算机教学装置，本实用新型通过设置固定板3、支撑板7、齿板10、滑块15、固定柱16、连接块17、主动齿18和电机19的配合使用，解决了位于教室两侧的学生无法进行有效学习的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。