本实用新型涉及到教学设备的技术领域，尤其涉及到一种语文教学用诗词挂具。
背景技术：
在语文教学中，特别是对诗词进行教学时，老师需要结合诗词来进行知识点的讲解，所以在教学过程中，为了方便，避免将诗词抄写在黑板上，需要将诗词挂纸悬挂在黑板上进行教学，通常都直接使用透明胶布，将诗词挂纸固定在黑板上，虽然操作简单，但是该方法具有很多缺点：诗词挂纸不方便移动、将透明胶布从黑板上撕下来不方便、透明胶布使用一段时间粘性会大大降低。
技术实现要素：
本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种语文教学用诗词挂具。
本实用新型是通过以下技术方案实现：
本实用新型提供了一种语文教学用诗词挂具，该语文教学用诗词挂具包括：设置在黑板上的水平滑轨，滑动装配在所述水平滑轨上的多个滑块上，每个滑块上转动设置有压杆，且所述压杆可相对所述滑块锁定在设定位置，其中，所述压杆上设置有凸起，所述凸起上设置有用于与黑板配合将诗词挂纸固定的齿形结构；所述滑块上还连接有伸缩杆，所述伸缩杆伸出时，用于将所述诗词挂纸的底部压紧在所述黑板上。
优选的，所述黑板上设置有竖直滑轨，所述水平滑轨滑动装配在所述竖直滑轨上并可锁定在设定位置。
优选的，所述水平滑轨上设置有弹性凸起，所述竖直滑轨上设置有与所述水平滑轨配合的多个通孔。
优选的，所述水平滑轨上设置有与所述竖直滑轨配合的滚轮。
本实用新型的有益效果是：通过设置的挂具可以方便的将诗词挂纸固定在黑板上，方便了挂纸的固定，并且提高了挂纸的稳定性。
附图说明
图1是本实用新型实施例提供的语文教学用诗词挂具的结构示意图。
具体实施方式
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
请参阅图1，图1是本实用新型提供的语文教学用诗词挂具的结构示意图。
本实用新型实施例提供了一种语文教学用诗词挂具，该语文教学用诗词挂具包括：设置在黑板1上的水平滑轨2，滑动装配在所述水平滑轨2上的多个滑块4上，每个滑块4上转动设置有压杆7，且所述压杆7可相对所述滑块4锁定在设定位置，其中，所述压杆7上设置有凸起6，所述凸起6上设置有用于与黑板1配合将诗词挂纸固定的齿形结构5；所述滑块4上还连接有伸缩杆8，所述伸缩杆8伸出时，用于将所述诗词挂纸的底部压紧在所述黑板1上。
在上述实施例中，通过设置的挂具可以方便的将诗词挂纸固定在黑板1上，方便了挂纸的固定，并且提高了挂纸的稳定性。
为了方便理解本实用新型实施例提供的语文教学用诗词挂具，下面结合具体的实施例对其进行详细的描述。
本实用新型实施例提供的挂具包括设置在黑板1上的水平滑轨2，在具体设置时，如图1所示，该黑板1上设置有竖直滑轨3，所述水平滑轨2滑动装配在所述竖直滑轨3上并可锁定在设定位置。具体的，水平滑轨2上设置有弹性凸起，所述竖直滑轨3上设置有与所述水平滑轨2配合的多个通孔。通过弹性凸起与通孔的配合实现对水平滑轨2位置的锁定，为了方便水平滑轨2的滑动，较佳的，该水平滑轨2上设置有与所述竖直滑轨3配合的滚轮。从而降低了在水平滑轨2滑动时的摩擦力。
在具体使用时，水平滑轨2上设置了多个滑块4，每个滑块4上转动设置了压杆7，该压杆7上设置了凸起6，在压杆7转动时，凸起6跟随压杆7转动，并且在凸起6转动到设定位置时，与黑板1挤压接触，从而将压杆7锁定，并且在诗词挂纸放置在凸起6与黑板1之间时，可以将挂纸锁紧。具体的，首先将压杆7抬起，之后将挂纸放置到凸起6的下方，下压压杆7，通过凸起6将挂纸锁紧。此外，为了保证挂纸的稳定性，该凸起6与黑板1配合的一面设置了齿形结构5，从而提高了凸起6与挂纸的摩擦力。更佳的，每个滑块4上设置了伸缩杆8，该伸缩杆8在伸出时可以抵压在挂纸上，从而避免挂纸卷曲。
通过上述描述可以看出，本实施例通过设置的挂具可以方便的将诗词挂纸固定在黑板1上，方便了挂纸的固定，并且提高了挂纸的稳定性。
以上仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。