一种智能数学与应用数学难题解析展示架的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种智能数学与应用数学难题解析展示架。

背景技术：

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学作为当下的必修课，也是重点学习的课程。而在数学教学过程中，需要一步步循循讲解，尤其是对于数学难题的解析，传统的解析教学方式是在黑板上书写解析步骤，由于难题解析过程复杂，书写的内容较多，在教学课程上需要频繁的使用黑板擦擦去已经讲解过的知识点，不仅耗时耗力，容易使得讲师和学生在擦完后忘记之前讲解的内容，思绪易被打乱，同时耽误课程的进展，影响教学质量。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种智能数学与应用数学难题解析展示架。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种智能数学与应用数学难题解析展示架，包括架体，所述架体的前侧分别设有开口和写作槽，所述开口水平设置于写作槽的上方，所述架体上还设有水平设置的滑动腔，且滑动腔与开口连通，所述滑动腔内设有滚球，所述滚球的一侧连接有滑动杆，且滑动杆的一端通过开口延伸至架体的外侧，所述滑动杆远离滚球的一侧连接有竖直设置的擦字板，所述擦字板靠近架体的一侧设有擦字刷，且擦字刷的一端与写作槽的内壁接触，所述架体的两侧均设有支撑架，所述支撑架上安装有水平设置的气缸，且气缸的活塞杆与擦字板固定连接，所述架体靠近擦字板的一侧底端设有粉尘收集板，所述架体的底端还设有支脚。

优选的，所述支撑架为L形结构，其中支撑架的水平板体与架体位于同一水平面上，支撑架的竖直板体位于架体靠近擦字板的一侧，且气缸安装于支撑架的竖直板体上。

优选的，所述滚球和滑动杆分别对应与滑动腔和开口的内壁滑动连接。

优选的，所述粉尘收集板的顶端设有粉尘收集槽，且粉尘收集槽的宽度大于写作槽的宽度。

优选的，所述滚球的直径大于开口的宽度。

优选的，所述支脚为三角支脚，且三个支脚的底端均设有耐磨座。

本实用新型的有益效果是：通过气缸带动擦字板的擦字刷在写作槽的内壁上往复移动，同时配合滚球在滑动腔内滚动，方便一次性擦拭完展示架上的解析内容，智能化程度高，无需讲师亲自擦拭书写过的内容，不仅减轻讲师和学生的负担，同时有效提高数学难题解析的教学质量。本实用新型设计合理，方便一次性擦拭完展示架上的解析内容，减轻讲师和学生的负担，同时提高数学难题解析的教学质量。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种智能数学与应用数学难题解析展示架的主视结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种智能数学与应用数学难题解析展示架的侧视结构示意图。

图中：1架体、2擦字板、3滑动腔、4开口、5写作槽、6滚球、7支撑架、8气缸、9粉尘收集板、10支脚、11滑动杆、12擦字刷。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种智能数学与应用数学难题解析展示架，包括架体1，架体1的前侧分别设有开口4和写作槽5，开口4水平设置于写作槽5的上方，架体1上还设有水平设置的滑动腔3，且滑动腔3与开口4连通，滑动腔3内设有滚球6，滚球6的一侧连接有滑动杆11，且滑动杆11的一端通过开口4延伸至架体1的外侧，滑动杆11远离滚球6的一侧连接有竖直设置的擦字板2，擦字板2靠近架体1的一侧设有擦字刷12，且擦字刷12的一端与写作槽5的内壁接触，架体1的两侧均设有支撑架7，支撑架7上安装有水平设置的气缸8，且气缸8的活塞杆与擦字板2固定连接，架体1靠近擦字板2的一侧底端设有粉尘收集板9，架体1的底端还设有支脚10。通过气缸8带动擦字板2的擦字刷12在写作槽5的内壁上往复移动，同时配合滚球6在滑动腔3内滚动，方便一次性擦拭完展示架上的解析内容，智能化程度高，无需讲师亲自擦拭书写过的内容，不仅减轻讲师和学生的负担，同时有效提高数学难题解析的教学质量。

支撑架7为L形结构，其中支撑架7的水平板体与架体1位于同一水平面上，支撑架7的竖直板体位于架体1靠近擦字板2的一侧，且气缸8安装于支撑架7的竖直板体上，滚球6和滑动杆11分别对应与滑动腔3和开口4的内壁滑动连接，粉尘收集板9的顶端设有粉尘收集槽，且粉尘收集槽的宽度大于写作槽5的宽度，滚球6的直径大于开口4的宽度，支脚10为三角支脚，且三个支脚的底端均设有耐磨座。通过气缸8带动擦字板2的擦字刷12在写作槽5的内壁上往复移动，同时配合滚球6在滑动腔3内滚动，方便一次性擦拭完展示架上的解析内容，智能化程度高，无需讲师亲自擦拭书写过的内容，不仅减轻讲师和学生的负担，同时有效提高数学难题解析的教学质量。

工作原理：工作时，讲师在写作槽5的内壁上书写书写解析步骤，在写作槽5的内壁书写内容布满时，利用气缸8带动擦字板2的擦字刷12在写作槽5的内壁上往复移动，同时配合滚球6在滑动腔3内滚动，方便一次性擦拭完展示架上的解析内容，智能化程度高，无需讲师亲自擦拭书写过的内容，不仅减轻讲师和学生的负担，同时有效提高数学难题解析的教学质量。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。