一种英语单词训练装置及英语训练方法与流程

本发明涉及学习用具领域，具体为一种英语单词训练装置及英语训练方法。

背景技术：

英语是一门重要的学科，在学生的成绩总分数中占用很大比重，想要提高学习成绩，学好英语尤为重要，在英语学习中，单词和词组的累积量非常重要，学生需要不断增加单词和词组的累积量，这样有助于快速提高英语成绩，在英语单词训练中，一般都是学生自己进行单词、词组、语法等知识的记忆，学习过程单调，现需要一种具有趣味性的英语单词训练装置来让英语学习充满趣味，提高学生的学习热情。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种英语单词训练装置及英语训练方法，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种英语单词训练装置，包括装置底座，所述装置底座下部设置有一组吸盘，所述装置底座上部设置有转动架立架，所述转动架立架中部开设有转动架槽，所述转动架槽的上部和下部均设置有转轴，所述转轴与设置在转动架上下两端的开口板台阶转动配合，所述转动架中部滑动设置有书写板，所述书写板两面均贴设有一组可擦板，所述转动架两侧均滑动设置有开口板，所述开口板上开设有一组挡板槽，所述挡板槽一端通过扭簧轴与挡板配合，所述开口板在所述挡板槽一端的上部位置上还开设有限位钮滑槽，所述限位钮滑槽内滑动设置有限位钮，所述转动架立架上部穿装有限位销，所述限位销顶端设置有提头，所述提头和所述转动架立架通过拉力弹簧配合。

优选的，所述转动架立架下部设置有连接板，所述连接板上穿装有一组螺栓，所述转动架立架通过所述螺栓与所述装置底座可拆卸连接。

优选的，所述转动架立架顶部设置有提手，所述转动架中部开设有书写板滑槽，所述书写板与所述书写板滑槽滑动配合。

优选的，所述开口板台阶上开设有一组开口板滑槽，所述开口板与所述开口板滑槽滑动配合。

优选的，所述转动架的一端均开设有拉出槽，所述书写板和所述开口板的一端均设置有拉槽，所述拉槽与所述拉出槽的位置相对应。

优选的，所述开口板台阶的顶部开设有销孔，所述销孔与所述限位销适配。

优选的，所述转动架中部开设有贯通的窗口，所述窗口与所述书写板上的可擦板以及所述开口板上的挡板槽的位置相对应。

一种英语单词训练装置的训练方法，包括：

1）提动提头，克服拉力弹簧的拉力将限位销提起，此时限位销脱出开口板台阶上部的销孔，则转动架失去限制绕转轴转动；

2）使用者可将转动架转出，并将书写板从转动架一侧的书写板滑槽插入到转动架内部，书写板上的可擦板在窗口位置露出；

3）可擦板上书写有单词或释义，横排的两个可擦板为一组，分别书写对应的单词和释义；

4）再将开口板从开口板台阶上的开口板滑槽插入，插入后，挡板槽的位置与可擦板相对应；

5）使用者可随机挑选任意一个挡板，将与挡板对应的限位钮滑开，使得限位钮不再阻挡挡板端部，此时挡板在扭簧轴的弹力作用下打开，则使用者透过挡板槽就可以看见书写板上的可擦板上书写的内容，使用者可根据这个内容来默背与之相对的单词或释义；然后通过同样方法再将相邻配对的挡板打开，观察相邻的可擦板上的内容来验证自己的记忆是否正确；

6）验证之后将挡板压回，通过限位钮将挡板挡住即可，书写板两面都设置有可擦板，需要更改书写内容时，将转动架转动到与转动架立架呈一定夹角后，通过拉槽将书写板从转动架中取出重新书写内容，更换书写板后，将开口板台阶与限位销配合完成转动板的定位。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：该英语单词训练装置使用时，装置底座可通过吸盘吸附在放置平面上，转动架立架通过螺栓与装置底座可拆卸连接，当转动架立架发生损坏时，可拆卸进行更换，方便维修，使用者首先提动提头，克服拉力弹簧的拉力将限位销提起，此时限位销脱出开口板台阶上部的销孔，则转动架失去限制可以绕转轴转动，使用者可将转动架转出，并将书写板从转动架一侧的书写板滑槽插入到转动架内部，书写板上的可擦板则会在窗口位置露出，可擦板上书写有单词或释义，横排的两个可擦板为一组，分别书写对应的单词和释义，之后使用者再将开口板从开口板台阶上的开口板滑槽插入，插入后，挡板槽的位置与可擦板相对应，使用者可随即挑选任意一个挡板，将与挡板对应的限位钮滑开，使得限位钮不再阻挡挡板端部，此时挡板在扭簧轴的弹力作用下打开，则使用者透过挡板槽就可以看见书写板上的可擦板上书写的内容，使用者可根据这个内容来默背与之相对的单词或释义，然后通过同样方法再将相邻配对的挡板打开，观察相邻的可擦板上的内容来验证自己的记忆是否正确，验证之后将挡板压回，通过限位钮将挡板挡住即可，书写板两面都设置有可擦板，这样的设计增加了书写板的记录内容，需要更改书写内容时，将转动架转动到与转动架立架呈一定夹角后，通过拉槽将书写板从转动架中取出重新书写内容即可，更换书写板后，将开口板台阶与限位销配合即可完成转动板的定位；本装置定位方便可靠，操作简单，转动设置的结构增加了装置使用的灵活性和趣味性，适用于单词记忆训练。

附图说明

图1为本发明结构示意图。

图2为图1的俯视图。

图3为图1的仰视图。

图4为图1的左视图。

图5为本发明的立体结构示意图。

图6为本发明拆下书写板和开口板后的结构示意图。

图7为图6的立体结构示意图。

图8为本发明转动架的侧部视图。

图9为本发明书写板的结构示意图。

图10为本发明开口板的结构示意图。

图中：1、装置底座，2、吸盘，3、转动架立架，4、转动架槽，5、转轴，6、转动架，7、开口板台阶，8、书写板，9、可擦板，10、开口板，11、挡板槽，12、扭簧轴，13、挡板，14、限位钮滑槽，15、限位钮，16、限位销，17、提头，18、拉力弹簧，19、连接板，20、螺栓，21、提手，22、书写板滑槽，23、开口板滑槽，24、拉出槽，25、销孔，26、拉槽，27、窗口。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-10，本发明提供的英语单词训练装置，包括装置底座1，所述装置底座1下部设置有一组吸盘2，吸附于桌面上，也可以采用其他的夹子用于固定的作用，装置底座1上部设置有转动架立架3，转动架立架3中部开设有转动架槽4，转动架槽4的上部和下部均设置有转轴5，转轴5与设置在转动架6上下两端的开口板台阶7转动配合，转动架6中部滑动设置有书写板8，书写板8两面均贴设有一组可擦板9，转动架6两侧均滑动设置有开口板10，参见图1和图10，开口板10上开设有一组挡板槽11，挡板槽11一端通过扭簧轴12与挡板13配合，开口板10在挡板槽11一端的上部位置上还开设有限位钮滑槽14，所述限位钮滑槽14内滑动设置有限位钮15，转动架立架3上部穿装有限位销16，参见图4，限位销16顶端设置有提头17，提头17和转动架立架3通过拉力弹簧18配合，转动架立架3下部设置有连接板19，连接板19上穿装有一组螺栓20，转动架立架3通过所述螺栓20与所述装置底座1可拆卸连接，所述转动架立架3顶部设置有提手21，所述转动架6中部开设有书写板滑槽22，所述书写板8与所述书写板滑槽22滑动配合，所述开口板台阶7上开设有一组开口板滑槽23，所述开口板10与所述开口板滑槽23滑动配合，参见图8，转动架6的一端均开设有拉出槽24，书写板8和所述开口板10的一端均设置有拉槽26，所述拉槽26与所述拉出槽24的位置相对应，所述开口板台阶7的顶部开设有销孔25，所述销孔25与所述限位销16适配，参见图6，转动架6中部开设有贯通的窗口27，窗口27与所述书写板8上的可擦板9以及所述开口板10上的挡板槽11的位置相对应。

工作原理：在使用该英语单词训练装置时，装置底座1可通过吸盘2吸附在放置平面上，转动架立架3通过螺栓20与装置底座1可拆卸连接，当转动架立架3发生损坏时，可拆卸进行更换，方便维修，使用者首先提动提头17，克服拉力弹簧18的拉力将限位销16提起，此时限位销16脱出开口板台阶7上部的销孔25，则转动架6失去限制可以绕转轴5转动，使用者可将转动架6转出，并将书写板8从转动架6一侧的书写板滑槽22插入到转动架6内部，书写板8上的可擦板9则会在窗口27位置露出，可擦板9上书写有单词或释义，横排的两个可擦板9为一组，分别书写对应的单词和释义，之后使用者再将开口板10从开口板台阶7上的开口板滑槽23插入，插入后，挡板槽11的位置与可擦板9相对应，使用者可随即挑选任意一个挡板13，将与挡板13对应的限位钮15滑开，使得限位钮15不再阻挡挡板13端部，此时挡板13在扭簧轴12的弹力作用下打开，则使用者透过挡板槽11就可以看见书写板8上的可擦板9上书写的内容，使用者可根据这个内容来默背与之相对的单词或释义，然后通过同样方法再将相邻配对的挡板13打开，观察相邻的可擦板9上的内容来验证自己的记忆是否正确，验证之后将挡板13压回，通过限位钮15将挡板13挡住即可，书写板8两面都设置有可擦板9，这样的设计增加了书写板8的记录内容，需要更改书写内容时，将转动架6转动到与转动架立架3呈一定夹角后，通过拉槽26将书写板8从转动架6中取出重新书写内容即可，更换书写板8后，将开口板台阶7与限位销16配合即可完成转动板6的定位。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。