音乐鉴赏教学板的制作方法

本发明涉及一种音乐教学教具，具体涉及一种音乐鉴赏教学板。

背景技术：

众所周知，音乐课是对学生进行美育教育的重要课程，在音乐教学中往往都需要用到音乐教本，教师如果需要在教学中使用五线谱还需要在黑板上现画，用粉笔画的五线谱不能重复利用，增加教师的工作量，尤其是需要考察学生音符的记忆时，就需要重复上述的画五线谱的过程，这种教学方式使音乐教师深感不便，既增加了教学的工作量，也不利于教学效果的提高。现有的一些教学板是通过支架直接放置在地面上的，这就导致了教学板不易挪动，同时，现有的教学板其高度一般都无法调节，或者调节较为费事，当授课老师临时更换的时候，常常需要花费较长的时间来调节教学板的高度，较为费力。

专利cn205665921u，实用新型名称：一种音乐教学板，包括底座、教学板主体和音符板，所述底座的底部均布设有四组万向轮，每组万向轮上均设有刹车装置，底座的上端前侧沿水平方向间隔设有两组液压升降装置，底座的中央处设有一个存储箱，存储箱上设有一个抽屉；所述教学板主体安装在支撑座上，教学板主体由书写板和音符教学板组成，教学板主体的右侧边下部设有控制器，教学板主体的左侧下部设有音乐播放器。该实用新型设置的液压升降装置使得教学板高度的调节变得更加方便，设置的存储箱能够放置较多的教学用具，设置的音乐播放器技能播放课堂讲课的对比音乐，同时还能子在课间播放其他放松的音乐，从而来缓解学生的疲劳。但是该实用新型的五线谱是通过所述音符教学板向内凹陷，从而形成凹槽，凹槽内均布设有若干个音符板固定块，音符板固定块通过螺钉固定在教学板主体上，音符板固定块的前侧设有一个具有开口的环形卡槽，音符板的后侧连接一个圆柱形卡接块(16)。该结构复杂，并且整体教学板的书写面积比较小，只能作为书写板使用。

目前，在大学、中学或小学课堂教学中，一般都采用一块固定在墙上的教学板，供教师书写用。由于教学板固定在墙上不可移动，教师在书写靠近教学板的上边缘部分，或靠近教学板的下边缘部分时，很不方便。随着多媒体教学技术的发展，目前大多数教室除了有一块固定在墙上的教学板用于书写外，还配有一块卷筒式投影幕布悬挂在教学板上方的中央，用于投影仪播放多媒体课件，教学板与投影幕布相互独立。通常投影幕布采用宽高比为4：3的玻璃微珠白色幕布，与目前常见的图片、照片尺寸相匹配。投影幕布可卷起到教学板上边缘以上呈卷筒状，也可放下至教学板下边缘以下呈展开状。需要书写时则卷起幕布，亮出教学板，用教学板书写，幕布被卷成一筒不能投影；需要放映多媒体课件时则放下幕布呈展开状，用来投影，此时教学板被遮挡不能书写。因此，在同一时间内，教学板和幕布只能使用其一，即书写时不能放投影，投影时不能书写。音乐鉴赏教学中需要大量的图文信息展示，还需要边补充书写（如标题、要点、关键字句等）的教学要求。此外，幕布卷起或放下时间较长，交替使用教学板与投影占用教学时间多，也不方便。

技术实现要素：

本发明提供了一种音乐鉴赏教学板，一方面解决了现有音乐教学板中五线谱结构固定，一般在教学板的表面，只能作为五线谱的书写，用途单一，实用性不强；另一方面解决了现有教学板中没有出现适合音乐鉴赏教学用的投影书写板的问题。

为解决上述技术问题，本发明采用的技术方案为：

一种音乐鉴赏教学板，包括底座、教学板主体、控制器和音符磁性扣，所述底座的底部均布设有四组万向轮，每组万向轮上均设有刹车装置，底座的上端前侧沿水平方向间隔设有两组液压升降装置，液压升降装置的上方连接伸缩杆，两组伸缩杆的顶部分别固定在支撑座的两侧底部，支撑座为倒梯形，其特征在于：所述的教学板主体由磁性五线谱板和边框组成，所述的由磁性五线谱板安装在边框内，所述的磁性五线谱板包括半透明白板层、光源层、磁性材料层、底板层和黑板层，所述的光源层设置有反光装置，所述的反光装置将光源发出的光线反射，使光线在半透明白板层上形成宽度为1-5mm的五线谱，所述的液压升降装置和光源与控制器连接。

优选地：所述的光源层为若干组led灯组，所述的每组led灯组由5根均分排列led灯管组成，每根led灯管的四周设置反光装置。

优选地：所述的反光装置由五块平面镜组成五边形，其中一块平面镜与磁性材料层平行，且与磁性材料层固定，其中五边形的一个角开口且与半透明白板层相接触，开口的宽度为1-5mm。

优选地：所述的反光装置由一块弧形反光镜和两块平面镜组成，所述的弧形反光镜与磁性材料层相接触，两块平面镜的一端与弧形反光镜两端固定，两块平面镜的另一端与半透明白板层相接触，两块平面镜之间设有1-5mm的距离。

优选地：所述光源层设置有加强板，所述的加强板的两端分别于半透明白板层和磁性材料层相连接。

优选地：所述的半透明白板层的表面还设置有书写投影层。

优选地：所述的音乐鉴赏教学板还包括音乐播放器。

优选地：所述的底座的中央处设有一个存储箱，存储箱上设有抽屉。

本发明的有益效果：

本发明的音乐鉴赏教学板采用磁性五线谱板作为主要结构，磁性五线谱板包括半透明白板层、光源层、磁性材料层、底板层和黑板层，所述的光源层设置有反光装置，所述的反光装置将光源发出的光线反射，使光线在半透明白板层上形成宽度为1-5mm的五线谱。日常工作，音乐鉴赏教学板可以作为常规的书写板，采用水写笔书写教学，当需要书写五线谱的时候，通过控制器，接通光源，使光源的光线在半透明板上形成五线谱，然后直接将音符磁性扣放置在合适的位置上，即完成五线谱的书写，简单，并且可以反复使用。

本发明的音乐鉴赏教学板可以直接作为投影板使用，但是投影图像不清晰，影响整体投影显示效果。本发明采用在半透明白板层的表面还设置有书写投影层，书写投影层为书写投影涂料涂抹在半透明白板层上形成的，使得本发明的音乐鉴赏教学板具有书写和投影两种不同的功能，且能同时使用，避免了传统投影幕布放下和卷起时的时间浪费；投影幕布可面向教室中央，观看更舒适。

本发明的音乐鉴赏教学板设置的液压升降装置使得教学板高度的调节变得更加方便，设置的存储箱能够放置较多的教学用具，设置的音乐播放器既能播放课堂讲课的对比音乐，同时还能在课间播放其他放松的音乐，从而来缓解学生的疲劳。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明的音乐鉴赏教学板的结构示意图；

图2为本发明的实施例1的磁性五线谱板的结构示意图；

图3为本发明的实施例2的磁性五线谱板的结构示意图；

图4为本发明的实施例3的磁性五线谱板的结构示意图；

图5为本发明的音乐鉴赏教学板的使用状态图。

图中，1为边框，2为磁性五线谱板，3为控制器，4为支撑座，5为伸缩杆，6为液压升降装置，7为底座，8为万向轮，9为抽屉，10为存储箱，11为音乐播放器，12为半透明白板层，13为光源层，14为led灯管，15为平面镜，16为开口，17为加强板，18为磁性材料层、19为底板层，20为黑板层，21为弧形反光镜，22为书写投影层，23为音符磁性扣。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例1

如图1、2和5所示，一种音乐鉴赏教学板，包括底座7、教学板主体、控制器3和音符磁性扣23，底座7的底部均布设有四组万向轮8，每组万向轮8上均设有刹车装置，底座7的上端前侧沿水平方向间隔设有两组液压升降装置6，液压升降装置6的上方连接伸缩杆5，两组伸缩杆5的顶部分别固定在支撑座4的两侧底部，支撑座4为倒梯形。教学板主体由磁性五线谱板2和边框1组成，磁性五线谱板2安装在边框1内，磁性五线谱板2包括半透明白板层12、光源层13、磁性材料层18、底板层19和黑板层20。光源层13设置有反光装置，反光装置将光源发出的光线反射，使光线在半透明白板层12上形成宽度为1-5mm的五线谱。液压升降装置6和光源与控制器3连接。控制器3为plc控制器，用于控制液压升降装置6的升降和光源的开闭。

光源层13为若干组led灯组，本实施例为4组，每组led灯组由5根均分排列led灯管14组成，每根led灯管14的四周设置反光装置。

反光装置由五块平面镜15组成五边形，其中一块平面镜15与磁性材料层18平行，且与磁性材料层18固定在一起，其中五边形的一个角设置开口16且与半透明白板层12相接触，开口16的宽度为1-5mm。设置反光装置可以使led灯管14发出的光线通过反光镜作用增加亮度，通过开口16使其形成五线谱。光源层13也可以采用一个灯管，然后采用平面镜15将光线分为五到光线线谱形状，使其透过半透明白板，呈现出五线谱形状。

光源层13设置有加强板17，加强板17的两端分别于半透明白板层12和磁性材料层18相连接。设置加强板17可以有效的增加光源层13的强度，起到保护光源层13的作用。

音乐鉴赏教学板还包括音乐播放器11。

底座7的中央处设有一个存储箱10，存储箱10上设有抽屉9。可以设置不同的抽屉9用来放置音符磁性扣23、书写教具和投影教具。

如图5所示，本发明的音乐鉴赏教学板的可以作为普通的黑板使用，半透明白板面采用水性白板笔书写，黑板面采用粉笔书写。半透明白板面也可以作为投影幕使用，用于投影教学。本发明的音乐鉴赏教学板的高度可以根据需要调整，方便快捷。在音乐鉴赏教学中，采用半透明白板面作为投影幕，可以实现大量图文信息的展示，提高课堂的趣味性。在需要书写五线谱的时候，将ppt播放页调为空白页，然后打开光源的开关。光源的光线通过反光装置的作用，形成五条光线透过半透明白板，在半透明白板的表面形成五线谱的形状，然后根据需要，将音符磁性扣23放置在合适的位置，即完成五线谱的工作。展示完毕，关闭光源，取下音符磁性扣23，即可继续进行投影教学，使得整个教学趣味性增加，并且有效的降低了手动画五线谱的时间，提高了教学效率。

实施例2

如图3所示，与实施例1基本相同，不同点在于：反光装置由一块弧形反光镜21和两块平面镜15组成，弧形反光镜21与磁性材料层18相接触，两块平面镜15的一端与弧形反光镜21固定在一起，两块平面镜15的另一端与半透明白板层12相接触，两块平面镜15之间设有1-5mm的开口16。采用弧形反光镜21可以使得聚光效果更好。

实施例3

如图4所示，与实施例1基本相同，不同点在于：半透明白板层12的表面还设置有书写投影层22。普通半透明白板作为投影幕存在投影不清楚，有光斑等问题。本发明的书写投影层由以下步骤得到：按照重量份计，将甲基丙烯酸醋（巴斯夫公司的laromerlr8887）30份，丙烯酸醋低聚物（巴斯夫的laromerua9031）20份，聚酯丙烯酸树脂10份，丙烯酸醋交联单体（sartomer公司的sr4540）20份、气相二氧化硅8份、金红石型二氧化钛7份，光引发剂（巴斯夫irgacure2959）为4份、十二烷基三乙氧基硅烷0.5份、十八烷基三乙氧0.4份，分散剂efka-4050为0.1份，然后将它们混合，添加溶剂醋酸乙醋，使使涂料中的粉料为30%，然后涂布在半透明白板上，紫外光固化，所得涂层的干膜厚度为15微米。本发明的涂料充分考虑本发明的教学板使磁性教学板以及在使用过程中有强光通过的问题，优化原料组成，使其书写投影层附着力为1级，经过2000次反复使用开启五线谱光源，透光线的地方没有翘起脱落变色等问题，水性白板笔(黑色)书写无障碍，字迹易擦除，投影图像清晰，无明显反射光斑。

以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。