一种教室用黑板粉笔字自动吸尘收集装置的制作方法

本发明涉及教学技术领域，具体是一种教室用黑板粉笔字自动吸尘收集装置。

背景技术：

教学黑板，是一种可以在其表面反复书写的教学用具，其广泛的用于各类教育机构，教学黑板一般是采用粉笔进行书写，并且可以通过板擦之类的擦洗工具进行擦洗，教学黑板在长久使用后，由于经常使用粉笔书写，因此会沉积大量的粉笔灰，一般黑板的底部都会设计储存托板，从而用于进行粉笔灰的收集，然后人工进行清除，但是在实际情况中，这种方法不但难以使粉笔尘清除干净，还会使教室中悬浮较多的粉笔尘，对学生与教师的身体健康带来影响。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种教室用黑板粉笔字自动吸尘收集装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种教室用黑板粉笔字自动吸尘收集装置，包括吸尘嘴、圆筒风机、固定筒、球面罩网、螺旋桨叶轮、黑板和红外感应传感器，所述黑板的左右两侧分别固定安装有吸尘装置，黑板的四个角分别固定安装有红外感应传感器，所述黑板的下部固定安装有控制盒，所述吸尘装置包括固定安装在教室墙壁上的圆筒风机，圆筒风机的进风端处设置有固定筒，固定筒内固定连接有球面罩网，球面罩网的凸面朝向圆筒风机，球面罩网的凸面均匀固定嵌入有若干连接管，连接管的止端通过可拆卸固定机构连接有滤尘袋，所述球面罩网的凹面侧设置有螺旋桨叶轮，螺旋桨叶轮通过转动柱与球面罩网相转动连接，所述转动柱上固定连接有若干均布的半圆板，所述固定筒进风端固定接通有吸尘嘴。

作为本发明进一步的方案：所述固定筒的表面均匀固定连接有若干朝向圆筒风机处延伸的l型导向杆，所述圆筒风机的表面均匀固定连接有数量与l型导向杆一致的固定块，所述l型导向杆活动贯穿固定块，所述固定块的表面固定安装有顶紧螺栓。

作为本发明再进一步的方案：所述控制盒内安装有plc控制器，plc控制器分别与红外感应传感器和圆筒风机相电性连接。

作为本发明再进一步的方案：所述圆筒风机朝向教室墙壁的侧面固定连接有支撑板，支撑板的止端固定连接有通过膨胀螺栓与教室墙壁相固定连接的安安装板。

作为本发明再进一步的方案：所述可拆固定机构包括卡箍和安装在卡箍连接端的螺栓组件，所述滤尘袋的进口处套在连接管上，所述卡箍套接在滤尘袋的表面。

作为本发明再进一步的方案：所述半圆板的圆心轨迹经过连接管的口部。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：当教师在黑板上进行书写时或者擦拭黑板时，当教师的胳膊被左侧的或者右侧的红外感应传感器感测到时，则被感测到的一侧的圆筒风机通电，粉笔尘附着在球面罩网的凹面处，由于圆筒风机形成的风流的原因，使螺旋桨叶轮进行转动，集中到半圆板中间处的粉笔尘进入到连接管，最终进入到滤尘袋内，从而便于对粉笔尘进行回收利用，并且使教室内的环境质量提高，松开顶紧螺栓即可使圆筒风机进行滑动，使固定筒和圆筒风机相分离开，因此便于拆卸滤尘袋，操作简单、快捷。

附图说明

图1为一种教室用黑板粉笔字自动吸尘收集装置的结构示意图；

图2为图1所述的自动吸尘收集装置中吸尘装置的结构示意图；

图3为图2所述的自动吸尘收集装置的右视示意图；

图4为图1所述的自动吸尘收集装置中控制模块示意图。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

请参阅图1-4，一种教室用黑板粉笔字自动吸尘收集装置，包括吸尘嘴12、圆筒风机4、固定筒5、球面罩网19、螺旋桨叶轮9、黑板1和红外感应传感器2，所述黑板1的左右两侧分别固定安装有吸尘装置，黑板1的四个角分别固定安装有红外感应传感器2，所述黑板1的下部固定安装有控制盒3，所述吸尘装置包括固定安装在教室墙壁上的圆筒风机4，圆筒风机4的进风端处设置有固定筒5，固定筒5内固定连接有球面罩网19，球面罩网19的凸面朝向圆筒风机4，球面罩网19的凸面均匀固定嵌入有若干连接管6，连接管6的止端通过可拆卸固定机构连接有滤尘袋8，所述球面罩网19的凹面侧设置有螺旋桨叶轮9，螺旋桨叶轮9通过转动柱10与球面罩网19相转动连接，所述转动柱10上固定连接有若干均布的半圆板11，所述固定筒5进风端固定接通有吸尘嘴12；当教师在黑板1上写粉笔字或用黑板擦擦拭时，都会产生粉笔尘，在本发明中，当教师在黑板1上进行书写时或者擦拭黑板1时，当教师的胳膊被左侧的或者右侧的红外感应传感器2感测到时，则被感测到的一侧的圆筒风机4通电，使黑板1处的粉尘被圆筒风机4形成的负压风流给吸走，因此粉笔尘多通过吸尘嘴12进入到固定筒5，从而使粉笔尘附着在球面罩网19的凹面处，由于圆筒风机4形成的风流的原因，使螺旋桨叶轮9进行转动，从而带动半圆板11进行转动，因此与球面罩网19的凹面相接触的半圆板11的转动使球面罩网19上附着的粉笔尘集中到半圆板11的中间处，而半圆板11的圆心轨迹经过连接管6，因此使集中到半圆板11中间处的粉笔尘进入到连接管6，最终进入到滤尘袋8内，从而便于对粉笔尘进行回收利用，并且使教室内的环境质量提高。

所述固定5筒的表面均匀固定连接有若干朝向圆筒风机4处延伸的l型导向杆13，所述圆筒风机4的表面均匀固定连接有数量与l型导向杆13一致的固定块14，所述l型导向杆13活动贯穿固定块14，所述固定块14的表面固定安装有顶紧螺栓15，松开顶紧螺栓15即可使圆筒风机4进行滑动，使固定筒5和圆筒风机4相分离开，因此便于拆卸滤尘袋8，操作简单、快捷。

所述控制盒3内安装有plc控制器，plc控制器分别与红外感应传感器2和圆筒风机4相电性连接。

所述圆筒风机4朝向教室墙壁的侧面固定连接有支撑板16，支撑板16的止端固定连接有通过膨胀螺栓18与教室墙壁相固定连接的安安装板17。

所述可拆固定机构7包括卡箍71和安装在卡箍71连接端的螺栓组件72，所述滤尘袋8的进口处套在连接管6上，所述卡箍71套接在滤尘袋8的表面。

所述半圆板11的圆心轨迹经过连接管6的口部。

本发明的工作原理是：当教师在黑板1上写粉笔字或用黑板擦擦拭时，都会产生粉笔尘，在本发明中，当教师在黑板1上进行书写时或者擦拭黑板1时，当教师的胳膊被左侧的或者右侧的红外感应传感器2感测到时，则被感测到的一侧的圆筒风机4通电，使黑板1处的粉尘被圆筒风机4形成的负压风流给吸走，因此粉笔尘多通过吸尘嘴12进入到固定筒5，从而使粉笔尘附着在球面罩网19的凹面处，由于圆筒风机4形成的风流的原因，使螺旋桨叶轮9进行转动，从而带动半圆板11进行转动，因此与球面罩网19的凹面相接触的半圆板11的转动使球面罩网19上附着的粉笔尘集中到半圆板11的中间处，而半圆板11的圆心轨迹经过连接管6，因此使集中到半圆板11中间处的粉笔尘进入到连接管6，最终进入到滤尘袋8内，从而便于对粉笔尘进行回收利用，并且使教室内的环境质量提高，松开顶紧螺栓15即可使圆筒风机4进行滑动，使固定筒5和圆筒风机4相分离开，因此便于拆卸滤尘袋8，操作简单、快捷。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“相连”及“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。