一种具有防滑功能的教学用圆规的制作方法

本发明涉及教学用具技术领域，具体为一种具有防滑功能的教学用圆规。

背景技术：

在教学过程中，教师常常要用圆规在黑板上画圆，使老师可以对学生更直观更系统性的教学。现在的黑板普遍为玻璃等材料制成，表面比较光滑，一般的教学用圆规很难固定在黑板上，使用起来比较困难，而且圆规在进行画圆的时候，两个支腿会移动，会使圆的直径改变，使老师在教学中会受到影响。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种具有防滑功能的教学用圆规，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种具有防滑功能的教学用圆规，包括连接块，所述连接块的底部通过连接块正面设置的螺栓活动连接有第一支腿和第二支腿，所述第一支腿的左侧设置有刻度线，所述第一支腿和第二支腿的表面上设置有防滑螺纹，所述第一支腿的底部固定连接有第一支杆，所述第一支杆的底部固定连接有粉笔槽，所述第二支腿的底部固定连接有第二支杆，所述第二支杆的底部固定连接有针杆，所述针杆的底部固定连接有吸盘，所述第一支腿和第二支腿的内侧固定连接有固定块，位于第一支腿上的固定块的右侧固定连接有第一圆杆，所述第一圆杆的右侧开设有凹槽，并且位于第二支腿上的固定块的左侧固定连接有第二圆杆，所述凹槽的内表面和第二圆杆的表面上均设置有橡胶块，所述橡胶块的形状为半圆球形，所述连接块的顶部固定连接有手柄，所述手柄的表面上固定连接有橡胶块，所述橡胶块的表面上设置有凸起。

优选的，所述凸起的数量至少为两个，并且每相邻两个凸起之间均为等距设置。

优选的，所述第一支腿和第二支腿以连接块的中垂线为对称轴对称设置。

优选的，所述刻度线的单位为一厘米。

优选的，所述凹槽的直径大于或者等于第二圆杆圆面的直径。

优选的，所述粉笔槽的槽内表面均为粗糙设置。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：该具有防滑功能的教学用圆规，通过设置第一圆杆、凹槽、第二圆杆和橡胶块，在使用过程中，第一圆杆和第二圆杆向内或者向外收缩过程中，利用橡胶块的弹性和摩擦作用，使该教学用圆规在使用的时候，两个支腿之间不易移动，使该教学用圆规具有防滑的功能，通过设置防滑螺纹，使老师在拿圆规的时候，利用防滑螺纹的摩擦作用，使该教学用圆规具有防滑的功能。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为图1中a的放大图；

图3为图1中b的放大图。

图中：1连接块、2螺栓、3第一支腿、4第二支腿、5刻度线、6防滑螺纹、7第一支杆、8粉笔槽、9第二支杆、10针杆、11吸盘、12固定块、13第一圆杆、14凹槽、15第二圆杆、16橡胶块、17手柄、18橡胶块、19凸起。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3，本发明提供一种技术方案：一种具有防滑功能的教学用圆规，包括连接块1，连接块1的底部通过连接块1正面设置的螺栓2活动连接有第一支腿3和第二支腿4，第一支腿3和第二支腿4以连接块1的中垂线为对称轴对称设置，第一支腿3的左侧设置有刻度线5，刻度线5的单位为一厘米，使老师可以通过第一支腿3放置在黑板上画线段，使该教学用圆规具有实用性增强的效果，第一支腿3和第二支腿4的表面上设置有防滑螺纹6，通过设置防滑螺纹6，使老师在拿圆规的时候，利用防滑螺纹6的摩擦作用，使该教学用圆规具有防滑的功能，第一支腿3的底部固定连接有第一支杆7，第一支杆7的底部固定连接有粉笔槽8，粉笔槽8的槽内表面均为粗糙设置，使粉笔槽8装有的粉笔更稳定的固定在粉笔槽8内，使老师在画圆的时候，更美观，也提高了教学质量，第二支腿4的底部固定连接有第二支杆9，第二支杆9的底部固定连接有针杆10，针杆10的底部固定连接有吸盘11，使针杆10可以通过吸盘11吸在黑板上，使老师在画圆的时候圆心不会更改，使该教学用圆规具有实用性增强的效果，也具有防滑的功能，第一支腿3和第二支腿4的内侧固定连接有固定块12，位于第一支腿3上的固定块12的右侧固定连接有第一圆杆13，第一圆杆13的右侧开设有凹槽14，凹槽14的直径大于或者等于第二圆杆15圆面的直径，并且位于第二支腿4上的固定块12的左侧固定连接有第二圆杆15，凹槽14的内表面和第二圆杆15的表面上均设置有橡胶块16，橡胶块16的形状为半圆球形，通过设置第一圆杆13、凹槽14、第二圆杆15和橡胶块16，在使用过程中，第一圆杆13和第二圆杆15向内或者向外收缩过程中，利用橡胶块16的弹性和摩擦作用，凹槽14的内表面和第二圆杆15的表面上的橡胶块16相互挤压和摩擦，使该教学用圆规在使用的时候，两个支腿之间不易移动，使该教学用圆规具有防滑的功能，连接块1的顶部固定连接有手柄17，手柄17的表面上固定连接有橡胶块18，橡胶块18的表面上设置有凸起19，凸起19的数量至少为两个，并且每相邻两个凸起19之间均为等距设置，凸起19的形状均为流线型，并且按照使用者手掌的纹路设置，使老师在进行拿放的时候，更加舒适。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220v市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

在使用时，老师拿起圆规，在进行画圆时，第一圆杆13和第二圆杆15向内或者向外收缩过程中，利用橡胶块16的弹性和摩擦作用，凹槽14的内表面和第二圆杆15的表面上的橡胶块16相互挤压和摩擦，使该教学用圆规在使用的时候，两个支腿之间不易移动，使该教学用圆规具有防滑的功能。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种具有防滑功能的教学用圆规，包括连接块，所述连接块的底部通过连接块正面设置的螺栓活动连接有第一支腿和第二支腿，所述第一支腿的左侧设置有刻度线，所述第一支腿和第二支腿的表面上设置有防滑螺纹，所述第一支腿的底部固定连接有第一支杆，所述第一支杆的底部固定连接有粉笔槽，所述第二支腿的底部固定连接有第二支杆，所述第二支杆的底部固定连接有针杆。该具有防滑功能的教学用圆规，通过设置第一圆杆、凹槽、第二圆杆和橡胶块，在使用过程中，第一圆杆和第二圆杆向内或者向外收缩过程中，可以利用橡胶块的弹性和摩擦作用，两个支腿之间不易移动，使该教学用圆规具有防滑的功能。

技术研发人员：杜美玲
受保护的技术使用者：杜美玲
技术研发日：2017.05.04
技术公布日：2017.07.21