本发明涉及教学领域，具体涉及英语拼读魔方及其拼读教学方法。
背景技术：
随着全球经济的发展，人民生活水平日益提高，越来越多的家庭更加重视儿童早期教育，并不惜为之投入大量的财力和人力。中英文的启蒙教育几乎是每个家庭都重视的一项基本教育。由于家长教育理念和自身素质的提高，逐渐开始排斥传统的班级授课教育，他们更加强调快乐学习，强调儿童个性和思维的发展，认同著名教育家杜威所提倡的“教育即生活”的观点。目前学习的中英文识字玩具（教具）都停留在单一的识字卡片或卡片加上声音的简单设计上，没有把学习和玩具相结合，学习者在学习过程中很容易丧失学习兴趣。
技术实现要素：
针对现有技术中的上述不足，本发明提供了一种教学与娱乐一体的英语拼读魔方及其拼读教学方法。
为了达到上述发明目的，本发明采用的技术方案为：
第一方面，提供一种英语拼读魔方，其包括魔方基座、魔方边块和至少一个魔方组件，魔方基座、魔方边块和魔方组件均包括一魔方主体；魔方基座的魔方主体端面设置有圆形凸柱，魔方边块的魔方主体端面开设有一圆形凹槽；魔方组件的魔方主体一侧端面设置有柱状体，另一侧端面开设有圆形槽；
每个魔方主体上均套设有一橡胶圈，橡胶圈等分成若干橡胶块，橡胶圈的内表面设置有一圈环形滑块，且每个橡胶块的内表面设置有凸块，外表面印刷有英文字母和/或音标；橡胶圈上的每个凸块上均设置有一块铁块和与铁块电连接、且具有唯一标识的电子标签；
魔方主体包括柱状体，柱状体的圆周面上开设有与橡胶块尺寸相等的弧形凹槽和与环形滑块相配合的滑槽；弧形凹槽的一侧设有凸出柱状体圆周面的弧形对位块，弧形凹槽内开设有与凸块相配合的卡槽；卡槽内设置有与铁块配合构成控制开关的电磁体，电磁体上设置有一弹簧；
魔方基座或魔方边块未与魔方组件接触的端面设置有控制单元，控制单元包括具有英语单词库的控制模块和分别与控制模块连接的显示模块、声音模块、电源模块和蓝牙模块，电源模块与控制模块之间设置有电源开关；
魔方基座、魔方边块和魔方组件内部设置有组装在一起形成导通回路的导线，卡槽内的电磁体与其所在的魔方主体内的导线电连接；电子标签通过控制开关、导线与控制模块电连接。
第二方面，提供一种英语拼读魔方的拼读教学方法，其包括以下步骤：
启动电源开关，通过蓝牙模块接收需要拼组的英文单词，并通过声音模块播报英文单词；
接收电子标签上传的身份标识，根据身份标识搜索其所对应的字母，并通过声音模块播放当前字母；
当在设定时间内无电子标签上传身份标识，根据电子标签所在的控制开关距离控制模块的顺序，对电子标签的身份标识所对应字母进行排序形成字母列队；
比较字母列队与英文单词，若字母列队与英文单词相同，则播报拼组正确的语音，若字母列队与英文单词不相同，则搜索英语单词库中的单词；
若搜索到相应单词，则比较字母列队对应单词与需要拼组的英文单词的区别，播报比较字母列队对应单词的同时，播报两个单词之间的区别；
若未搜索到相应单词，则判断字母列队中哪一个字母错误，并播报拼组错误的字母序号，并提醒重新拼组错误字母。
本发明的有益效果：本方案的魔方基座、魔方边块、魔方组件和橡胶圈为分体设置，儿童在玩耍时，可以按照说明自行组装拼读魔方，可以达到训练儿童的动手能力；将传统的英语字母印刷至儿童玩耍的玩具上，将其改造为学习与玩耍为一体的新颖的益智型教具。
在进行教学时，采用本方案提供的英语拼读魔方进行教学时，儿童可以根据训练学习的英文单词，旋动橡胶圈，使橡胶圈上所需字母的橡胶块运动至弧形对位块处，对位准确后通过按动橡胶块上的凸块，使其运动至卡槽内形成闭合的控制开关，每次闭合一个控制开关时控制模块播报儿童所选择的英文字母，当将英文单词拼组完成后，控制模块告知其拼组的英文单词是否正确。
附图说明
图1为一个魔方组件与魔方基座和魔方边块拼组在一起形成的英语拼读魔方的立体图。
图2为魔方组件的立体图。
图3为魔方基座的立体图。
图4为魔方边块的立体图。
图5为橡胶圈的立体图。
图6为橡胶块的结构示意图。
图7为英语拼读魔方控制部分的原理框图。
其中，1、魔方组件；11、魔方主体；111、滑槽；112、弧形凹槽；113、卡槽；114、弧形对位块；12、柱状体；13、圆形槽；2、魔方基座；21、圆形凸柱；3、魔方边块；31、圆形凹槽；4、橡胶圈；41、环形滑块；42、凸块；43、橡胶块。
具体实施方式
下面对本发明的具体实施方式进行描述，以便于本技术领域的技术人员理解本发明，但应该清楚，本发明不限于具体实施方式的范围，对本技术领域的普通技术人员来讲，只要各种变化在所附的权利要求限定和确定的本发明的精神和范围内，这些变化是显而易见的，一切利用本发明构思的发明创造均在保护之列。
参考图1，图1示出了一个魔方组件1与魔方基座2和魔方边块3拼组在一起形成的英语拼读魔方的立体图。如图1所示，该英语拼读魔方包括魔方基座2、魔方边块3和至少一个魔方组件1，魔方基座2、魔方边块3和魔方组件1均包括一魔方主体11。
本方案采用将魔方基座2、魔方边块3、魔方组件1和橡胶圈4设计成分体式结构，这样儿童在玩耍时可以自行组装。
如图1至图4，魔方基座2的魔方主体11端面设置有圆形凸柱21，魔方边块3的魔方主体11端面开设有一圆形凹槽31；魔方组件1的魔方主体11一侧端面设置有柱状体12，另一侧端面开设有圆形槽13。
如图5和图6所示，每个魔方主体11上均套设有一橡胶圈4，橡胶圈4等分成若干橡胶块43，橡胶圈4的内表面设置有一圈环形滑块41，且每个橡胶块43的内表面设置有凸块42，外表面印刷有英文字母和/或音标；橡胶圈4上的每个凸块42上均设置有一块铁块和与铁块电连接、且具有唯一标识的电子标签。
由于橡胶圈4具有弹性，在将橡胶圈4安装至魔方基座2、魔方边块3和魔方组件1上时，可以稍用力拉动橡胶圈4，使橡胶圈4套设在魔方主体11上，并使环形滑块41位于魔方主体11的滑槽111内。
在本发明的一个实施例中，每个魔方主体11上的圆周面上均设置有容纳橡胶块43上的凸块42的环形槽，环形槽的深度大于凸块42的深度，且宽度大于凸块42的宽度。
环形槽的设置，可以容纳每个橡胶块43上的凸块42，这样可以避免凸块42设置过长时，旋转橡胶圈4时磨损铁块，影响控制开关的正常工作。
魔方主体11包括柱状体12，柱状体12的圆周面上开设有与橡胶块43尺寸相等的弧形凹槽112和与环形滑块41相配合的滑槽111；弧形凹槽112的一侧设有凸出柱状体12圆周面的弧形对位块114，弧形凹槽112内开设有与凸块42相配合的卡槽113；卡槽113内设置有与铁块配合构成控制开关的电磁体，电磁体上设置有一弹簧。
电子标签设置后，当铁块与通电的电磁体组成控制开关时，可以让控制模块快速地识别到在当前魔方主体11上，儿童选择的是哪一个字母，确保了对儿童选择的单词判断。
由于橡胶圈4是套设在魔方主体11上的，其完成遮挡住了弧形凹槽112，弧形对位块114的设置，可以在旋转橡胶圈4时，方便儿童快速地找到弧形凹槽112，并准确地将凸块42按入卡槽113内。
电磁体上设置弹簧后，可以在电磁铁断电后，将凸块42弹出卡槽113，方便下次使用时，橡胶圈4的正常旋转。
如图7所示，魔方基座2或魔方边块3未与魔方组件1接触的端面设置有控制单元，控制单元包括具有英语单词库的控制模块和分别与控制模块连接的显示模块、声音模块、电源模块和蓝牙模块，电源模块与控制模块之间设置有电源开关。
魔方基座2、魔方边块3和魔方组件1内部设置有组装在一起形成导通回路的导线，卡槽113内的电磁体与其所在的魔方主体11内的导线电连接；电子标签通过控制开关、导线与控制模块电连接。
通过开启电源模块，其能够将魔方基座2、魔方边块3和魔方组内的导线导通形成导通回路，同时使电磁体通电具有磁性，这样在将凸块42按入卡槽113内时，电磁体吸附铁块时，压缩弹簧形成一个闭合的控制开关。
在本发明的一个实施例中，每个魔方主体11上的控制开关与控制模块之间的导线上连接有一通断开关，通断开关位于魔方主体11的圆周面上。
通断开关设置之后，在儿童拼组英文单词时，当其觉得其中某个字母错误时，其可以通过通断开关切断存在错误的控制开关的供电线路使橡胶块43上的凸块42弹出卡槽113，方便旋转橡胶圈4。
实施时，本方案优选在每个魔方主体11上的圆周面上均设置有一个与控制开关连接的指示灯。指示灯设置后，当某个魔方主体11上的字母选择错误时，控制模块可以使相应的指示灯点亮。
实施时，英语拼读魔方还包括每个橡胶圈4上设置的与控制开关连接的运动传感器。这样，控制模块可以根据魔方主体11的运动情况判断拼组单词完成的情况。
为了增加玩耍和学习时的趣味性，橡胶圈4上的每个橡胶块43的颜色均不相同；另外，还可以在每个橡胶块43上增加图案色彩标识，使得每个字母都具有可用标识唯一表征的特征，适于不认识字母的儿童使用，使字母魔方具有更高的可玩性。
至此已完成对英语拼读魔方的结构的描述，下面对英语拼读魔方的拼读教学方法进行详细地说明：
该英语拼读魔方的拼读教学方法包括以下步骤：
启动电源开关，通过蓝牙模块接收需要拼组的英文单词，并通过声音模块播报英文单词；
接收电子标签上传的身份标识，根据身份标识搜索其所对应的字母，并通过声音模块播放当前字母；
当在设定时间内无电子标签上传身份标识，根据电子标签所在的控制开关距离控制模块的顺序，对电子标签的身份标识所对应字母进行排序形成字母列队；
比较字母列队与英文单词，若字母列队与英文单词相同，则播报拼组正确的语音，若字母列队与英文单词不相同，则搜索英语单词库中的单词；
若搜索到相应单词，则比较字母列队对应单词与需要拼组的英文单词的区别，播报比较字母列队对应单词的同时，播报两个单词之间的区别；
若未搜索到相应单词，则判断字母列队中哪一个字母错误，并播报拼组错误的字母序号，并提醒重新拼组错误字母。
当每个橡胶圈4上设置的与控制开关连接的运动传感器后，当所有的运动传感器超过设定时间检测到橡胶圈4未相对于魔方主体11运动，则控制模块则判定在设定时间内无电子标签上传身份标识。
实施例
当老师在教学时进行六个字母以内的单词拼读学习时，学生根据需要训练单词的长度，选择4个魔方组件1，将其与魔方基座2和魔方边块3组装在一起形成具有6个魔方主体11的英语拼读魔方。
之后老师通过电脑给每个学生的英语拼读魔方发送需要拼写的英语单词（比如catch），英语拼读魔方的控制模块通过蓝牙模块接收到相应英语单词后，播报该英语单词，之后学生开始根据听到的英语单词旋动魔方主体11上的橡胶圈4，在旋动过程中，其可以不按照单词字母的先后顺序进行旋转橡胶圈4，当其认为所听到的英语单词已拼读完成后，停止旋动橡胶圈4。
当控制模块检测到在设定时间内无电子标签上传身份标识，根据电子标签所在的控制开关距离控制模块的顺序，对电子标签的身份标识所对应字母进行排序形成字母列队。
控制比较字母列队与所述英文单词，若字母列队与所述英文单词相同，则播报拼组正确的语音，若字母列队与英文单词不相同（假设学生输入的字母队列是cash），则搜索英语单词库中的单词。
控制模块在英语单词库找到cash，并比较cash与catch之间的区别，之后播报cash的含义，比如其作为名称时，含义为现款，现金，作为动词时含义为将…兑现；catch作为动词时，其含义为赶上、接住、引起、看见、（使）被钩住、（使）被卡住等含义，作为名称时，其含义为抓、隐情、捕获量、挂钩；以及两者字母长度和分别由哪些字母组成。
若未搜索到相应单词（假设学生输入的字母队列是cacch），控制模块则将cacch与catch的字母按顺序进行一一对比，判定第三个字母错误，则播报拼组的单词第三个字母错误，并提醒重新拼组错误字母，同时控制模块可以控制相应魔方主体11上的指示灯电量。
综上所述，该英语拼读魔方可以达到训练儿童的动手能力的同时可以作为英语教学的益智型教具。