一种可折叠教学工具的制作方法

本发明涉及教学工具技术领域，尤其涉及一种可折叠教学工具。

背景技术：

使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类，普通的教具不能折叠，十分占据空间，影响上课质量。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种可折叠教学工具，以解决上述技术问题。

为实现上述目的本发明采用以下技术方案：

一种可折叠教学工具，包括底座和放置板，所述底座通过连杆与放置板连接，所述底座由固定箱、下滑轨、固定旋钮和把手组成，所述固定箱内部安装下滑轨，所述旋钮一端穿过下滑轨，另一端螺纹连接连杆，所述固定箱左端焊接用于移动装置的把手，所述固定箱顶面开设固定放置板的固定槽，所述放置板由固定销、滑槽、上滑轨和收缩板组成，所述固定板内部安装上滑轨，所述放置板侧面螺纹连固定销，所述固定销接插接底座上的固定槽，放置板内部开设放置收缩板的滑槽，所述放置板表面胶接固定书本的夹子，所述放置板表面开设放置碳素笔的笔槽和收纳杂物的收纳槽。

优选的，所述底座和放置板材料均为塑料。

优选的所述固定旋钮表面开设用于旋钮旋转的螺纹

优选的，所述收缩板为l字型，材料为塑料。

与现有技术相比，本发明具有以下优点：本发明结构简单，设计合理，造价成本低；教学使用时，松开固定旋钮，拿起放置板，调整至合适的高度，旋转固定销插入固定槽内，将连杆两端固定旋钮旋紧即可，双重固定安全可靠，将书本夹在放置板表面的夹子上即可，也可将收缩板拉出，增大放置板面积，而且放置板表面开设收纳槽收纳杂物，笔槽放置碳素笔，下课后，折叠收起即可，十分方便，宜推广使用。

附图说明

图1为本新型可折叠教学工具的结构图。

图2为本新型可折叠教学工具的侧面结构图。

图中：1、底座，2、放置板，3、连杆，4、固定旋钮，5、固定箱，6、把手，7、固定槽，8、固定销，9、夹子，10、滑槽，11、收缩板，12、上滑轨，13、下滑轨，14、收纳槽，15、笔槽。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本发明作进一步详细阐述。

如图1所示，一种可折叠教学工具，包括底座1和放置板2，所述底座1通过连杆3与放置板2连接，所述底座1由固定箱5、下滑轨13、固定旋钮4和把手6组成，所述固定箱5内部安装下滑轨13，所述旋钮一端穿过下滑轨13，另一端螺纹连接连杆3，所述固定箱5左端焊接用于移动装置的把手6，所述固定箱5顶面开设固定放置板2的固定槽7，所述放置板2由固定销8、滑槽10、上滑轨12和收缩板11组成，所述固定板内部安装上滑轨12，所述放置板2侧面螺纹连固定销8，所述固定销8接插接底座1上的固定槽7，放置板2内部开设放置收缩板11的滑槽10，所述放置板2表面胶接固定书本的夹子9，所述放置板2表面开设放置碳素笔的笔槽15和收纳杂物的收纳槽14。

本发明工作原理：教学使用时，松开固定旋钮4，拿起放置板2，调整至合适的高度，旋转固定销8插入固定槽7内，将连杆3两端固定旋钮4旋紧即可，双重固定安全可靠，将书本夹在放置板2表面的夹子9上即可，也可将收缩板11拉出，增大放置板2面积，而且放置板2表面开设收纳槽14收纳杂物，笔槽15放置碳素笔，下课后，折叠收起即可，十分方便。

以上所述为本发明较佳实施例，对于本领域的普通技术人员而言，根据本发明的教导，在不脱离本发明的原理与精神的情况下，对实施方式所进行的改变、修改、替换和变型仍落入本发明的保护范围之内。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种可折叠教学工具，包括底座和放置板，所述底座通过连杆与放置板连接，所述底座由固定箱、下滑轨、固定旋钮和把手组成，所述固定箱内部安装下滑轨，所述旋钮一端穿过下滑轨，另一端螺纹连接连杆，所述固定箱左端焊接用于移动装置的把手，所述固定箱顶面开设固定放置板的固定槽，所述放置板由固定销、滑槽、上滑轨和收缩板组成，所述固定板内部安装上滑轨，所述放置板侧面螺纹连固定销，所述固定销接插接底座上的固定槽，放置板内部开设放置收缩板的滑槽，所述放置板表面胶接固定书本的夹子，所述放置板表面开设放置碳素笔的笔槽和收纳杂物的收纳槽。本发明结构简单，设计合理，造价成本低；安全可靠，宜推广使用。

技术研发人员：张前
受保护的技术使用者：张前
技术研发日：2017.07.12
技术公布日：2017.09.01