本发明涉及教学设备领域，更具体的涉及一种嵌入式系统教学仪器。
背景技术：
在嵌入式产品高速普及的今天，嵌入式产品的开发技术得到了越来越多人的重视和青睐，嵌入式系统研究的核心是如何将应用需求应用到系统的硬件和软件部分中去，但是，对于还没有过开发经验的计算机系统的学生来说是较为困难的，因此，在高校中开展嵌入式系统教学是非常有必要的。
现有的嵌入式系统教学，通常是学习带有嵌入式芯片的开发板或没有配置的嵌入式芯片，前者由于接口功能较全面，学生学习时需要大量讲解才能理清思路，且学习空间小，后者由于是裸机芯片，要配置基层设置，其难度大，且也没有必要从基层配置学习嵌入式系统，因为嵌入式系统研究的通常是应用层的开发。因此，两者均使得学习教学不便和学习教学效率低。
综上所述，现有技术中的嵌入式系统教学，存在学习教学不方便和效率低的问题。
技术实现要素：
本发明实施例提供一种嵌入式系统教学仪器，用以解决现有技术中存在学习教学不方便和效率低的问题。
本发明实施例提供一种嵌入式系统教学仪器，包括：移动平台、书写装置、显示支撑板、摄像装置和嵌入式教学板；
所述移动平台顶面的一侧设置有第一横杆和第二横杆，所述第一横杆和所述第二横杆均高于所述移动平台顶面；所述第一横杆高于所述第二横杆，且所述第二横杆上设置有两个豁口；
所述书写板和所述显示支撑板底部均依次设置有转筒和挡板；所述转筒套接在所述第二横杆上，所述挡板的中部卡设在所述豁口内部；所述显示支撑板上固定有显示屏，且显示屏与主机电连接；
所述摄像装置包括：支撑杆和摄像头；
所述支撑杆通过万向节设置在所述移动平台顶面上，所述摄像头设置在所述支撑杆顶部，且所述摄像头边缘围设有多个发光体；所述摄像头和多个发光体均与主机电连接；
所述嵌入式教学板设置在所述移动平台顶面上；所述嵌入式教学板包括：基本电路单元、接插口和扩展电路单元；
所述基本电路单元包括：由嵌入式芯片、时钟电路、复位电路、电源电路和jiag调试电路构成的最小单元模块，其中，所述嵌入式芯片包括：不带操作系统软件结构或带实时操作系统软件结构；所述嵌入式芯片的引脚通过导线延伸至所述接插口底部；所述扩展电路单元包括：接口电路和/或功能扩展电路，且所述扩展电路单元中与嵌入式芯片引脚相连的引脚通过导线插接在对应的所述接插口内。
较佳地，所述移动平台上设置有多个置物抽屉，每个所述置物抽屉上设置有透明防护壳和标签，且所述标签位于所述透明防护壳内部。
较佳地，所述书写板为磁性板。
较佳地，所述摄像装置的数量为两个；两个所述摄像装置分别位于所述移动平台顶面两端部，且两个所述摄像装置均靠近所述第二横杆。
较佳地，所述基本电路单元设置在所述嵌入式教学板顶面的一侧，所述扩展电路单元设置在所述嵌入式教学板顶面的另一侧，以及所述接插口设置在所述嵌入式教学板顶面上且位于所述基本电路单元和所述扩展电路单元之间。
较佳地，所述嵌入式芯片包括：单片机、微处理器、fpga处理器或dsp处理器。
较佳地，所述接口电路包括：扩展存储器接口电路、键盘接口电路、液晶屏接口电路、串行接口电路、usb接口电路、a/d接口电路、以太网接口电路和键盘接口电路。
较佳地，所述功能扩展电路包括：led指示灯电路、开关按键电路、滤波电路和稳压电路。
较佳地，所述嵌入式芯片内预设有自启动程序；所述自启动程序包括：不带操作系统的自启动程序和带实时操作系统的自启动程序。
较佳地，所述实时操作系统包括：μc/os-ii操作系统和linux操作系统。
本发明实施例中，提供一种嵌入式系统教学仪器，与现有技术相比，其有益效果如下：
本发明通过设置嵌入式基本电路单元，并且将基本电路单元和扩展电路单元分开设置，在基本电路单元的基础上扩展硬件电路和应用控制类软件程序的设计，由于其设计思路明确，操作简化，从而可以提高学习效率高，也便于教学讲解，给嵌入式系统教学和学习，尤其是嵌入式系统初学者，带来了极大的便利；并且在基本电路单元和扩展电路单元之间设置接插口，便于扩展电路开发过程中与基本电路单元中嵌入式芯片的连接，即基本电路单元和扩展电路单元之间的连接为可拆卸设置，便于更换扩展电路单元，使设计的灵活性增强。
本发明中的书写板和显示支撑板的倾斜设置，便于观察，其中，书写板的设置为教学中的讲解提供了方便；本发明中的摄像头用于拍摄嵌入式教学开发操作过程，并通过显示屏展示给学生，同时显示屏还用于播放理论教学内容或嵌入式开发操作步骤。
附图说明
图1为本发明实施例提供的一种嵌入式系统教学仪器结构示意图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
图1为本发明实施例提供的一种嵌入式系统教学仪器结构示意图。如图1所示，该仪器包括：移动平台1、书写装置2、显示支撑板3、摄像装置4和嵌入式教学板5。
具体地，移动平台1顶面的一侧设置有第一横杆11和第二横杆12，第一横杆11和第二横杆12均高于移动平台1顶面；第一横杆11高于第二横杆12，且第二横杆12上设置有两个豁口；书写板2和显示支撑板3底部均依次设置有转筒和挡板；转筒套接在第二横杆12上，挡板的中部卡设在豁口内部；显示支撑板3上固定有显示屏，且显示屏与主机电连接。
较佳地，移动平台1上设置有多个置物抽屉13，每个置物抽屉13上设置有透明防护壳和标签，且标签位于透明防护壳内部；以及书写板2为磁性板。
需要说明的是，两个横杆不在同一竖平面上，书写板和显示支撑板的挡板位于两个横杆之间，通过卡设在豁口内有倾斜的固定在移动平台上；书写板和显示支撑板的倾斜设置，便于观察；并且书写板的设置为教学中的讲解提供了方便。
具体地，摄像装置4包括：支撑杆41和摄像头42；支撑杆41通过万向节设置在移动平台1顶面上，摄像头42设置在支撑杆41顶部，且摄像头42边缘围设有多个发光体；摄像头42和多个发光体均与主机电连接。
较佳地，摄像装置4的数量为两个；两个摄像装置4分别位于移动平台1顶面两端部，且两个摄像装置4均靠近第二横杆12。
需要说明的是，摄像头用于拍摄嵌入式教学开发操作过程，并通过显示屏展示给学生；同时显示屏还用于播放理论教学内容或嵌入式开发操作步骤。
具体地，嵌入式教学板5设置在移动平台1顶面上；嵌入式教学板5包括：基本电路单元51、接插口52和扩展电路单元53；基本电路单元51包括：由嵌入式芯片、时钟电路、复位电路、电源电路和jiag调试电路构成的最小单元模块，其中，嵌入式芯片包括：不带操作系统软件结构或带实时操作系统软件结构；嵌入式芯片的引脚通过导线延伸至接插口52底部；扩展电路单元53包括：接口电路和/或功能扩展电路，且扩展电路单元53中与嵌入式芯片引脚相连的引脚通过导线插接在对应的接插口52内。
较佳地，基本电路单元51设置在嵌入式教学板5顶面的一侧，扩展电路单元53设置在嵌入式教学板5顶面的另一侧，以及接插口52设置在嵌入式教学板5顶面上且位于基本电路单元51和扩展电路单元53之间；以上设计符合人们的操作习惯。
需要说明的是，在本发明实施例中，嵌入式芯片包括：单片机、微处理器、fpga处理器或dsp处理器；接口电路包括：扩展存储器接口电路、键盘接口电路、液晶屏接口电路、串行接口电路、usb接口电路、a/d接口电路、以太网接口电路和键盘接口电路；功能扩展电路包括：led指示灯电路、开关按键电路、滤波电路和稳压电路；嵌入式芯片内预设有自启动程序；自启动程序包括：不带操作系统的自启动程序和带实时操作系统的自启动程序；实时操作系统包括：μc/os-ii操作系统和linux操作系统。
综上所述，本发明通过设置嵌入式基本电路单元，并且将基本电路单元和扩展电路单元分开设置，在基本电路单元的基础上扩展硬件电路和应用控制类软件程序的设计，由于其设计思路明确，操作简化，从而可以提高学习效率高，也便于教学讲解，给嵌入式系统教学和学习，尤其是嵌入式系统初学者，带来了极大的便利；并且在基本电路单元和扩展电路单元之间设置接插口，便于扩展电路开发过程中与基本电路单元中嵌入式芯片的连接，即基本电路单元和扩展电路单元之间的连接为可拆卸设置，便于更换扩展电路单元，使设计的灵活性增强。
以上公开的仅为本发明的几个具体实施例，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。