本发明涉及一种多功能教育展示板，属于教育用具技术领域。
背景技术：
随着素质教育的实施，学校逐步注重学生的身心全面发展，学生思想教育引导为主要的一门教育课题。目前学校为了引导学生树立正确的思想观念，多会在校园路边设立思想宣传板，但是现阶段的展示板仅能起到最简单的宣传作用，且设置较为不合理，容易造成资源浪费，另外展示板设置在室外，其往往容易被风吹雨淋，造成破坏，这样造成毁坏也需要及时更换，费时费力。
技术实现要素：
针对以上技术问题，本发明提供了一种环保的，可提供休息的教育展示板。
本发明通过以下技术方案实现上述目的，本发明提供了一种多功能教育展示板，包括支撑架和展示板，所述支撑架包括横梁和两个相同立柱，所述横梁两端对称连接两个立柱，所述立柱和横梁构成固定展示板的框架，并且在横梁内设置用于安插展示板的插槽，所述立柱底端内侧设置若干usb数据接口，所述立柱的下部向前延伸一个水平座椅，所述座椅的两条支撑腿与两条立柱形成固定支撑，所述展示板的顶部设有挡雨棚，所述挡雨棚的上方设置太阳能电池板，挡雨棚的下方安装有照明灯，所述支撑架上设置蓄电池和控制箱，所述usb数据接口与蓄电池连接，所述展示板左上方设置电子钟，所述立柱的一侧设置有光敏传感器，所述太阳能电池板通过太阳能充电控制器与蓄电池电连接，控制箱分别与蓄电池、电子钟、照明灯和光敏传感器电连接。
进一步的，所述usb数据接口对称设置。
进一步的，所述展示板分为展示区和手写区。
进一步的，所述展示区内设磁铁。
进一步的，所述手写区为白板。
进一步的，所述展示板的高度为1~2m。
有益效果：1本发明展示板分为不同的区域，其上可粘贴一些宣传报告，也可手写一些通知信息，展示区内设磁铁，可通过磁铁吸附，粘贴一些纸质宣传文件，也可在置物盒中放置一些笔，板擦，用于白板区的书写。
2.本发明设置挡雨棚，通过雨棚可进行遮阳挡雨，通过太阳能电池板可对蓄电池进行储能，以对装置各部件供电，通过光敏传感器可以进行光线感应，当光线不足时以通过控制箱控制照明灯点亮，智能化程度高。
3.本发明还设置座椅，对于过往的学生，可用于简单的休息，其支架上设置了usb数据接口，可用于学生紧急手机充电，灵活多样，环保。
附图说明
图1是本发明的结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图对本发明作进一步描述。以下实施例仅用于更加清楚地说明本发明的技术方案，而不能以此来限制本发明的保护范围。
如图1所示，本实施例提供了一种多功能教育展示板，包括支撑架1和展示板2，所述支撑架1包括横梁11和两个相同立柱12，所述横梁11两端对称连接两个立柱12，所述立柱12和横梁11构成固定展示板2的框架，并且在横梁11内设置用于安插展示板2的插槽，所述立柱12底端内侧设置若干usb数据接口3，两个所述立柱12的下部向前延伸一个水平座椅4，所述座椅4的两条支撑腿41与两条立柱12形成固定支撑，所述展示板2的顶部设有挡雨棚5，所述挡雨棚5的上方设置太阳能电池板，挡雨棚5的下方安装有照明灯6，所述支撑架1上设置蓄电池7和控制箱8，所述usb数据接口3与蓄电池7连接，所述展示板2左上方设置电子钟9，所述立柱12的一侧设置有光敏传感器10，所述太阳能电池板通过太阳能充电控制器（未示出）与蓄电池7电连接，控制箱8分别与蓄电池7、电子钟9、照明灯6和光敏传感器10电连接。
所述usb数据接口3在两个立柱上对称设置。
所述展示板8分为展示区和手写区。
所述展示区内设磁铁。
所述手写区为白板。
所述展示板的高度为1~2m。
本实施例支撑架的一侧安装有光敏传感器，通过蓄电池进行太阳能电池板的电能储存，通过控制箱对装置进行控制，通过设置光敏传感器可以进行光线感应，当光线不足时以自动控制照明灯点亮，
所述太阳能电池板通过太阳能充电控制器（未示出）与蓄电池电连接，控制箱分别与蓄电池、电子钟、照明灯和光敏传感器电连接，通过太阳能电池板对蓄电池进行储能，以对装置各部件供电，通过控制箱对装置各部件进行控制。
本实施例展示板分为不同的区域，其上可粘贴一些宣传报告，也可手写一些通知信息，展示区内设磁铁，可通过磁铁吸附，粘贴一些纸质宣传文件，也可在置物盒中放置一些笔，板擦，用于白板区的书写。
本实施例设置挡雨棚，通过雨棚可进行遮阳挡雨，通过太阳能电池板可对蓄电池进行储能，以对装置各部件供电，通过光敏传感器可以进行光线感应，当光线不足时以通过控制箱控制照明灯点亮，智能化程度高。
本实施例还设置座椅，对于过往的学生，可用于简单的休息，其支架上设置了usb数据接口，可用于学生紧急手机充电，灵活多样，环保。
以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变形，这些改进和变形也应视为本发明的保护范围。