本发明涉及教学设备领域，具体涉及一种可充电的教学用激光笔。
背景技术：
激光笔是教学领域中一种常用工具，现有的可充电的教学用激光笔一般只具有激光指示和翻页功能，由于功能较少，在使用过程中，一般还需要结合鼠标才能完成窗口切换或查找文件等操作，有很多不便。造成时间浪费，教学效率低下。其次，现有激光笔的激光亮度均是恒定的，由于教学环境的光线强度是变化的，在光线较强的场合，激光灯太暗会看不清楚，在光线较暗的场合，激光灯太亮会刺眼，造成讲师和学生的眼睛不适。还有，在使用过程中，纽扣电池更换较为复杂，采用蓄电池时，有时不能及时充电，造成无法使用。
技术实现要素：
本发明的目的是针对现有技术存在的不足，提供一种可充电的教学用激光笔。
本发明解决上述问题所采用的技术方案为：一种可充电的教学用激光笔，包括按键单元，所述按键单元与控制单元连接，所述控制单元与蓄电池、短距无线模块和激光灯分别连接，用于根据按键单元输入的控制指令控制激光灯亮灭，并将按键单元的控制指令发送给短距无线模块，所述短距无线模块用于将接收的控制指令发送给与其短距无线连接的计算机，所述按键模块包括单击键、右击键、控制滑轮组件、开关和激光灯控制开关，所述蓄电池与整流电路连接，所述整流电路与摇晃式电磁发电装置连接。
作为优选，所述短距无线模块包括蓝牙模块。
作为优选，所述整流电路为桥式整流电路。
作为优选，所述控制单元连接有亮度控制旋钮，所述亮度控制旋钮用于调节激光灯的亮度。
有益效果：本发明具有激光灯和鼠标的双重功能，便于教学使用，节约时间，提高教学效率。激光灯的亮度可调，避免学生看不清或造成眼部不适。通过设置摇晃式感应充电组件，可边使用边充电，方便使用。
附图说明
图1是本发明实施例的可充电的教学用激光笔的原理示意图。
具体实施方式
下面结合附图和具体实施例，进一步阐明本发明，本实施例在以本发明技术方案为前提下进行实施，应理解这些实施例仅用于说明本发明而不用于限制本发明的范围。
如图1所示，本发明实施例提供了一种可充电的教学用激光笔，该激光笔包括按键单元1，按键单元1与控制单元2连接，控制单元2与蓄电池3、短距无线模块4和激光灯5分别连接，控制单元2用于根据按键单元1输入的控制指令控制激光灯5亮灭，控制单元2还将按键单元1的控制指令发送给短距无线模块4，短距无线模块4用于与计算机建立短距无线连接，并将接收的控制指令发送给计算机，按键模块1包括单击键、右击键、控制滑轮组件、开关和激光灯控制开关等。不仅可以翻页，还可通过单击键、右击键和控制滑轮组件执行其它鼠标可以执行的相关操作。蓄电池3与整流电路7连接，整流电路7与摇晃式电磁发电装置8连接。整流电路优选采用为桥式整流电路。在空闲或蓄电池3的电量不足时，按压电磁发电装置发电，快捷方便。
为了防止激光灯的亮度造成讲师或学生的眼睛不适和便于使用，本发明实施例的控制单元2还连接有亮度控制旋钮6，亮度控制旋钮6用于调节激光灯5的亮度。讲师可以根据环境的亮度，自行调节激光灯5的亮度。
本发明实施例的短距无线模块4优选采用蓝牙模块。也可采用nfc模块或wifi模块。
综上所述，本发明具有激光灯和鼠标的双重功能，便于教学使用，节约时间，提高教学效率。激光灯的亮度可调，避免学生看不清或造成眼部不适。通过设置摇晃式感应充电组件，可边使用边充电，方便使用。
以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。