一种篮球战术教学演示器的制作方法

本实用新型涉及演示装置，尤其是涉及一种篮球战术教学演示器。

背景技术：

篮球运动是社会文化的结晶和社会文明的表现，它能体现团队协作精神和力量。篮球运动在我国相当普及，这项运动在于长久的坚持， 打篮球不只是运动，也是一种很好的娱乐方式，可以增进朋友间的友谊。它可以锻炼身体，也可以增强自己的身体协调性，更可以增进伙伴间的友谊。在篮球学习、训练和比赛中如何执行教练的战术是至关重要的，因此教练一般都通过演示板的方式来进行讲解，使队员容易领会和掌握各种篮球战术，在比赛暂停时教练手持演示板对队员进行解讲，但这种手持演示板太小，不适用课堂上学习和培训人数较多时讲解，而在学校大都使用纸板进行讲解，不大形象和直观，教学效果不大好。

技术实现要素：

针对上述现有技术中篮球学习和培训战术教学中所存在的问题，本实用新型提供了一种使用携带方便，适用人数较多的队员学习与培训，教学效果又好的篮球战术教学演示器。

本实用新型要解决的技术问题所采取的技术方案是：所述篮球战术教学演示器包括由四块相同大小的长方形的单体板组合而成的篮球场板和能支撑篮球场板的支架，所述单体板外表面为磁性面，其中两块单体板沿长度方向一边设置有开口槽，另外两块单体板沿长度方向一边设置有与开口槽活动相配的滑块，在四块单体板的内侧面上设置栓套，所述栓套之间设置有楔栓；其中两块单体板沿宽度方向一边设置有凹槽，另外两块单体板沿宽度方向一边设置有与凹槽相配的凸块，所述凸块和凹槽通过转轴相连，所述支架包括支撑板和支撑体，所述篮球场板通过座销与支撑板相连，支撑板下部设置有插板，插板通过连接销与支撑体上端相连，支撑体中间用铰销交错连接，支撑体上部之间连接有锁连杆，在篮球场板下端设有镶边，在镶边中间位置设置有可贮存磁性棋子的腔盒。

本实用新型采有由四块单体板组合而成为篮球场板，并将篮球场板设置在支架上，在篮球场板上用磁性棋子代表队员进行篮球战术教学讲解，它不仅结构紧凑、使用携带方便，且在学习和培训中能使所有队员直观形象的学习和领会篮球战术内容，掌握战术要点，迅速提高篮球运动学习和训练水平。

附图说明

图1是本实用新型直立使用时的平面状态图，

图2是图1的A-A剖视结构示意图，

图3是图1的B-B剖视结构示意图，

图4是图1的C-C剖视结构示意图。

在图中，1、单体板 2、凹槽 3、转轴 4、凸块 5、磁性棋子 6、滑块 7、开口槽 8、支撑板 9、铰销 10、支撑体 11、插板 12、连接销 13、腔盒 14、座销 15、锁连杆 16、磁性面 17、栓套 18、楔栓 19、盒盖 20、镶边。

具体实施方式

在图1、图2、图3和图4中，一种篮球战术教学演示器，它包括由四块相同大小的长方形的单体板1组合而成的篮球场板和能支撑篮球场板的支架，篮球场板面积大小为1120×600毫米（按比赛28×15米场地的20份之一的80%），篮球场板分成四块单体板，每块单体板大小为560×300毫米，所述单体板用木质料或塑胶制成，其外表面上设有磁性面16，磁性面上设有各种画线（如三分区、两分区等），其中两块单体板沿长度（横向）方向一边设置有横截面为方形的开口槽7，另外两块单体板沿长度方向一边设置有与开口槽活动相配的滑块6，滑块长度小于开口槽（开口槽为通槽），在四块单体板上设置栓套17，在宽度（纵向）方向上的栓套之间设置有楔栓18；其中两块单体板沿宽度方向一边设置有凹槽2，另外两块单体板沿宽度方向一边设置有与凹槽相配的凸块4，所述凸块和凹槽通过转轴3相连，按上述组合通过单体板上的开口槽与滑块配合、栓套与楔栓的配合，能使四块单体板组合成两块分体板；再通过单体板上的凹槽与凸块及转轴配合，将两块分体板组合成面积大小为1120×600毫米的平整篮球场板，所述支架用铝合金制成，它包括支撑板8和支撑体10，所述篮球场板通过座销14与支撑板相连，支撑板下部间隔设置有插板11，插板之间通过连接销12与支撑体10上端相连，支撑体中间用铰销9交错连接，支撑体上部之间连接有锁连杆15，支撑体与地面接触面可做成活动相连的平板（图中未画出）在篮球场板下端设置有镶边20，镶边厚度大于单体板，在镶边中间位置上设置有可贮存十只磁性棋子5的腔盒13，腔盒上设置盒盖19，腔盒与盒盖采用电视或空调遥控器电池盒结构配合。磁性棋子分成红队组（小前锋、大前锋、中锋、组织后卫、得分后卫）和蓝队组，每组5只，磁性棋子为圆块，磁性棋子可在篮球场板上停留和移动。转轴、楔栓、栓套用金属制成。演示使用后，拆除分离，将所有演示器中的物品放在一只560×300毫米大小的包装袋中，便于携带和贮存。