本实用新型涉及一种初中物理液体压强实验装置，能方便地控制变量，能直观地进行对比演示，降低了实验的条件和难度，实验效果直观明了。
背景技术：
目前，公知的帕斯卡裂桶实验是由一个木桶和一根长直管子组成，进行实验时需要很高的地方才能完成，完成实验所需要条件较高，一般初中教学都是在书上或采用观看视频学习，学生缺少亲身体验导致很多学生会错误坚持让桶裂开的原因是水的质量大，然而实验却直观地展示了是水的高度，实验结果对学生的猜想是一种强烈的感官刺激。
从专利网查询到的专利来看，帕斯卡裂桶实验还有很多地方可以改进，如改进桶的形状，改进桶的破裂方式，改进注水容器和竖直水柱为一体装置作为对比性实验，改进后的实验操作更方便，效果更明显，实验稳定性更强，携带更方便。
技术实现要素：
本实用新型提供实验的裂桶，是由一个透明的带开口的密闭容器3与开口部分被螺纹密封环4密封塑料膜5组成，塑料膜5成为每次实验破裂部分，塑料膜5的选用确保了每次实验破裂时需要的水柱高度固定且可控，也降低了实验要求的条件。提供一体的注水容器6和竖直透明注水细管7组装在一起，实验对比性强。在装置中通过开关11控制注水容器6与带开口的密闭容器3的通断，让实验操作方便；实验中采用螺纹密封环4密封塑料膜5，确保了该实验可在短的时间内实现对开口容器的密封。
附图说明
图1是该实用新型装置的整体布置图。
装置包括：盛水槽1，密闭容器底座框2，带开口的密闭容器3，螺纹密封环4，塑料膜5，注水容器6，注水细管7，支架扣8，支架9， 支架底座10，开关11组成。
具体实施方式
带开口的密闭容器3是立方体，带开口的密闭容器3的侧壁上有一个开口，开口由螺纹密封环4旋紧塑料膜5实现对容器开口的密封。支架9固定在支架底座10上，支架扣8把注水细管7固定在支架9上，让注水细管7能竖直。通过开关11控制密闭容器3的上方与注水容器6 底部连通和断开。组装成如图1后，打开开关11，向已被密封的带开口的密闭容器3中注入有色水，待注水容器6中注满有色水后被密封的带开口的密闭容器3仍然完好。此时关闭开关11，用针筒从注水容器6中取出小部分液体注入注水细管7中，液柱达到一定高度时，塑料膜破裂。通过该装置进行的实验可以对比得出液体对密闭容器的压力作用效果不是由液体质量决定，而是由液体的高度所决定。
盛水槽1的作用是收集塑料膜5破裂后从被密封的带开口的密闭容器3中流出的液体。密闭容器底座框2的作用是让容易破裂的塑料膜5的位置高出盛水槽1的边缘，便于观察实验现象。