一种学习音乐节拍器的制作方法

本实用新型涉及一种学习音乐节拍器。

背景技术：

音乐老师在课堂教学过程中，节拍器是引导学生有效练音的装置之一，节拍器不仅能有效控制节奏，而且还需要引导学生关注课堂的重点。但是现在的节拍器一般结构都过于的简单，特别是教师用的手持式节拍器，只能通过摇摆的方式使两个手掌进行拍和，使得发出拍击的声音，但是这样发出的声音较小，位于后面的学生无法听到，且这样结构的节拍器不能发出托音或者保持长久的音，从而直接影响教学的质量。

技术实现要素：

为解决上述问题，本实用新型提供了一种学习音乐节拍器，结构简单，方便使用和移动，使发出的声音较大，且能发出托音或者保持长久的音，从而增加了教学的质量和效率。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种学习音乐节拍器，包括底板、上端开口的筒体和音箱，所述筒体固定安装于底板表面上，音箱设置于筒体内部，音箱的出音端朝上设置，音箱出音端上固定安装一喇叭状的壳体，壳体下端与音箱固定连接，壳体上端开口的边与筒体的内圈面固定连接，筒体上端的开口中固定安装一密封开口的海绵块，筒体外圈面上垂直固定安装四根直杆，四根直杆呈菱形结构分布，直杆的内侧面上均垂直设有一滑槽，四根直杆中间设有一盖板，盖板的直径与筒体的直径相同，盖板外圈面朝向滑槽处均固定安装一滑块，滑块一端均滑动安装于相对应的滑槽中，滑块位于滑槽内部的一端面上均固定安装一个以上的滚轮，滚轮的外圈面均与滑槽的内壁面相抵。

作为优选的技术方案，筒体底面上设有一第一通孔，底板正对于第一通孔处设有一第二通孔，音箱下端分别固定连接一音频连接线和一电线，音频连接线和电线一端均顺着第一、第二通孔延伸至外界，音频连接线位于外界的一端上固定安装一音频插头，电线位于外界的一端上固定安装一电源插头。

作为优选的技术方案，盖板表面上垂直固定安装一手柄。

作为优选的技术方案，底板的底面上四个角上均通过支架固定安装一万向轮。

本实用新型具有以下有益效果：本实用新型结构简单，方便使用和移动，使发出的声音较大，且能发出托音或者保持长久的音，从而增加了教学的质量和效率。

附图说明

图1为本实用新型实施例的整体结构示意图；

图2为本实用新型实施例中直杆的结构分布图。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的及优点更加清楚明白，以下结合实施例对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1和图2所示，本实用新型实施例提供了一种学习音乐节拍器，包括底板17、上端开口的筒体2和音箱3，所述筒体2固定安装于底板17表面上，音箱3设置于筒体2内部，音箱3的出音端朝上设置，音箱3出音端上固定安装一喇叭状的壳体4，壳体4下端与音箱3固定连接，壳体4上端开口的边与筒体2的内圈面固定连接，通过壳体能有效的将音聚集，筒体2上端的开口中固定安装一密封开口的海绵块19，筒体2外圈面上垂直固定安装四根直杆5，四根直杆5呈菱形结构分布，直杆5的内侧面上均垂直设有一滑槽6，四根直杆5中间设有一盖板9，盖板9的直径与筒体2的直径相同，盖板9外圈面朝向滑槽6处均固定安装一滑块8，滑块8一端均滑动安装于相对应的滑槽6中，滑块8位于滑槽6内部的一端面上均固定安装一个以上的滚轮7，滚轮7的外圈面均与滑槽6的内壁面相抵，通过滚珠减小了摩擦，方便了上下移动盖板。

本实施例中，筒体2底面上设有一第一通孔16，底板17正对于第一通孔16处设有一第二通孔18，音箱3下端分别固定连接一音频连接线14和一电线15，音频连接线14和电线15一端均顺着第一、第二通孔16、18延伸至外界，音频连接线14位于外界的一端上固定安装一音频插头13，电线14位于外界的一端上固定安装一电源插头12。

本实施例中，盖板9表面上垂直固定安装一手柄10。

本实施例中，底板17的底面上四个角上均通过支架固定安装一万向轮1。

工作原理：先将电源插头与电源连接，使音箱得电，再将音频插头与电脑连接，通过电脑控制音箱，使音箱就发出一个音，如：啊、咚等，然后教师通过手柄将下压盖板，直至通过盖板将筒体上端的开口压合时，通过海绵层能有效的增加压合时的密封性，使音箱发出的音密封在筒体中，无法传播出去或者传播出去的音较小，而当上移盖板使，音箱发出的音就又能顺着开口传播出去，通过这一压一合，能有效的发出啊、啊、啊或者咚、咚、咚的节拍，其中，音乐中的托音或者保持长久的音，则需改变盖板下移的速度，下移的速度越慢则发出的音就持续的越久，反之，盖板下移的速度越快，发出的音持续时间就越短。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以作出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。