一种适用于启蒙儿童认知基础颜色的装置的制作方法

本实用新型涉及一种装置，尤其涉及一种适用于启蒙儿童认知基础颜色的装置。

背景技术：

儿童的启蒙教育对于现今国内的家长们都是不能容缓的事情，而针对儿童的启蒙教育一般家长都是通过自己来给儿童进行启蒙教育，或者通过购买相关的书籍进行教育，而儿童在这个阶段处于自己玩的阶段，不能很好的集中注意力，所以学习的效果不是很好，需要多次或者更多的教育才能让儿童记住。

有鉴于上述的缺陷，本设计人，积极加以研究创新，以期创设一种新型结构的适用于启蒙儿童认知基础颜色的装置，使其更具有产业上的利用价值。

技术实现要素：

为解决上述技术问题，本实用新型的目的是提供一种适用于启蒙儿童认知基础颜色的装置。

为实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：

一种适用于启蒙儿童认知基础颜色的装置，包括主控装置、若干台触摸一体机及投影装置，所述主控装置的控制端与每一台触摸一体机的受控端相连，每一台所述触摸一体机为独立的个体，与主控装置相配合，每一台所述触摸一体机均与投影装置相配合，所述主控制装置与投影装置相连；所述主控装置包括控制器和显示单元；所述控制器的控制端与每一台的触摸一体机的受控端相连，且显示单元与每一台触摸一体机相交互连接，所述控制器的受控端还与投影装置相连；所述触摸一体机包括触屏显示器、主控制器、基础颜色选择器及涂色模板选择器，所述主控制器的控制端与触屏显示器的受控端相连，所述涂色模板选择器的控制端与触屏显示器的受控端相连，所述基础颜色选择器的控制端与触屏显示器的受控端相连，所述基础颜色选择器的输出端通过确认器与主控制器的输入端相连，所述主控制器的传输端连接至投影装置。

进一步的，所述的一种适用于启蒙儿童认知基础颜色的装置，其中，所述主控装置内还设置有无线传输器，并通过无线传输器与触摸一体机相连。

再进一步的，所述的一种适用于启蒙儿童认知基础颜色的装置，其中，所述触摸一体机内还设置有无线接收器，与无线传输器相连接匹配。

更进一步的，所述的一种适用于启蒙儿童认知基础颜色的装置，其中，所述触摸一体机内还设置有语音发声器，所述语音发声器配合于基础颜色选择器设置。

再更进一步的，所述的一种适用于启蒙儿童认知基础颜色的装置，其中，所述触摸一体机装嵌在儿童桌上。

再更进一步的，所述的一种适用于启蒙儿童认知基础颜色的装置，其中，所述投影装置为投影机，或为全息投影装置。

再更进一步的，所述的一种适用于启蒙儿童认知基础颜色的装置，其中，所述投影装置与触摸一体机和主控装置为无线连接。

借由上述方案，本实用新型至少具有以下优点：

本实用新型通过触摸一体机内触屏显示器、主控制器、基础颜色选择器及涂色模板选择器的配合，可以让儿童在游玩的过程中认知基础的颜色，能更好的调动学习积极性和学习乐趣，提高对儿童基础颜色的记忆，有助于儿童对颜色的认知和判断，并且还能帮助提高记忆效果。

上述说明仅是本实用新型技术方案的概述，为了能够更清楚了解本实用新型的技术手段，并可依照说明书的内容予以实施，以下以本实用新型的较佳实施例并配合附图详细说明如后。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型的触摸一体机的内部结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。

为了使本技术领域的人员更好地理解本实用新型方案，下面将结合本实用新型实施例中附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

如图1、图2所示，一种适用于启蒙儿童认知基础颜色的装置，包括主控装置1、若干台触摸一体机2及投影装置3，所述主控装置1的控制端与每一台触摸一体机2的受控端相连，每一台所述触摸一体机2为独立的个体，与主控装置1相配合，每一台所述触摸一体机2均与投影装置3相配合，所述主控制装置1与投影装置3相连。其中，所述主控装置1包括控制器11和显示单元12；所述控制器11的控制端与每一台的触摸一体机2的受控端相连，且显示单元12与每一台触摸一体机2相交互连接，所述控制器11的受控端还与投影装置3相连，所述触摸一体机2包括触屏显示器21、主控制器22、基础颜色选择器23及涂色模板选择器24，所述主控制器22的控制端与触屏显示器21的受控端相连，所述涂色模板选择器24的控制端与触屏显示器21的受控端相连，所述基础颜色选择器23的控制端与触屏显示器21的受控端相连，所述基础颜色选择器23的输出端通过确认器与主控制器22的输入端相连，所述主控制器22的传输端连接至投影装置3。通过边玩边学习的方式帮助儿童记忆，从而使儿童能在边玩边学习中快速记忆。

本实用新型中所述主控装置1内还设置有无线传输器13，并通过无线传输器13与触摸一体机2相连。同时所述触摸一体机2内还设置有无线接收器25，与无线传输器13相连接匹配。通过无线的连接能将两者无线连接，防止儿童在走动时，绊倒儿童，造成不必要的损伤，将损伤降低到最低。

本实用新型中所述触摸一体机2内还设置有语音发声器26，所述语音发声器26配合于基础颜色选择器23设置，通过语音发声器26可以让儿童在选择颜色时，通过语音发声器2可以让儿童知道自己选择的是什么颜色，在其使用后慢慢让儿童知道该颜色是什么颜色，有助于帮助儿童分清和知道基础的颜色。

本实用新型中所述触摸一体机2装嵌在儿童桌上，一是能让儿童方便操作，同时也能固定触摸一体机2。

本实用新型中所述投影装置3为投影机，或为全息投影装置，两者都是可以的使用，依据需要进行选择即可。

本实用新型中所述投影装置3与触摸一体机2和主控装置1为无线连接，通过无线的连接能将两者无线连接，防止儿童在走动时，绊倒儿童，造成不必要的损伤，将损伤降低到最低。

本实用新型的工作原理如下：

具体工作时，主控装置1将触摸一体机2和投影装置3开启后，触摸一体机2内通过操作人员来选择涂色模板选择器24中的模板，在选择完成后，触屏显示器21上显示选择的模板，此模板为空白的线条勾勒的图案，接着操作人员再通过基础颜色选择器23来选择基础的颜色，进行涂色，在操作人员进行选择颜色的同时语音发声器26也会针对选择的颜色进行语音提示，让操作人员在边玩边涂色的同时知道该颜色时什么颜色的，让操作人员能知道具体的颜色，在操作人员完成涂色后，通过确认器可以将已经完成涂色的模板，通过投影装置3投放，此时，依据主控装置1中的设定的游戏自行游戏，而操作人员可以继续涂色另一模板针对该游戏，直到游戏结束。

本实用新型通过触摸一体机内触屏显示器、主控制器、基础颜色选择器及涂色模板选择器的配合，可以让儿童在游玩的过程中认知基础的颜色，能更好的调动学习积极性和学习乐趣，提高对儿童基础颜色的记忆，有助于儿童对颜色的认知和判断，并且还能帮助提高记忆效果。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，并不用于限制本实用新型，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本实用新型的保护范围。