一种美术教室多媒体演示画板的制作方法

一种美术教室多媒体演示画板，属于教学用具技术领域。

背景技术：

随着科技的发展，在美术教学中多媒体技术的应用越来越普及，教师们可以利用多媒体投影技术在画板一侧投影，显示教学需要的知识或者需要描绘的物品，教师在画板的另一侧用画笔描绘投影显示画面，在描绘的过程中为学生讲解，但是传统的画板投影效果并不好，如果把画板一侧或者全部利用适合投影的材料进行设计，则画板就不适合绘画使用，如果在画板上铺设投影布，这投影布遮挡的区域就不能进行绘画使用，投影布的展开和卷起费事费力，为了平衡这两个问题，我们提出了一种美术教学多媒体演示画板。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是：克服现有技术的不足，提供一种既能够实现绘画、又能够进行投影的美术教室多媒体演示画板。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：该美术教室多媒体演示画板，其特征在于：包括画板以及设置在画板侧部的转动板，转动板的中部转动安装在画板上，转动板的材质与画板的材质相同，转动板的一侧为绘画面，另一侧为投影面，转动板和画板之间设有卡固机构。

优选的，所述的画板一侧设有安装口，转动板转动安装在安装口内。

优选的，卡固机构包括支撑条、设置在画板上的卡固孔以及推动模块，推动机构和支撑条均安装在转动板上，推动机构与支撑条相连，支撑条与卡固孔相配合对转动板卡固。

优选的，所述的推动模块包括竖向设置的操纵杆，操纵杆可轴向滑动的安装在转动板内，转动板内还设有水平的支撑条安装孔，支撑条安装孔在竖直方向的宽度大于支撑条的直径，支撑条与操纵杆转动连接。

优选的，所述的操纵杆上设有连接部，支撑条与连接部转动连接，连接部上侧的支撑条安装孔内设有限位槽。

优选的，所述的操纵杆的上端设有橡胶套。

优选的，每个所述的支撑条安装孔沿操纵杆的轴向间隔设有多个，每个支撑条安装孔内均设有支撑条。

与现有技术相比，本实用新型所具有的有益效果是：

1、本美术教室多媒体演示画板的转动板正面适合绘画使用，转动板的背面适合投影使用，通过调整转动板的正反面，利用卡固机构对转动板进行固定，使得画板既可以适用于绘画，也可以适用于投影，提高了画板的利用面积，使投影效果更好。

2、转动板转动安装在安装口内，从而能够方便转动板的安装，且转动板安装更加牢固，从而提高了转动板的使用寿命。

3、推动模块带动支撑条运动，从而使支撑条伸入或伸出卡固孔，进而实现了对转动板的卡固和解除卡固，操作方便，且在绘画或在投影时能够避免转动板翻转。

4、将操纵杆上拉，由于支撑条与操纵杆转动连接，因此支撑条在重力作用下会绕连接处向下摆动，支撑条由水平变为倾斜状态，从而整体位于支持条安装孔内，并与卡固孔分离，实现了对转动板解除卡固。

5、在操纵杆上拉时，连接部会进入限位槽内，从而通过支撑条安装孔的上侧推动支撑条向下摆动，避免支撑条与操纵杆结合牢固且自身重力无法克服支撑条与操纵杆之间的摩擦。

6、橡胶套既方便操作，又能够避免操纵杆整体进入到转动板内。

附图说明

图1为美术教室多媒体演示画板的立体示意图。

图2为转动板的主视剖视示意图。

图3为图2中A处的局部放大图。

图4为解除卡固状态时转动板的主视剖视示意图。

图中：1、画板 101、安装口 102、卡固孔 2、转动板 201、限位槽 202、操纵杆安装孔 203、支撑条安装孔 3、操纵杆 301、连接部 4、橡胶套 5、支撑条。

具体实施方式

图1~4是本实用新型的最佳实施例，下面结合附图1~4对本实用新型做进一步说明。

一种美术教室多媒体演示画板，包括画板1以及设置在画板1侧部的转动板2，转动板2的中部转动安装在画板1上，转动板2的材质与画板1的材质相同，转动板2的一侧为绘画面，另一侧为投影面，转动板2和画板1之间设有卡固机构。本美术教室多媒体演示画板的转动板2正面适合绘画使用，转动板2的背面适合投影使用，通过调整转动板2的正反面，利用卡固机构对转动板2进行固定，使得画板1既可以适用于绘画，也可以适用于投影，提高了画板1的利用面积，使投影效果更好。

下面结合具体实施例对本实用新型做进一步说明，然而熟悉本领域的人们应当了解，在这里结合附图给出的详细说明是为了更好的解释，本实用新型的结构必然超出了有限的这些实施例，而对于一些等同替换方案或常见手段，本文不再做详细叙述，但仍属于本申请的保护范围。

如图1所示：画板1为长方形板，画板1的左侧设有安装口101，安装口101为长方形，转动板2设置在安装口101内，且转动板2的上侧和下侧的中部与画板1转动连接。转动板2的正面为绘画面，反面为投影面，从而使画板1既能够实现绘画功能，又能够实现投影功能。卡固机构能够对转动板2进行卡固，使转动板2在被固定后不能转动，方便用来进行绘画或者投影使用。

如图2~4所示：卡固机构包括支撑条5、设置在画板1上的卡固孔102以及推动模块，在本实施例中，推动模块为操纵杆3。转动板2上侧中部设有竖向的操纵杆安装孔202，操纵杆3可轴向滑动的安装在操纵杆安装孔202内，操纵杆3的上端穿过安装口101上侧的画板1并伸出，从而将转动板2的上侧铰接在画板1上。转动板2的下侧中部通过与操纵杆3同轴的销轴铰接在安装口101下侧的画板1上。转动板2上设有水平的支撑条安装孔203，支撑条安装孔203为沿竖直方向设置的长孔，支撑条安装孔203在竖直方向的宽度大于支撑条5的直径，在本实施例中，支撑条安装孔203间隔设置有两个。每个支撑条安装孔203内设有两个支撑条5，两个支撑条5分别设置在操纵杆3两侧，且两个支撑条5靠近操纵杆3的一端与操纵杆3转动连接。当支撑条5水平设置时，支撑条5的端部伸出转动板2，并伸入画板1上的卡固孔102内，从而对转动板2进行卡固。向上拉动操纵杆3，支撑条5在重力作用下向下摆动，并由外至内逐渐向上倾斜设置，从而使支撑条5的端部伸入转动板2内并与卡固孔102分离，从而对转动板2接触卡固。

操纵杆3的两侧设有连接部301，连接部301与支撑条5一一对应，支撑条5与连接部301转动连接。连接部301上侧的支撑条安装孔203内设有限位槽201，在向上拉动操纵杆3时，如果支撑条5自身的重力无法克服支撑条5与操纵杆3之间的摩擦，则当连接部301进入限位槽201内时，支撑条安装孔203上部会推动支撑条5向下摆动。

画板1上侧的操纵杆3上安装有橡胶套4，既方便了对操纵杆3的操作，又能够避免操纵杆3整体进入到操纵杆安装孔202内。

该美术教室多媒体演示画板的工作原理是：当想利用美术教学多媒体演示画板进行投影时，抓住橡胶套4向上提起，将操纵杆3向上移动，带动支撑条5上移，当连接部301遇到限位槽201后继续向上移动，支撑条5被挡在支撑条安装孔203中，随着连接部301的继续上移，支撑条5受力向下转动，支撑条5延伸出转动板2的两端收缩回支撑条安装孔203中，支撑条5不再插入到卡固孔102中，转动板2可以自由转动，扭动橡胶套4，操纵杆3利用支撑条5带动转动板2转动，当转动板2的背面与安装孔101平行后，松开抓住橡胶套4的手，操纵杆3自由下落，最后支撑条5触碰支撑条安装孔203底端，支撑条5向上摆动，恢复到平行状态，支撑条5外侧端再次延伸出支撑条安装孔203插入到卡固孔102中，再次固定住转动板2，这时转动板2可以用来进行投影使用，当想利用转动板2进行绘画时，重复上述操作，使转动板2的正面向前时被固定，用来进行绘画，本实用新型使得画板1既可以适用于绘画，也可以适用于投影，提高了画板1的利用面积，使投影效果更好。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例。但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。