一种可移动的教育宣传栏的制作方法

本实用新型涉及教育设备技术领域，具体为一种可移动的教育宣传栏。

背景技术：

众所周知，在学校和很多社区都有张贴各种教育信息的教育宣传栏，我们称之为教育宣传栏，主要是为学生和社区居民及时传递各种教育信息使用。

传统的教育宣传栏一般都由张贴教育信息的面板和支撑面板的支撑腿组成，并且，传统的教育宣传栏无论是在社区还是学校都设置在固定的区域，而考虑到教育宣传栏处于室外，一般都设计成与地面固定连接的结构，这就导致传统的教育宣传栏无法移动的问题出现。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种可移动的教育宣传栏，具备可移动的优点，解决了传统的教育宣传栏无法移动的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可移动的教育宣传栏，包括面板，所述面板的底部固定连接有支撑架，所述支撑架内腔顶部的右侧固定连接有连接块，所述连接块内部的下侧贯穿连接有转轴，所述转轴外侧的左部套接有第一锥形齿轮，所述支撑架内腔顶部的中部固定连接有连接体，所述连接体的底部活动连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的外侧套接有第二锥形齿轮，所述第一螺纹杆外侧的中部螺纹连接有螺纹柱，所述螺纹柱的两侧均固定连接有曲板，所述曲板的正面开设有定位孔，所述曲板的底部固定连接有支撑板，所述支撑板的底部等距离连接有四个空心柱，所述空心柱的两侧均开设有滑槽，所述滑槽的内腔活动连接有滑块，两个滑块之间固定连接有升降柱，滑块的顶部固定连接有第一弹簧，所述升降柱的底部活动连接有滚轮，所述支撑架的底部固定连接有底架，所述底架正面顶部的两侧均开设有限位孔，所述底架正面顶部的两侧均固定连接有空心块，所述空心块的内腔贯穿连接有伸缩块，所述伸缩块的一侧固定连接有第二弹簧，所述伸缩块的正面活动连接有插杆，所述底架的外侧等距离固定连接有四个螺纹套，所述螺纹套的内腔螺纹连接有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆的底部活动连接有垫块。

优选的，所述转轴的右侧固定连接有第一手柄，且转轴的两侧均贯穿连接块并延伸至连接块的外侧。

优选的，所述第二螺纹杆的顶部固定连接有第二手柄，且螺纹杆的顶部和底部均贯穿螺纹套并延伸至螺纹套的外侧。

优选的，所述第一锥形齿轮顶部的左侧与第二锥形齿轮底部的右侧啮合，且第二锥形齿轮位于第一螺纹杆外侧的上部。

优选的，所述第一弹簧的顶部与支撑板的底部固定连接，且第一弹簧的内侧与升降柱贯穿连接。

优选的，所述第二弹簧的右侧与空心块内腔的右侧固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过第一螺纹杆、转轴、插杆和滚轮的使用，使得旋转第一手柄，第一手柄带动转轴转动，转轴带动第一锥形齿轮转动，而第一锥形齿轮通过第二锥形齿轮带动第一螺纹杆转动，转动的第一螺纹杆会让螺纹柱进行升降运动，而螺纹柱通过曲板和支撑杆能够带动空心柱升降，这样空心柱能够通过滑块和升降柱带动滚轮升降，当滚轮降低到指定位置时，将插杆依次贯穿限位孔和定位孔能够对滚轮进行竖直方向的固定，然后推动教育宣传栏即可让教育宣传栏进行移动。

2、本实用新型通过第二螺纹杆、第一弹簧和升降柱的使用，使得旋转第二手柄，第二手柄带动第二螺纹杆转动，第二螺纹杆在螺纹套的内侧转动时会产生向下的位移，下降的螺纹套带动垫块下降，垫块下降一段距离之后能够将教育宣传栏顶起并让底架离开地面，这样可以让滚轮下降时不会受到地面的阻力，而教育宣传栏在移动过程中会产生振动，此时第一弹簧会发生形变并带动升降柱在空心柱的内腔升降运动，这样可以利用弹簧的形变减少教育宣传栏的振动，从而实现了本教育宣传栏可移动的功能。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为图1中A处放大图；

图3为图1中B处放大图；

图4为本实用新型滑槽的示意图。

图中：1面板、2支撑架、3连接块、4转轴、5第一锥形齿轮、6连接体、7第一螺纹杆、8第二锥形齿轮、9螺纹柱、10曲板、11定位孔、12支撑板、13空心柱、14滑槽、15滑块、16升降柱、17第一弹簧、18滚轮、19底架、20限位孔、21空心块、22伸缩块、23第二弹簧、24插杆、25螺纹套、26第二螺纹杆、27垫块、28第一手柄、29第二手柄。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种可移动的教育宣传栏，包括面板1，面板1的底部固定连接有支撑架2，支撑架2内腔顶部的右侧固定连接有连接块3，连接块3内部的下侧贯穿连接有转轴4，转轴4的右侧固定连接有第一手柄28，且转轴4的两侧均贯穿连接块3并延伸至连接块3的外侧，转轴4外侧的左部套接有第一锥形齿轮5，支撑架2内腔顶部的中部固定连接有连接体6，连接体6的底部活动连接有第一螺纹杆7，第一螺纹杆7的外侧套接有第二锥形齿轮8，第一锥形齿轮5顶部的左侧与第二锥形齿轮8底部的右侧啮合，且第二锥形齿轮8位于第一螺纹杆7外侧的上部，螺纹杆外侧的中部螺纹连接有螺纹柱9，螺纹柱9的两侧均固定连接有曲板10，曲板10的正面开设有定位孔11，通过定位孔11的使用，使得定位孔11配合限位孔20和插杆24时，能够很方便的对曲板10进行位置固定，曲板10的底部固定连接有支撑板12，支撑板12的底部等距离连接有四个空心柱13，空心柱13的两侧均开设有滑槽14，滑槽14的内腔活动连接有滑块15，通过滑槽14和滑块15的使用，使得当升降柱16在空心柱13的内腔上下滑动时，滑块15能够让升降柱16的运动轨迹为稳定轨迹，且滑块15的顶部和底部与滑槽14内腔的顶部和底部接触后，升降柱16就无法继续运动，这样可以防止升降柱16脱离空心柱13，提高了本可移动的教育宣传栏的实用性，两个滑块15之间固定连接有升降柱16，滑块15的顶部固定连接有第一弹簧17，第一弹簧17的顶部与支撑板12的底部固定连接，且第一弹簧17的内侧与升降柱16贯穿连接，升降柱16的底部活动连接有滚轮18，通过第一螺纹杆7、转轴4、插杆24和滚轮18的使用，使得旋转第一手柄28，第一手柄28带动转轴4转动，转轴4带动第一锥形齿轮5转动，而第一锥形齿轮5通过第二锥形齿轮8带动第一螺纹杆7转动，转动的第一螺纹杆7会让螺纹柱9进行升降运动，而螺纹柱9通过曲板10和支撑杆能够带动空心柱13升降，这样空心柱13能够通过滑块15和升降柱16带动滚轮18升降，当滚轮18降低到指定位置时，将插杆24依次贯穿限位孔20和定位孔11能够对滚轮18进行竖直方向的固定，然后推动教育宣传栏即可让教育宣传栏进行移动，支撑架2的底部固定连接有底架19，通过底架19的使用，使得底架19不但能够对支撑架2起到支撑的作用，而且当不需要移动教育宣传栏时，可以将支撑板12连通滚轮19一同收入底架19的内腔，底架19正面顶部的两侧均开设有限位孔20，底架19正面顶部的两侧均固定连接有空心块21，空心块21的内腔贯穿连接有伸缩块22，伸缩块22的一侧固定连接有第二弹簧23，第二弹簧23的右侧与空心块21内腔的右侧固定连接，通过伸缩块22和第二弹簧23的使用，使得向空心块21的外侧拉动伸缩块22，就可以将插杆24移动到限位孔20的正前方，而当松开伸缩块22，伸缩块22在第二弹簧23拉力的作用下会缩回空心块21的内腔，伸缩块22的正面活动连接有插杆24，底架19的外侧等距离固定连接有四个螺纹套25，螺纹套25的内腔螺纹连接有第二螺纹杆26，第二螺纹杆26的顶部固定连接有第二手柄29，且螺纹杆的顶部和底部均贯穿螺纹套25并延伸至螺纹套25的外侧，第二螺纹杆26的底部活动连接有垫块27，通过垫块27的使用，使得在将滚轮18下降之前可以先利用垫块27将教育宣传栏整体支撑起并悬空，这样便于滚轮18的下降，提高了本可移动的教育宣传栏的实用性，通过第二螺纹杆26、第一弹簧17和升降柱16的使用，使得旋转第二手柄29，第二手柄29带动第二螺纹杆26转动，第二螺纹杆26在螺纹套25的内侧转动时会产生向下的位移，下降的螺纹套25带动垫块27下降，垫块27下降一段距离之后能够将教育宣传栏顶起并让底架19离开地面，这样可以让滚轮18下降时不会受到地面的阻力，而教育宣传栏在移动过程中会产生振动，此时第一弹簧17会发生形变并带动升降柱16在空心柱13的内腔升降运动，这样可以利用弹簧的形变减少教育宣传栏的振动，从而实现了本教育宣传栏可移动的功能。

使用时，操作者先正向转动第二手柄29，第二手柄29带动第二螺纹杆26转动时，第二螺纹杆26会在螺纹套25的内腔产生向下的位移并带动垫块27下降，垫块27接触地面并随着第二螺纹杆26的继续转动将教育宣传栏顶起直到底架19离开地面一定高度后即可停止转动第二手柄29，此时操作者可正向转动第一手柄28，第一手柄28带动转轴4转动，转轴4通过第一锥形齿轮5和第二锥形齿轮8带动第一螺纹杆7转动，转动的第一螺纹杆7让螺纹柱9产生向下的位移，下降的螺纹柱9通过曲杆、支撑板12、空心柱13、滑块15和伸缩柱带动滚轮18下降，当滚轮18的底部贯穿底架19并与地面接触时即可停止转动第一手柄28，然后向底架19的中部拉伸两个伸缩块22并将与伸缩块22活动连接的插杆24依次贯穿限位孔20和定位孔11插入底架19的内部，此时滚轮18的竖直方向得到固定，然后反向旋转第二手柄29，第二手柄29通过第二螺纹杆26和螺纹套25带动垫块27上升直到教育宣传栏完全由滚轮18支撑时即可，再直接推动教育宣传栏即可进行移动，在移动的过程中，教育宣传栏会产生一定的振动，此时第一弹簧17会发生形变并带动升降柱16在空心柱13的内腔升降运动，这样可以利用弹簧的形变减少教育宣传栏的振动。

综上所述，该可移动的教育宣传栏，通过第一螺纹杆7、转轴4、插杆24、滚轮18、第二螺纹杆26、第一弹簧17和升降柱16的使用，解决了传统的教育宣传栏无法移动的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。