本实用新型属于学习装置结构技术领域，尤其涉及一种市场营销教学用的对照式的自我学习装置。
背景技术：
市场营销，又称作市场学、市场行销或行销学，MBA、EMBA等经典商管课程均将市场营销作为对管理者进行管理和教育的重要模块包含在内。
基于上述，本发明人发现，市场营销学员在学习文字类资料时，往往需要背诵记忆，传统的背诵自检方式多采用遮盖方式，即对所背诵的对比资料进行遮盖，然后背诵记忆，而现实中并没有一款结构合理的、具有对比性的，遮盖式的自我学习装置。
于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种市场营销教学用的对照式的自我学习装置，以期达到更具有更加实用价值性的目的。
技术实现要素：
为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种市场营销教学用的对照式的自我学习装置，以解决现有的市场营销学员在学习文字类资料时，往往需要背诵记忆，传统的背诵自检方式多采用遮盖方式，即对所背诵的对比资料进行遮盖，然后背诵记忆，而现实中并没有一款结构合理的、具有对比性的，遮盖式的自我学习装置的问题。
本实用新型市场营销教学用的对照式的自我学习装置的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：
一种市场营销教学用的对照式的自我学习装置，包括主体、脚垫、计算器、电池盒、旋转轴、遮挡板、第一手柄、第一排气孔、第二排气孔、置料舱、拉孔、手指槽、置物舱、第二手柄、透明玻璃板和拉板，所述主体整体为长方形板状结构，其底面粘合有一圈脚垫，且主体的左侧顶面开设有置料舱；所述置料舱内通过一根旋转轴配合有一处可旋转的长方形遮挡板，且在遮挡板的顶面镶嵌有一处透明玻璃板；所述透明玻璃板所在的周边遮挡板上还开设有圆形结构的第一排气孔和第二排气孔，并且在遮挡板顶面的最左侧位置还安装有一处突起的第一手柄；所述置料舱的左侧端面开设有一条长条形结构的拉孔，且在这条长条形结构的拉孔的中间位置上下端面上又开设有一处手指槽；所述主体右侧部分的顶面上镶嵌的方式安装有一处计算器和一处电池盒，且计算器和电池盒内的干电池实现电性连接；所述主体右侧部分的右端面通过开有长形槽腔的方式滑动配合有一处置物舱，且置物舱的右端面还安装有一处第二手柄。
进一步的，所述遮挡板的顶面实际开设有一长方形结构的开槽，所述透明玻璃板就是镶嵌在此长方形结构的开槽内的。
进一步的，所述遮挡板的左端面开设有长条形结构的开槽，此处开槽与遮挡板的顶面开设的长方形结构的开槽相通。
进一步的，所述遮挡板左端面开设的长条形结构的开槽内间隙配合插装有一片长方形结构的拉板。
进一步的，所述遮挡板通过旋转轴向置料舱内旋转并落底后，拉板与拉孔的水平位置相对应。
与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：
装置为长方形结构，左侧开设有一舱腔结构，本设计称为置料舱，用于放置背诵记忆的文字资料，在此舱腔结构的顶侧通过旋转轴的方式连接有一处可旋转的遮挡板，此遮挡板为组合体结构，顶面镶嵌有透明玻璃板，侧端面插入一片拉板，利用拉板可对遮挡板实现遮盖与开合，使置料舱内放置的资料处于呈现状态与遮盖状态。
装置的右侧用于放置书写稿纸，顶侧位置镶嵌有一处计算器，利用此结构可以在需要放置书写稿纸默写对比资料的原文内容，遇有数学类问题时，可利用计算器进行计算，由此可看出，本结构操作方便，能够代替原有的遮盖式默写时需要用手遮挡文字的默写方式，应用装置代替这些不科学的遮盖方式，应用更加规范。
附图说明
图1、图2是本实用新型的轴测结构示意图。
图3是本实用新型的遮挡板的分解结构示意图。
图中：主体－1、脚垫－2、计算器－3、电池盒－4、旋转轴－5、遮挡板－6、第一手柄－601、第一排气孔－602、第二排气孔－603、置料舱－7、拉孔－8、手指槽－801、置物舱－9、第二手柄－901、透明玻璃板－10、拉板－11。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型做进一步描述：
实施例：
如附图1至附图3所示：
本实用新型提供一种市场营销教学用的对照式的自我学习装置，包括主体1、脚垫2、计算器3、电池盒4、旋转轴5、遮挡板6、第一手柄601、第一排气孔602、第二排气孔603、置料舱7、拉孔8、手指槽801、置物舱9、第二手柄901、透明玻璃板10和拉板11，所述主体1整体为长方形板状结构，其底面粘合有一圈脚垫2，且主体1的左侧顶面开设有置料舱7；所述置料舱7内通过一根旋转轴5配合有一处可旋转的长方形遮挡板6，且在遮挡板6的顶面镶嵌有一处透明玻璃板10；所述透明玻璃板10所在的周边遮挡板6上还开设有圆形结构的第一排气孔602和第二排气孔603，并且在遮挡板6顶面的最左侧位置还安装有一处突起的第一手柄601；
所述置料舱7的左侧端面开设有一条长条形结构的拉孔8，且在这条长条形结构的拉孔8的中间位置上下端面上又开设有一处手指槽801；所述主体1右侧部分的顶面上镶嵌的方式安装有一处计算器3和一处电池盒4，且计算器3和电池盒4内的干电池实现电性连接；所述主体1右侧部分的右端面通过开有长形槽腔的方式滑动配合有一处置物舱9，且置物舱9的右端面还安装有一处第二手柄901。
其中，所述遮挡板6的顶面实际开设有一长方形结构的开槽，所述透明玻璃板10就是镶嵌在此长方形结构的开槽内的，用于透视观看置料舱7内平铺放置的对比学习资料。
其中，所述遮挡板6的左端面开设有长条形结构的开槽，此处开槽与遮挡板6的顶面开设的长方形结构的开槽相通，使插入其中的拉板11正好处于透明玻璃板－10的底侧位置。
其中，所述遮挡板6左端面开设的长条形结构的开槽内间隙配合插装有一片用于遮挡，所放置在置料舱7内的资料的长方形结构的拉板11。
其中，所述遮挡板6通过旋转轴5向置料舱7内旋转并落底后，拉板11与拉孔8的水平位置相对应，便于人体手指插入拉孔8中间的手指槽801处，从遮挡板6内向外拉动拉板11。
本实施例的具体使用方式与作用：
利用第一手柄601使遮挡板6按旋转轴5向外旋转提起，将文件资料平铺在置料舱7内，且文字朝上，正常情况下透过透明玻璃板10可观看文字，根据置料舱7内所放置的文字材料在装置主体1的右侧部分表面上平铺纸稿进行默写，这一过程中，使拉板11插入遮挡板6内对置料舱7内放置的文字资料进行阻挡，默写过程中需要查看文字材料时，可透过手指槽801向外拉动拉板11，使文字透过透明玻璃板10再次呈现在书写人员的眼前。
利用本实用新型所述技术方案，或本领域的技术人员在本实用新型技术方案的启发下，设计出类似的技术方案，而达到上述技术效果的，均是落入本实用新型的保护范围。