本实用新型涉及一种拼音训练装置，属于拼音用具技术领域。
背景技术：
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拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。现有的拼音训练装置在使用时不能实现携带，导致在使用时不方便，且浪费时间，同时不方便调节，效率高。
技术实现要素：
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针对上述问题，本实用新型要解决的技术问题是提供一种拼音训练装置。
本实用新型的一种拼音训练装置，它包含板体、书写板、防滑垫、存储盒、壳体、转盘、粘接片、拨片；板体的上端安装有壳体，板体的下侧安装有书写板，板体的侧壁上安装有存储盒，壳体的内部通过转轴安装有数个转盘，数个转盘上均匀的安装有数个粘接片，且转盘的数个粘接片之间设置有弧形槽，且弧形槽的中部安装有拨片，板体的下底部与壳体的下底部均安装有防滑垫，防滑垫的上端安装有减震垫，且防滑垫的底部设置有防滑槽。
作为优选，所述存储盒上安装有盒盖。
作为优选，所述拨片的外侧壁上设置有耐磨层。
作为优选，所述粘接片上设置有定位槽。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：便于实现快速调节，且稳定性高，同时便于携带与快速训练。
附图说明：
为了易于说明，本实用新型由下述的具体实施及附图作以详细描述。
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型中转盘的结构示意图。
图中：1-板体；2-书写板；3-防滑垫；4-存储盒；5-壳体；6-转盘；7-粘接片；8-拨片；61-弧形槽。
具体实施方式：
为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本实用新型。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。
如图1、图2所示，本具体实施方式采用以下技术方案：它包含板体1、书写板2、防滑垫3、存储盒4、壳体5、转盘6、粘接片7、拨片8；板体1的上端安装有壳体5，板体1的下侧安装有书写板2，板体1的侧壁上安装有存储盒4，壳体5的内部通过转轴安装有数个转盘6，数个转盘6上均匀的安装有数个粘接片7，且转盘6的数个粘接片7之间设置有弧形槽61，且弧形槽的中部安装有拨片8，板体1的下底部与壳体5的下底部均安装有防滑垫3，防滑垫3的上端安装有减震垫，且防滑垫3的底部设置有防滑槽。
进一步的，所述存储盒4上安装有盒盖。
进一步的，所述拨片8的外侧壁上设置有耐磨层。
进一步的，所述粘接片7上设置有定位槽。
本具体实施方式的工作原理为：在使用时，通过板体1与壳体5底部的防滑垫3实现支撑与防滑，且在使用时，通过书写板2实现书写拼音，实现加强记忆，且在记忆时，将拼音卡片粘接在粘接片7上，然后通过拨片8实现转盘6的转动，且在拨动时，通过弧形槽61实现防滑，其使用方便，操作简便，效率高。
在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再详述。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。