一种心理教学用测谎仪的制作方法

本实用新型主要测谎仪器设备领域，具体是一种心理教学用测谎仪。

背景技术：

测谎一般是从三个方面测定一个人的生理变化，即脉搏、呼吸和皮肤电阻(简称"皮电")。测谎实际上是通过向被测试者通过皮肤电阻、呼吸波和脉搏波(血压)三项主要参量来测量人们的心理变化。传统的测谎仪在一般测试内容繁多，采集人体手指、手臂、心脏，头部等位置的生理变化，综合考量，在微机上将检测到的信号进行存储、分析，得出测量结果。

上述测谎仪检测元件和检测部位过于繁多，在心理课堂的教学中，学生需要了解众多检测元件不同的检测原理，在实际操作中也过于复杂，很容易使学生纠缠于众多的检测元件和检测原理，无法从整体上把握测谎仪的工作原理，从而降低课堂教学效果。

现有技术中，针对现有的测谎仪不适于课堂理论教学的特点，出现了一种简易的适用于心理教学的测谎仪，结构简单、使用方便，仅仅测量人的颈动脉，通过颈动脉的变化来了解测谎仪的工作原理。但是这种测谎仪结构过于简单，灵活性差，容易受人体的晃动干扰而影响测量结果。

技术实现要素：

为解决现有技术的不足，本实用新型提供了一种心理教学用测谎仪，它通过测量人体颈动脉的方式使学生了解测谎仪的工作原理，使用灵活，测量结果稳定，适用于课堂教学。

本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现：

一种心理教学用测谎仪，包括支撑座，所述支撑座顶部设置圆槽，所述圆槽内设置转动圆板，所述转动圆板端部设置通孔，所述通孔内设置销轴，所述转动圆板中部设置空心管，所述空心管内滑动杆，所述空心管上设置螺纹孔，所述空心管一侧设置调节螺栓，所述调节螺栓穿过螺纹孔与滑动杆相接触，所述滑动杆一侧设置第一连接杆，所述第一连接杆远离滑动杆一端设置伸缩软管，所述伸缩软管一端与第一连接杆固定连接，所述伸缩软管远离第一连接杆一端设置第二连接杆，所述第二连接杆一端与伸缩软管固定连接，所述第二连接杆远离伸缩软管一端设置第一围颈板，所述第一围颈板上设置第一凹槽，所述第二连接杆远离伸缩软管一端位于第一凹槽内，所述第二连接杆与第一围颈板之间通过第一凹槽滑动连接，所述第一围颈板一侧设置第二围颈板，所述第一围颈板上设置第一魔术贴，所述第二围颈板上设置第二魔术贴，所述第一魔术贴和第二魔术贴相适应，所述第一围颈板和第二围颈板之间设置拉伸垫，所述第一围颈板和第二围颈板上均设置颈动脉探测触点，所述滑动杆顶部设置第二凹槽。

所述第一围颈板和第二围颈板上均设置第一海绵垫。

所述第二凹槽内设置第二海绵垫。

所述第一围颈板上设置底部凹槽和顶部凹槽，所述底部凹槽和顶部凹槽均与第一凹槽相通，所述顶部凹槽和底部凹槽之间设置滚动轮，所述滚动轮与第二连接杆固定连接。

所述通孔为多个，多个所述通孔在转动圆板上均匀分布。

对比现有技术，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过拉伸垫可以将颈动脉探测触点固定在颈动脉位置处，并将待测试人员的头部固定在第二凹槽位置处，从而在仅设置颈动脉检测的情况下，排除头部晃动等干扰因素，提高测谎仪测试的精准性。

2、第一海绵垫与待测试人员颈部相适应，对待测试人员颈部起到缓冲保护作用。

3、第二海绵垫与待测试人员下巴部位相适应，对待测试人员的下巴起到缓冲保护作用。

4、滚动轮的设置，提高了第一围颈板与第二连接杆之间滑动的稳定性。

5、多个通孔的设置提高了销轴固定转动圆板的灵活性。

附图说明

附图1是本实用新型主视图结构示意图；

附图2是本实用新型俯视图结构示意图；

附图3是本实用新型第一围颈板与第二连接杆部分右视图结构示意图；

附图4是本实用新型I部放大图；

附图5是本实用新型使用状态参考图。

附图中所示标号：1、支撑座；2、圆槽；3、转动圆板；4、通孔；5、销轴；6、空心管；7、滑动杆；8、调节螺栓；9、第一连接杆；10、伸缩软管；11、第二连接杆；12、第一围颈板；13、第一凹槽；14、第二围颈板；15、第一魔术贴；16、第二魔术贴；17、拉伸垫；18、颈动脉探测触点；19、第三凹槽；20、第一海绵垫；21、第二海绵垫；22、底板凹槽；23、顶部凹槽；24、滚轮。

具体实施方式

结合附图和具体实施例，对本实用新型作进一步说明。应理解，这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所限定的范围。

一种心理教学用测谎仪，包括支撑座1，所述支撑座1顶部设置圆槽2，所述圆槽2内设置转动圆板3，所述转动圆板3端部设置通孔4，所述通孔4内设置销轴5，如附图1和附图2所示，转动圆板能够在圆槽内转动，当销轴插入通孔时，转动圆板保持固定。所述转动圆板3中部设置空心管6，所述空心管6内滑动杆7，所述空心管6上设置螺纹孔，所述空心管6一侧设置调节螺栓8，所述调节螺栓8穿过螺纹孔与滑动杆7相接触，滑动杆能够在空心管内滑动，空心管和调节螺栓相互配合，用于调节滑动杆的长度，所述滑动杆7一侧设置第一连接杆9，所述第一连接杆9远离滑动杆7一端设置伸缩软管10，所述伸缩软管10一端与第一连接杆9固定连接，所述伸缩软管10远离第一连接杆9一端设置第二连接杆11，伸缩软管用于调节围颈板与滑动杆之间的距离，使得待测试人员的下巴能够放置在滑动杆顶部的第二凹槽内。所述第二连接杆11一端与伸缩软管10固定连接，所述第二连接杆11远离伸缩软管10一端设置第一围颈板12，所述第一围颈板12上设置第一凹槽13，所述第二连接杆11远离伸缩软管10一端位于第一凹槽13内，所述第二连接杆11与第一围颈板12之间通过第一凹槽13滑动连接，所述第一围颈板12一侧设置第二围颈板14，第一围颈板和第二围颈板采用弹性材质与人体脖颈处相适应。所述第一围颈板12上设置第一魔术贴15，所述第二围颈板14上设置第二魔术贴16，所述第一魔术贴15和第二魔术贴16相适应，所述第一围颈板12和第二围颈板14之间设置拉伸垫17，拉伸垫为弹性拉伸材质，用于调节颈动脉探测触点的位置，保证颈动脉探测触点准确定位在人体颈动脉位置处。拉伸垫、第一围颈板、第二围颈板组成圆环状，用于围住待测试人员的脖颈，进行测谎。所述第一围颈板12和第二围颈板14上均设置颈动脉探测触点18，颈动脉探测触点在使用时与计算机的主机连接，根据被测试者的颈动脉脉搏变化情况，分析得出被测试者的测谎结果，将结果显示在计算机显示器上。所述滑动杆7顶部设置第二凹槽19。本实用新型通过拉伸垫可以将颈动脉探测触点固定在颈动脉位置处，并将待测试人员的头部固定在第二凹槽位置处，从而在仅设置颈动脉检测的情况下，排除头部晃动等干扰因素，提高测谎仪测试的精准性。

为了对待测试人员的颈部起到缓冲保护作用，所述第一围颈板12和第二围颈板14上均设置第一海绵垫20。第一海绵垫与待测试人员颈部相适应，如附图2所示，缓冲垫上设置小孔，露出颈动脉探测触点，缓冲垫不会干扰到颈动脉探测触点的检测，对待测试人员颈部起到缓冲保护作用。

为了对待测试人员的下巴起到缓冲保护作用，所述第二凹槽19内设置第二海绵垫21。第二海绵垫与待测试人员下巴部位相适应，对待测试人员的下巴起到缓冲保护作用。

为了提高第一围颈板与第二连接杆之间滑动的稳定性，所述第一围颈板12上设置底部凹槽22和顶部凹槽23，所述底部凹槽22和顶部凹槽23均与第一凹槽13相通，所述顶部凹槽23和底部凹槽22之间设置滚动轮24，所述滚动轮24与第二连接杆11固定连接。滚动轮的设置，提高了第一围颈板与第二连接杆之间滑动的稳定性。

为了提高销轴固定转动圆板的灵活性，所述通孔4为多个，多个所述通孔4在转动圆板3上均匀分布。如附图2所示，多个通孔可以灵活放置销轴的位置，既能够避免因单个通孔损坏，导致转动圆板固定不稳定，影响测试结果的情况，也可以通过灵活调整销轴位置防止销轴阻挡学生观察的视线。多个通孔的设置提高了销轴固定转动圆板的灵活性。

本实用新型在使用时，教师首先让一名学生作为志愿者，即待测试人员上台，将第一围颈板和第二围颈板套在待测试人员的颈部，通过拉伸垫将颈动脉探测触点定位在颈动脉位置处，然后将伸缩软管拉长，将滑动杆放置在空心管内，调节到适当高度后通过调节螺栓固定住，再将伸缩软管压缩，使待测试人员的下巴放置在第二凹槽上，一切准备就绪以后，将颈动脉探测触点与计算机连接，再将销轴插入圆孔内，固定住待测试人员头部，防止晃动。教师开始测试，向学生展示测谎仪的使用原理即效果。本装置结构简单，而且能够将颈动脉探测触点灵活准确的定位在颈动脉位置处，同时防止待测试人员头部晃动。在仅通过设置颈动脉探测触点的情况下，减少干扰因素，提高检测的精准性。

实施例1：

一种心理教学用测谎仪，包括支撑座1，所述支撑座1顶部设置圆槽2，所述圆槽2内设置转动圆板3，本实施例中，圆槽内设置缓冲垫，保证转动的稳定性。所述转动圆板3端部设置通孔4，所述通孔4内设置销轴5，本实施例中，通孔为螺纹孔，销轴上设置螺纹，使得销轴固定转动圆板更加稳定。所述转动圆板3中部设置空心管6，所述空心管6内滑动杆7，所述空心管6上设置螺纹孔，所述空心管6一侧设置调节螺栓8，所述调节螺栓8穿过螺纹孔与滑动杆7相接触，本实施例中，调节螺栓为蝶型螺栓，便于手拧。所述滑动杆7一侧设置第一连接杆9，本实施例中。滑动杆与第一连接杆之间螺钉连接。所述第一连接杆9远离滑动杆7一端设置伸缩软管10，所述伸缩软管10一端与第一连接杆9固定连接，所述伸缩软管10远离第一连接杆9一端设置第二连接杆11，本实施例中，所述第二连接杆11一端与伸缩软管10固定连接，本实施例中，第一连接杆和第二连接杆均与伸缩软管胶接。所述第二连接杆11远离伸缩软管10一端设置第一围颈板12，所述第一围颈板12上设置第一凹槽13，所述第二连接杆11远离伸缩软管10一端位于第一凹槽13内，所述第二连接杆11与第一围颈板12之间通过第一凹槽13滑动连接，所述第一围颈板12一侧设置第二围颈板14，所述第一围颈板12上设置第一魔术贴15，所述第二围颈板14上设置第二魔术贴16，所述第一魔术贴15和第二魔术贴16相适应，所述第一围颈板12和第二围颈板14之间设置拉伸垫17，本实施例中，拉伸垫为皮筋材质的布带，第一围颈板和第二围颈板采用弹性PVC材质，拉伸垫与第一围颈板、第二围颈板之间胶接。所述第一围颈板12和第二围颈板14上均设置颈动脉探测触点18，所述滑动杆7顶部设置第二凹槽19。本实用新型通过拉伸垫可以将颈动脉探测触点固定在颈动脉位置处，并将待测试人员的头部固定在第二凹槽位置处，从而在仅设置颈动脉检测的情况下，排除头部晃动等干扰因素，提高测谎仪测试的精准性。所述第一围颈板12和第二围颈板14上均设置第一海绵垫20。本实施例中，第一海绵垫与第一围颈板、第二围颈板之间胶接。第一海绵垫与待测试人员颈部相适应，对待测试人员颈部起到缓冲保护作用。所述第二凹槽19内设置第二海绵垫21。本实施例中，第二海绵垫胶接在第二凹槽内。第二海绵垫与待测试人员下巴部位相适应，对待测试人员的下巴起到缓冲保护作用。第二连接杆上可以设置滑轨，通过滑轨与第一凹槽之间滑动连接，本实施例中，所述第一围颈板12上设置底部凹槽22和顶部凹槽23，所述底部凹槽22和顶部凹槽23均与第一凹槽13相通，所述顶部凹槽23和底部凹槽22之间设置滚动轮24，所述滚动轮24与第二连接杆11固定连接。本实施例，第二连接杆与滚动轮的枢轴螺钉连接。滚动轮的设置，提高了第一围颈板与第二连接杆之间滑动的稳定性。所述通孔4为多个，多个所述通孔4在转动圆板3上均匀分布。多个通孔的设置提高了销轴固定转动圆板的灵活性。本实施例的有益效果是：本实用新型通过测量人体颈动脉的方式使学生了解测谎仪的工作原理，结构简单，而且能够将颈动脉探测触点灵活准确的定位在颈动脉位置处，同时防止待测试人员头部晃动，在仅通过设置颈动脉探测触点的情况下，减少干扰因素，提高检测的精准性，适用于课堂教学。