一种地理教学用沙盘的制作方法

本发明涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种地理教学用沙盘。

背景技术：

目前，创新性教学已经演变为世界范围内教育教学的一种全新方式，依靠书本和课件不能更好的展示三维地理，在中小学以及高等教育中都涉及三维地理课程，在中学和部分小学开始学习地理等高线，但在学习该课程时学生只能依靠课件图片了解地理知识，不方便学生的理解。

目前，缺乏一种设计合理，方便学生理解的地理教学用沙盘。

技术实现要素：

本发明的目的是针对上述问题，提供一种设计合理，方便学生理解的地理教学用沙盘。

为达到上述目的，本发明采用了下列技术方案：本发明的一种地理教学用沙盘，包括沙盘座，所述沙盘座中设有收纳腔，且收纳腔两侧内壁对称设有两组对称设置的第一滑槽，所述收纳腔中还设有两个相互平行设置的副座，且两个副座分别与对应的两个第一滑槽滑动连接，两个所述副座均为中空结构，且副座中均设有两个凹槽，所述凹槽中均设有插杆，且沙盘座两侧侧壁均设有与插杆对应的插槽，每个所述副座中均转动连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆位于两个凹槽之间，且第一螺纹杆贯穿副座的侧壁设置，所述第一螺纹杆上套设有与其匹配的第一螺母，且第一螺母的侧壁对称设有两个第一滑杆，所述凹槽靠近第一螺纹杆的一侧内壁设有与副座内部连通的条形滑口，且第一滑杆远离第一螺母的一端贯穿条形滑口并与插杆固定连接，所述沙盘座中还设有安装腔，且安装腔中转动连接有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆贯穿沙盘座的侧壁设置，位于所述沙盘座中的第二螺纹杆分为两部分，且两部分的第二螺纹杆上均设有两种方向相反的螺纹，两部分所述第二螺纹杆上均设有两个第二螺母，且第二螺母的侧壁均连接有第二滑杆，两个所述第二滑杆分别位于插槽的两侧设置，且第二滑杆远离第二螺母的一端与安装腔的内壁滑动连接，两个所述第二滑杆相对的一侧侧壁均设有多个卡杆，且卡杆贯穿插槽的侧壁设置，所述插杆两侧侧壁均设有多个与卡杆匹配的卡槽。

在上述的地理教学用沙盘中，所述沙盘座两侧侧壁均设有橡胶垫，且橡胶垫的表面设有位置与插槽对应的开口。

在上述的地理教学用沙盘中，位于所述沙盘座外侧的第二螺纹杆以及副座外侧的第一螺纹杆上均设有橡胶保护垫，且橡胶保护垫的表面设有防滑纹。

在上述的地理教学用沙盘中，所述凹槽远离第一螺纹杆的一侧内壁均设有第二滑槽，且第二滑槽的长度大小小于凹槽的长度大小。

在上述的地理教学用沙盘中，所述插杆远离第一滑杆的一侧侧壁设有与第二滑槽匹配的滑块，且滑块的侧壁设有滑轮。

有益效果：本发明通过设置地理教学沙盘，在进行地理教学时，通过地理教学沙盘进行知识的演示，既方便教师对教学内容进行展示，又方便学生对知识的理解；同时，当该沙盘展示的内容较多时，面积不够大时，可以通过拼接操作，增大该沙盘展示的内容。

附图说明

图1为本发明的正面结构示意图；

图2为本发明拼接时的俯视结构示意图。

图中：1沙盘座、2副座、3收纳腔、4第一滑槽、5凹槽、6插杆、7第一螺纹杆、8第一螺母、9第一滑杆、10第二滑槽、11滑块、12滑轮、13插槽、14安装腔、15第二螺纹杆、16第二螺母、17第二滑杆、18卡杆、19卡槽。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

如图1-2所示，本发明的一种地理教学用沙盘，包括沙盘座1，沙盘座1中设有收纳腔3，且收纳腔3两侧内壁对称设有两组对称设置的第一滑槽4，收纳腔3中还设有两个相互平行设置的副座2，且两个副座2分别与对应的两个第一滑槽4滑动连接，两个副座2均为中空结构，且副座2中均设有两个凹槽5，凹槽5中均设有插杆6，且沙盘座1两侧侧壁均设有与插杆6对应的插槽13，每个副座2中均转动连接有第一螺纹杆7，第一螺纹杆7位于两个凹槽5之间，且第一螺纹杆7贯穿副座2的侧壁设置，第一螺纹杆7上套设有与其匹配的第一螺母8，且第一螺母8的侧壁对称设有两个第一滑杆9，凹槽5靠近第一螺纹杆7的一侧内壁设有与副座2内部连通的条形滑口，且第一滑杆9远离第一螺母8的一端贯穿条形滑口并与插杆6固定连接，凹槽5远离第一螺纹杆7的一侧内壁均设有第二滑槽10，且第二滑槽10的长度大小小于凹槽5的长度大小，

插杆6远离第一滑杆9的一侧侧壁设有与第二滑槽10匹配的滑块11，且滑块11的侧壁设有滑轮12，方便插杆6在凹槽5中滑动，且可以防止插杆6与凹槽5滑脱，沙盘座1中还设有安装腔14，且安装腔14中转动连接有第二螺纹杆15，第二螺纹杆15贯穿沙盘座1的侧壁设置，位于沙盘座1外侧的第二螺纹杆15以及副座2外侧的第一螺纹杆7上均设有橡胶保护垫，且橡胶保护垫的表面设有防滑纹，既方便转动第一螺纹杆7和第二螺纹杆15，

还可以防止在转动第一螺纹杆7和第二螺纹杆15时被其表面的螺纹割伤手指，位于沙盘座1中的第二螺纹杆15分为两部分，且两部分的第二螺纹杆15上均设有两种方向相反的螺纹，两部分第二螺纹杆15上均设有两个第二螺母16，且第二螺母16的侧壁均连接有第二滑杆17，两个第二滑杆17分别位于插槽13的两侧设置，且第二滑杆17远离第二螺母16的一端与安装腔14的内壁滑动连接，两个第二滑杆17相对的一侧侧壁均设有多个卡杆18，且卡杆18贯穿插槽13的侧壁设置，插杆6两侧侧壁均设有多个与卡杆18匹配的卡槽19，沙盘座1两侧侧壁均设有橡胶垫，且橡胶垫的表面设有位置与插槽13对应的开口，当副座2拼接在沙盘座1的两侧时，可以通过橡胶垫避免沙盘座1和副座2在拼接时产生缝隙。

本发明通过设置地理教学沙盘，在进行地理教学时，通过地理教学沙盘进行知识的演示，既方便教师对教学内容进行展示，又方便学生对知识的理解；

同时，当该沙盘展示的内容较多时，面积不够大时，可以通过拼接操作，增大该沙盘展示的内容；此时，将副座2从收纳腔3中滑出，转动第一螺纹杆7并通过第一螺母8和第一滑杆9带动凹槽5中的插杆6移动，当插杆6从凹槽5中滑出时，将插杆6插入插槽13中，使副座2和沙盘座1能够拼接在一起，从而增大了该沙盘展示的教学内容；同时，转动第二螺纹杆15，由于第二螺纹杆15分为两部分，且两部分均设有两种方向相反的螺纹，因此可以通过第二螺母16带动两个第二滑杆17相互靠拢或者相互远离，当第二滑杆17侧壁上的多个卡块18与插杆6侧壁上的多个卡槽19卡接在一起时，可以增大副座2与沙盘座1拼接在一起的牢固性。

尽管本文较多地使用了1沙盘座、2副座、3收纳腔、4第一滑槽、5凹槽、6插杆、7第一螺纹杆、8第一螺母、9第一滑杆、10第二滑槽、11滑块、12滑轮、13插槽、14安装腔、15第二螺纹杆、16第二螺母、17第二滑杆、18卡杆、19卡槽等术语，但并不排除使用其它术语的可能性。使用这些术语仅仅是为了更方便地描述和解释本发明的本质；把它们解释成任何一种附加的限制都是与本发明精神相违背的。