一种计算机辅助教学装置的制作方法

本发明涉及教学用品领域，具体是一种计算机辅助教学装置。

背景技术：

教学是知识传授的重要方式，随着科学技术的发展，以计算机、投影仪等多媒体为主要教学媒介进行教学的教学方式已经开始取代传统的教学方式，计算机教学的出现，增强了趣味性，使得课堂授课更加生动，受到广大师生的青睐，传统的计算机教学过程中，教师通常要在讲台上边作操作边进行讲解。常用的方式通常是通过投影仪将电子课件投影到讲台的黑板上，此时在黑板上写字容易和投影重叠，影响观看学习，且由于投影占用黑板面积，教师需要在黑板上未投影处书写，由于面积减小，需要反复将书写的内容擦拭掉才能顺利进行教学，对于有些写字较慢的同学，有可能会影响其及时记录笔记信息，影响教学效果，不能充分满足教学的授课需要，另外，此类教学装置结构功能过于单一，操作台不易移动，在需要带学生到户外进行教学时，不方便使用，不利于教学的进行。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种计算机辅助教学装置，能够方便在教室环境下使用，减少对黑板面积的占用，减小对书写较慢的学生的影响，便于移动，便于在户外等环境下使用，便于教学的顺利进行，操作简单，使用方便。

本发明为了实现上述目的，采用以下技术方案实现：

一种计算机辅助教学装置，包括底座板，所述底座板底部设有万向轮，所述底座板端部设有容纳杆，所述容纳杆上沿容纳杆的竖直方向设有两个容纳槽，所述容纳槽内铰接连接杆，所述连接杆的远离容纳杆的一端设有支撑杆，所述支撑杆的侧壁上设有若干幕布挂钩孔，所述容纳杆上转动连接投影仪支撑块，所述投影仪支撑块上设有投影仪安放槽。

所述连接杆包括第一连接杆和第二连接杆，所述第一连接杆与容纳槽铰接，所述第一连接杆的远离容纳杆的一端设有u型转动支架，所述转动支架与第二连接杆转动连接。

所述连接杆上设有定位孔，所述容纳槽内设有若干与定位孔相配合的辅助定位孔，所述辅助定位孔与定位孔之间设有辅助定位杆。

所述支撑杆包括第一支撑杆和套设在第一支撑杆外部的第二支撑杆，所述第一支撑杆上设有若干支撑定位孔，所述第二支撑杆上设有与支撑定位孔相配合的辅助支撑定位孔，所述辅助支撑定位孔与支撑定位孔之间活动设有插销。

所述底座板侧面设有支撑板、支撑块，所述支撑块位于支撑板下方，所述支撑块与支撑板之间活动设有压板，所述支撑块上设有若干通孔，所述通孔内穿设固定针，所述固定针的靠近支撑板的一端设与压板连接，所述支撑板上设有穿出孔，所述穿出孔内穿设滑动杆，所述滑动杆向上穿过穿出孔的一端铰接压杆，所述支撑板上设有压杆支架，所述压杆支架与压杆连接。

所述压板与支撑块之间设有弹簧。

所述压杆上设有限位槽，所述支撑块的侧壁上设有挂杆，所述挂杆与限位槽之间设有固定索。

所述支撑杆侧壁底部位置处设有支撑短杆，所述支撑短杆上设有限位筒，所述限位筒侧壁上设有长条形移动槽，所述限位筒底部设有穿过孔，所述限位筒内穿设移动杆，所述移动杆上设有与移动槽相适应的拉动把手。

所述固定杆上设有限位块，所述限位筒的侧壁上铰接l型限位板，所述限位板的水平端设有与固定杆相适应的通过槽，所述通过槽两侧壁之间的距离小于限位块的直径。

所述投影仪支撑块为弧形投影仪支撑块，所述投影仪支撑块上设有固定孔，所述底座板上设有若干与固定孔相配合的辅助固定孔，所述固定孔与辅助固定孔之间穿设固定插杆。

对比现有技术，本发明的有益效果在于：

底座板端部的容纳杆上转动设置放置投影仪的支撑块，支撑块可以转动更换位置，便于调整投影仪的角度位置，在容纳杆上铰接连接杆，在连接杆上设置支撑杆，将幕布挂在支撑杆上，将投影仪投影在幕布上，成为独立装置，投影不占用黑板面积，减小对书写较慢的学生的影响，学生可以坐在底座板的两旁观看老师投影内容，较为方便，便于在教室环境下使用，在底座板底部设置万向轮能够移动，便于移动，便于将装置移动到户外并在户外等环境下使用，便于教学的顺利进行，操作简单，使用方便。

附图说明

附图1是本发明结构示意图。

附图中标号：1、底座板；2、容纳杆；3、容纳槽；4、连接杆；5、支撑杆；6、挂钩孔；7、投影仪支撑块；8、投影仪安放槽；9、第一连接杆；10、第二连接杆；11、转动支架；12、定位孔；13、辅助定位孔；14、辅助定位杆；15、第一支撑杆；16、第二支撑杆；17、支撑定位孔；18、辅助支撑定位孔；19、插销；20、支撑板；21、支撑块；22、压板；23、通孔；24、固定针；25、穿出孔；26、滑动杆；27、压杆；28、压杆支架；29、弹簧；30、限位槽；31、挂杆；32、固定索；33、支撑短杆；34、限位筒；35、移动槽；36、穿过孔；37、移动杆；38、拉动把手；39、限位块；40、限位板；41、通过槽；42、固定孔；43、辅助固定孔；44、固定插杆。

具体实施方式

下面结合具体实施例，进一步阐述本发明。应理解，这些实施例仅用于说明本发明而不用于限制本发明的范围。此外应理解，在阅读了本发明讲述的内容之后，本领域的技术人员可以对本发明作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所限定的范围内。

本发明所述是一种计算机辅助教学装置，包括底座板1，所述底座板1底部设有万向轮，万向轮为普通市售可以移动并可以停止固定不再移动的万向轮，万向轮设置便于移动装置，所述底座板1端部设有容纳杆2，所述容纳杆2上沿容纳杆2的竖直方向设有两个容纳槽3，两个容纳槽可以是相互平行的两个容纳槽，也可以是相互之间呈一定夹角的容纳槽，所述容纳槽3内铰接连接杆4，连接杆可以转入或转出容纳槽，转入时便于收纳，转出时便于放置后续需挂设的投影幕布，所述连接杆4的远离容纳杆2的一端设有支撑杆5，较佳的，连接杆内同样设有可以容纳支撑杆的容纳槽，便于收纳管理装置，所述支撑杆5的侧壁上设有若干幕布挂钩孔6，将投影幕布挂在两个支撑杆之间，便于学生观看，所述容纳杆2上转动连接投影仪支撑块7，所述投影仪支撑块7上设有投影仪安放槽8，投影仪可以放置在投影仪安放槽内，使用便利。

本发明在使用中，移动底座板至需要位置，转动打开连接杆、支撑杆至合适位置，将投影仪放置在投影仪支撑块上的投影仪安放槽内，将投影仪连接计算机，将幕布挂在支撑杆的幕布挂钩孔内，挂在支撑杆之间，连接移动电源或普通交流电源为投影仪供电，进行多媒体教学。

为了便于调整连接杆之间的距离，便于更好的适应投影需要，所述连接杆4包括第一连接杆9和第二连接杆10，所述第一连接杆9与容纳槽3铰接，所述第一连接杆9的远离容纳杆2的一端设有u型转动支架11，可以通过焊接或螺栓连接的方式实现，所述转动支架11与第二连接杆10转动连接，第一连接杆与第二连接杆之间可以转动连接，在一定范围内便于调整连接杆之间的距离，提高利用率。

为了便于根据需要调整装置的角度，尤其是户外地面可能不够平整的情况下，所述连接杆4上设有定位孔12，所述容纳槽3内设有若干与定位孔12相配合的辅助定位孔13，所述辅助定位孔13与定位孔12之间设有辅助定位杆14，转动连接杆至不同位置，将辅助定位杆穿过定位孔插入辅助定位孔内，对连接杆的角度进行固定，在一定范围内可以调整，提高便利性。

为了便于投影展示，较佳的，底座板为升降杆，此时连接杆为可伸缩的伸缩杆，此时可以根据需要调整支撑杆与底座板之间的距离，所述支撑杆5包括第一支撑杆15和套设在第一支撑杆15外部的第二支撑杆16，所述第一支撑杆15上设有若干支撑定位孔17，所述第二支撑杆16上设有与支撑定位孔17相配合的辅助支撑定位孔18，所述辅助支撑定位孔18与支撑定位孔17之间活动设有插销19，此时可以根据地面平整度或高度差的需要，调整支撑杆和或底座板的高度，以适应更多的投影需要。

为了更好的适应户外环境，便于固定装置，所述底座板1侧面设有支撑板20、支撑块21，可以通过焊接或螺栓连接等方式实现，所述支撑块21位于支撑板20下方，所述支撑块21与支撑板20之间活动设有压板22，压板可以在支撑块、支撑板之间移动，所述支撑块21上设有若干通孔23，所述通孔23内穿设固定针24，所述固定针24的靠近支撑板20的一端设与压板22连接，所述支撑板20上设有穿出孔25，所述穿出孔25内穿设滑动杆26，所述滑动杆26向上穿过穿出孔25的一端铰接压杆27，所述支撑板20上设有压杆支架28，所述压杆支架28与压杆27连接，需要时，按动压杆，固定针向下移动并超过万向轮伸入地面，进行固定，提高便利性。

为了便于压板复位，所述压板22与支撑块21之间设有弹簧29。

为了便于临时固定压杆，所述压杆27上设有限位槽30，所述支撑块21的侧壁上设有挂杆31，所述挂杆31与限位槽30之间设有固定索32，固定索可以搭接到压杆上，并临时进行打结等，将压杆位置进行固定。

为了便于固定连接杆的位置，所述支撑杆5侧壁底部位置处设有支撑短杆33，所述支撑短杆33上设有限位筒34，所述限位筒34侧壁上设有长条形移动槽35，所述限位筒34底部设有穿过孔36，所述限位筒34内穿设移动杆37，所述移动杆37上设有与移动槽35相适应的拉动把手38，可以根据需要，移动拉动把手，使移动杆向下移动并伸入地面，对连接杆的位置进行固定，提高稳定性。

为了便于固定移动杆，尽量减少移动杆在不需要时的向上移动，所述移动杆37上设有限位块39，所述限位筒34的侧壁上铰接l型限位板40，所述限位板40的水平端设有与移动杆37相适应的通过槽41，所述通过槽41两侧壁之间的距离小于限位块39的直径，可以在需要时，转动限位板，将限位块阻挡在限位板下方，此时移动杆不能继续向上移动，便于固定。

为了便于收纳管理，所述投影仪支撑块7为弧形投影仪支撑块7，较佳的，投影仪支撑块的弧形与容纳杆的外径相适应，为了便于调整并固定投影仪的位置，所述投影仪支撑块7上设有固定孔42，所述底座板1上设有若干与固定孔42相配合的辅助固定孔43，所述固定孔42与辅助固定孔43之间穿设固定插杆44，可以转动投影仪支撑块至合适位置时，将固定插杆穿过固定孔伸入辅助固定孔内进行固定。

实施例：

一种计算机辅助教学装置，包括底座板1，底座板为升降杆，所述底座板1底部设有万向轮，万向轮为普通市售可以移动并可以停止固定不再移动的万向轮，所述底座板1侧面设有支撑板20、支撑块21，可以通过焊接或螺栓连接等方式实现，所述支撑块21位于支撑板20下方，所述支撑块21与支撑板20之间活动设有压板22，所述压板22与支撑块21之间设有弹簧29，压板可以在支撑块、支撑板之间移动，所述支撑块21上设有若干通孔23，所述通孔23内穿设固定针24，所述固定针24的靠近支撑板20的一端设与压板22连接，所述支撑板20上设有穿出孔25，所述穿出孔25内穿设滑动杆26，所述滑动杆26向上穿过穿出孔25的一端铰接压杆27，所述支撑板20上设有压杆支架28，所述压杆支架28与压杆27连接，所述压杆27上设有限位槽30，所述支撑块21的侧壁上设有挂杆31，所述挂杆31与限位槽30之间设有固定索32，所述底座板1端部设有容纳杆2，所述容纳杆2上沿容纳杆2的竖直方向设有两个容纳槽3，两个容纳槽可以是相互平行的两个容纳槽，也可以是相互之间呈一定夹角的容纳槽，所述容纳槽3内铰接连接杆4，连接杆可以转入或转出容纳槽，连接杆为可伸缩的伸缩杆，所述连接杆4上设有定位孔12，所述容纳槽3内设有若干与定位孔12相配合的辅助定位孔13，所述辅助定位孔13与定位孔12之间设有辅助定位杆14，所述连接杆4包括第一连接杆9和第二连接杆10，所述第一连接杆9与容纳槽3铰接，所述第一连接杆9的远离容纳杆2的一端设有u型转动支架11，可以通过焊接或螺栓连接的方式实现，所述转动支架11与第二连接杆10转动连接，所述连接杆4的远离容纳杆2的一端设有支撑杆5，支撑杆与连接杆铰接，连接杆内同样设有可以容纳支撑杆的容纳槽，所述支撑杆5的侧壁上设有若干幕布挂钩孔6，所述支撑杆5侧壁底部位置处设有支撑短杆33，所述支撑短杆33上设有限位筒34，所述限位筒34侧壁上设有长条形移动槽35，所述限位筒34底部设有穿过孔36，所述限位筒34内穿设移动杆37，所述移动杆37上设有与移动槽35相适应的拉动把手38，所述移动杆37上设有限位块39，所述限位筒34的侧壁上铰接l型限位板40，所述限位板40的水平端设有与移动杆37相适应的通过槽41，所述通过槽41两侧壁之间的距离小于限位块39的直径，所述支撑杆5包括第一支撑杆15和套设在第一支撑杆15外部的第二支撑杆16，所述第一支撑杆15上设有若干支撑定位孔17，所述第二支撑杆16上设有与支撑定位孔17相配合的辅助支撑定位孔18，所述辅助支撑定位孔18与支撑定位孔17之间活动设有插销19，将投影幕布挂在两个支撑杆之间，便于学生观看，所述容纳杆2上转动连接投影仪支撑块7，所述投影仪支撑块7上设有投影仪安放槽8，所述投影仪支撑块7为弧形投影仪支撑块7，投影仪可以放置在投影仪安放槽内，所述投影仪支撑块7上设有固定孔42，所述底座板1上设有若干与固定孔42相配合的辅助固定孔43，所述固定孔42与辅助固定孔43之间穿设固定插杆44，使用便利。