本发明涉及益智玩具技术领域，具体是一种用于儿童教育的益智玩具。
背景技术
随着社会的发展，社会竞争越来越激烈，现在很多家长都开始从小就引导孩子学习，在孩子蹒跚学步时就通过一些益智类的玩具来激发儿童潜能，促进儿童对知识的学习，然而目前的益智玩具比较单一，无法起到良好的教育作用。
经检索，中国专利公开了涉及一种数字与生肖的儿童益智玩具(授权公告号cn205391746u)，该专利技术涉及一种数字与生肖的儿童益智玩具所述的玩具包括底盘、滑道盘、滑动凸起、滑道；底盘包括上、下底盘，上底盘圆周面上均布设置有1-12数字；下底盘中部上沿其圆周方向均布设有滑道盘，滑道盘组成风车形状，相邻滑道盘之间、滑道盘与上底盘之间、下底盘与上底盘以及下底盘与滑道盘之间设有滑道；滑道内均布设有滑动凸起，滑动凸起上部设有12生肖造型。该实用新型不仅结构合理、造型简单、易于操作，而且可以培养儿童的动手能力、学习能力、思考能力，从而帮助儿童更好的学习十二数字、认识十二生肖。
经检索，中国专利公开了涉及一种儿童益智玩具(授权公告号cn205549512u)，该专利技术一种儿童益智玩具，包括下夹板、固定柱、上夹板、玩具面板一、玩具面板二、玩具面板三和承接底座，上夹板和下夹板的正面设有玩具面板一，其左、右两侧分别还设有玩具面板二和玩具面板三，该儿童益智玩具，设有多个玩具面板，且其每一个面板的玩法和内容均不相同，其中玩具面板一，其设置的不同颜色的圆盘和滑槽，儿童如若想将各类颜色的圆盘按顺序进行移动和归类，就需要进行思考其移动的顺序和方法，这样能够积极的培养儿童的思考能力和动手能力，另外、玩具面板三在其旋转方块的表面涂有的各类蔬菜、物体等画面，能够有效的对儿童认知方面的能力进行培养。
但是，益智玩具比较单一，无法起到良好的教育作用。因此，本领域技术人员提供了一种用于儿童教育的益智玩具，以解决上述背景技术中提出的问题。
技术实现要素：
本发明的目的在于提供一种用于儿童教育的益智玩具，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种用于儿童教育的益智玩具，包括箱体，所述箱体的上表面安装有利于儿童对数字及数学等式进行娱乐学习的数学等式教学机构，且箱体的一侧设置有套杆，所述箱体与套杆之间通过四个呈矩形分布的安装套固定连接，且箱体的底部位于四个边角处固定设置有四个呈矩形分布的移动支撑机构，所述箱体的内部沿中线位置处通过第一隔板隔断出前后两个独立的空间，且箱体的前表面相对应前部空间位置处嵌入安装有语音学习机构，所述箱体的后侧设置有门板，且箱体与门板之间通过铰链转动连接，所述箱体的后表面相对应上端的两个边角处嵌入设置有铁片，且箱体的后部空间中设置有第二隔板，所述门板的内侧相对应铁片的位置处嵌入设置有永磁块，所述套杆的上表面嵌入设置有连杆，且套杆的外部位于上段位置处嵌入设置有对连杆起到紧固作用的紧固螺栓，所述连杆的一端固定有把手。
作为本发明进一步的方案：所述数学等式教学机构包括两根呈水平设置的支架，所述两个支架的内侧固定连接有导杆，所述导杆的外部从左至右依次套接有第四数字轮盘、符号轮盘、第三数字轮盘、等号轮盘、第二数字轮盘和第一数字轮盘。
作为本发明再进一步的方案：所述第四数字轮盘、符号轮盘、第三数字轮盘、等号轮盘、第二数字轮盘和第一数字轮盘均采用abs材质塑料粒子注塑而成，并且在注塑过程中按1：0.02的比例添加有塑料抗菌剂。
作为本发明再进一步的方案：所述第四数字轮盘、第三数字轮盘、符号轮盘、第二数字轮盘和第一数字轮盘与导杆之间均通过轴承转动连接，并且第四数字轮盘、第三数字轮盘、第二数字轮盘和第一数字轮盘的外表面均呈等距随机设置有“0-9”十个阿拉伯数字，所述符号轮盘的外部呈等距设置有“+、-、×、÷”四个符号，所述等号轮盘与导杆之间通过固定连接，且等号轮盘的前表面位于中线位置处设置有“＝”。
作为本发明再进一步的方案：所述移动支撑机构包括安装盘，所述安装盘的下表面位于中心位置处固定有支撑螺杆，所述支撑螺杆的底端固定连接有支撑底板，且支撑螺杆的外部套接有套环，所述支撑螺杆的外部位于套环的上下两侧位置处套接有上下紧固螺母，所述套环的一侧固定有连接架，所述连接架的一端下方通过转杆转动连接有滚轮。
作为本发明再进一步的方案：所述语音学习机构包括面板，所述面板的前表面嵌入安装有触控屏，且面板的前表面位于触控屏的右下角位置处嵌入设置有开关，所述面板的前表面位于触控屏的一侧位置处开设有透音孔，且面板的后侧安装有微控制器(型号stm32f429igt6)，所述面板的后侧相对应透音孔的位置处安装有扬声器，且面板的后侧位于微控制器的一侧位置处安装有播放器，所述面板的后侧位于播放器的下方位置处安装有数据库。
作为本发明再进一步的方案：所述触控屏设置有四个单元，分别为动物天地、图形识别、颜色识别和水果乐园，每个单元内的图像都对应数据库内部所收集的声音样本，每个单元内的图像都对应数据库内部所收集的声音样本，(如：动物天地内老虎图像与声音样本中老虎的叫声相对应)。
作为本发明再进一步的方案：所述开关的输出端电性连接微控制器，所述微控制器与触控屏之间通过双向电性连接，且微控制器的输出端分别电性连接数据库和播放器，所述播放器的输出端电性连接扬声器，播放器的输入端连接数据库。
作为本发明再进一步的方案：所述箱体的前部空间中设置有蓄电池，且箱体的一侧开设有便于对蓄电池进行能源补充的usb接口，蓄电池的输出端电性连接开关。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明设计巧妙，使用方便，有效促进儿童在玩乐中学的有用的知识，通过数学等式教学机构可以方便儿童对数字和数学等式进行学习，促使儿童快速学会十以内的加减乘除，有助于儿童的智力开发，提高儿童的算术和计算能力，通过语音学习机构既能增加儿童的学习乐趣，也能使儿童对各种动物的认识，提高了儿童对声音的识别度，同样的方式通过图形识别、水果乐园和颜色识别，可以促使儿童全面发展，对图形、水果和颜色进行认知，增加儿童的知识面，促进儿童知识的进步，让儿童的世界更加精彩和丰富，支撑底板在处于支撑状态时，可以起到整体的稳定性，移动时，可以分开转动上下紧固螺母使其对套环解除紧固状态，状态解除后，逆时针转动套环使其向下移动，直至滚轮处于支撑状态，待四个滚轮均处于移动状态时，将连杆从套杆中拔起，调节至合适高度通过紧固螺栓进行紧固，儿童可以扶着把手推动益智玩具进行前后左右移动，锻炼儿童的腿部肌肉，使腿部力量增加，有效的促进了儿童自己行走的能力，且具有一定安全防护。
附图说明
图1为一种用于儿童教育的益智玩具的结构示意图；
图2为一种用于儿童教育的益智玩具中第二隔板的安装示意图；
图3为一种用于儿童教育的益智玩具中数学等式教学机构的结构示意图；
图4为一种用于儿童教育的益智玩具中移动支撑结构的结构示意图；
图5为一种用于儿童教育的益智玩具中语音学习机构的结构示意图；
图6为一种用于儿童教育的益智玩具中动物天地和图形识别的界面图。
图中：1、箱体；2、数学等式教学机构；2001、支架；2002、导杆；2003、第一数字轮盘；2004、等号轮盘；2005、第三数字轮盘；2006、符号轮盘；2007、第四数字轮盘；2008、第二数字轮盘；3、把手；4、连杆；5、紧固螺栓；6、安装套；7、套杆；8、语音学习机构；8001、面板；8002、透音孔；8003、开关；8004、触控屏；8005、扬声器；8006、微控制器；8007、播放器；8008、数据库；9、移动支撑机构；9001、安装盘；9002、支撑螺杆；9003、连接架；9004、滚轮；9005、套环；9006、支撑底板；9007、上下紧固螺母；10、第一隔板；11、门板；12、永磁块；13、铰链；14、第二隔板；15、铁片。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1～6，本发明实施例中，一种用于儿童教育的益智玩具，包括箱体1，箱体1的上表面安装有利于儿童对数字及数学等式进行娱乐学习的数学等式教学机构2，数学等式教学机构2包括两根呈水平设置的支架2001，两个支架2001的内侧固定连接有导杆2002，导杆2002的外部从左至右依次套接有第四数字轮盘2007、符号轮盘2006、第三数字轮盘2005、等号轮盘2004、第二数字轮盘2008和第一数字轮盘2003，第四数字轮盘2007、符号轮盘2006、第三数字轮盘2005、等号轮盘2004、第二数字轮盘2008和第一数字轮盘2003均采用abs材质塑料粒子注塑而成，并且在注塑过程中按1：0.02的比例添加有塑料抗菌剂，可以起到抑菌抗菌的效果，保证儿童的健康，提高了安全防护，第四数字轮盘2007、第三数字轮盘2005、符号轮盘2006、第二数字轮盘2008和第一数字轮盘2003与导杆2002之间均通过轴承转动连接，并且第四数字轮盘2007、第三数字轮盘2005、第二数字轮盘2008和第一数字轮盘2003的外表面均呈等距随机设置有“0-9”十个阿拉伯数字，符号轮盘2006的外部呈等距设置有“+、—、×、÷”四个符号，等号轮盘2004与导杆2002之间通过固定连接，且等号轮盘2004的前表面位于中线位置处设置有“＝”，在学习初段，转动第四数字轮盘2007对儿童进行数字识别，待儿童对“0-9”这十个阿拉伯数字认识后，可以转动符号轮盘2006使“+”处于前表面的中心位置处且与第四数字轮盘2007表面的“0”相齐平，符号轮盘2006转完后继续转动第三数字轮盘2005，使其表面的“1”与“+”相齐平，以此类推使五个轮盘处于“0+1＝01”的位置处就可以带儿童进行简单的等式学习，儿童学会后可以将难度逐渐提升直至完全学会10以内的加减乘除，有助于儿童的智力开发，提高儿童的算术和计算能力。
箱体1的一侧设置有套杆7，箱体1与套杆7之间通过四个呈矩形分布的安装套6固定连接，套杆7的上表面嵌入设置有连杆4，且套杆7的外部位于上段位置处嵌入设置有对连杆4起到紧固作用的紧固螺栓5，连杆4的一端固定有把手3，箱体1的底部位于四个边角处固定设置有四个呈矩形分布的移动支撑机构9，移动支撑机构9包括安装盘9001，安装盘9001的下表面位于中心位置处固定有支撑螺杆9002，支撑螺杆9002的底端固定连接有支撑底板9006，且支撑螺杆9002的外部套接有套环9005，支撑螺杆9002的外部位于套环9005的上下两侧位置处套接有上下紧固螺母9007，套环9005的一侧固定有连接架9003，连接架9003的一端下方通过转杆转动连接有滚轮9004，儿童在玩耍时支撑底板9006处于支撑状态，可以起到整体的稳定性，移动时，可以分开转动上下紧固螺母9007使其对套环9005解除紧固状态，状态解除后，逆时针转动套环9005使其向下移动，直至滚轮9004处于支撑状态，待四个滚轮9004均处于移动状态时，将连杆4从套杆7中拔起，调节至合适高度通过紧固螺栓5进行紧固，儿童可以扶着把手3推动益智玩具进行前后左右移动，锻炼儿童的腿部肌肉，使腿部力量增加，有效的促进了儿童自己行走的能力，且具有一定安全防护。
箱体1的内部沿中线位置处通过第一隔板10隔断出前后两个独立的空间，且箱体1的前表面相对应前部空间位置处嵌入安装有语音学习机构8，语音学习机构8包括面板8001，面板8001的前表面嵌入安装有触控屏8004，且面板8001的前表面位于触控屏8004的右下角位置处嵌入设置有开关8003，面板8001的前表面位于触控屏8004的一侧位置处开设有透音孔8002，且面板8001的后侧安装有微控制器8006，面板8001的后侧相对应透音孔8002的位置处安装有扬声器8005，且面板8001的后侧位于微控制器8006的一侧位置处安装有播放器8007，面板8001的后侧位于播放器8007的下方位置处安装有数据库8008，触控屏8004设置有四个单元，分别为动物天地、图形识别、颜色识别和水果乐园，每个单元内的图像都对应数据库8008内部所收集的声音样本，如：动物天地内老虎图像与声音样本中老虎的叫声相对应，开关8003的输出端电性连接微控制器8006，微控制器8006与触控屏8004之间通过双向电性连接，且微控制器8006的输出端分别电性连接数据库8008和播放器8007，播放器8007的输出端电性连接扬声器8005，且播放器8007的输入端连接数据库8008，使用时通过开关8003使其通电运作，根据所学领域进行选择，选择动物天地，会进入动物页面，点击想要选择的动物，如选择老虎，在触碰老虎的按键时，会将信号传递给微控制器8006，微控制器8006在接收到指令后会在数据库8008中与老虎配对的声音，再由播放器8007播放出来，既能增加儿童的学习乐趣，也能使儿童对各种动物的认识，提高了儿童对声音的识别度，同样的方式通过图形识别、水果乐园和颜色识别，可以促使儿童全面发展，对图形、水果和颜色进行认知，增加儿童的知识面，促进儿童知识的进步，让儿童的世界更加精彩和丰富。
箱体1的后侧设置有门板11，且箱体1与门板11之间通过铰链13转动连接，箱体1的后表面相对应上端的两个边角处嵌入设置有铁片15，且箱体1的后部空间中设置有第二隔板14，门板11的内侧相对应铁片15的位置处嵌入设置有永磁块12，打开门板11，可以对儿童的玩具进行收纳，节约了空间占用，让儿童从小就养成整理自己物品的能力。
箱体1的前部空间中设置有蓄电池，且箱体1的一侧开设有便于对蓄电池进行能源补充的usb接口，蓄电池的输出端电性连接开关8003。
本发明的工作原理是：首先在学习初段，转动第四数字轮盘2007对儿童进行数字识别，待儿童对“0-9”这十个阿拉伯数字认识后，可以转动符号轮盘2006使“+”处于前表面的中心位置处且与第四数字轮盘2007表面的“0”相齐平，符号轮盘2006转完后继续转动第三数字轮盘2005，使其表面的“1”与“+”相齐平，以此类推使五个轮盘处于“0+1＝01”的位置处就可以带儿童进行简单的等式学习，儿童学会后可以将难度逐渐提升直至完全学会10以内的加减乘除，有助于儿童的智力开发，提高儿童的算术和计算能力，然后通过开关8003使其通电运作，根据所学领域进行选择，选择动物天地，会进入动物页面，点击想要选择的动物，如选择老虎，在触碰老虎的按键时，会将信号传递给微控制器8006，微控制器8006在接收到指令后会在数据库8008中与老虎配对的声音，再由播放器8007播放出来，既能增加儿童的学习乐趣，也能使儿童对各种动物的认识，提高了儿童对声音的识别度，同样的方式通过图形识别、水果乐园和颜色识别，可以促使儿童全面发展，对图形、水果和颜色进行认知，增加儿童的知识面，促进儿童知识的进步，让儿童的世界更加精彩和丰富，最后可以分开转动上下紧固螺母9007使其对套环9005解除紧固状态，状态解除后，逆时针转动套环9005使其向下移动，直至滚轮9004处于支撑状态，待四个滚轮9004均处于移动状态时，将连杆4从套杆7中拔起，调节至合适高度通过紧固螺栓5进行紧固，儿童可以扶着把手3推动益智玩具进行前后左右移动，锻炼儿童的腿部肌肉，使腿部力量增加，有效的促进了儿童自己行走的能力，且具有一定安全防护。