一种讲义书夹的制作方法

本发明涉及一种办公用具，更具体地讲，是关于一种讲义书夹。

背景技术：

在日常生活学习中，书夹已经成为每个人必不可少的学习用品之一，通常我们所使用的书夹只是普通的夹子构成，如果夹子太小，就无法固定多页纸，翻动书本的时候容易被撑开，如果夹子体积太大，既不美观，又不容易携带。

老师在授课之前需要为讲课编写教材或资料讲义，以便根据讲义内容授课，采用传统的夹子，在授课时需要双手分开讲义，不但占用双手，更加浪费时间，而且影响讲课效率，不便于老师阅读。

因此，需要一种使用方便，并且便于阅读的书夹。

技术实现要素：

发明目的：针对现有技术的不足，申请人经过多次实践改进，设计了一种讲义书夹，结构简单，可以摆放书本、讲义，方便阅读及使用。

技术方案：为了实现上述发明目的，本发明所采用的技术方案为：包括上夹板、下夹板及设置在上夹板与下夹板上的异形夹，所述上夹板与下夹板之间活动连接，所述上夹板与下夹板之间的活动连接为铰链连接，所述异形夹包括长条形夹口及短边夹口，所述上夹板的背面与下夹板的底面一侧分别设置凹槽，所述异形夹的圆弧夹口与上夹板背面的凹槽及下夹板底面的凹槽相适应，所述长条形夹口分别夹持于上夹板的上表面与下夹板的下表面，所述上夹板的背面设置t形支架。

进一步地，本发明中所述t形支架通过铆钉与上夹板固定，为了方便不同角度的阅读，所述t形支架的夹角处设置铰链，所述铰链的活动范围为100°-160°。为了实现美观效果，本发明将上夹板的背面设置与t形支架配合的凹槽，使得t形支架嵌入上夹板的凹槽内。

再进一步地，本发明为了使异形夹夹持后不易移动，将所述上夹板与下夹板的外表面一侧分别设置凹槽，所述凹槽6的槽宽为0.5cm，槽深范围为0.4-0.8cm。

再进一步地，为了防止阅读时书夹的滑动，本发明在所述下夹板2的外表面设置一层防滑胶层8，所述防滑胶层8的厚度为0.4cm。

有益效果：本发明与现有技术相比，其有益效果是：

1、本发明在书夹中夹持讲义，通过t形支架的设置，使得老师在授课过程中可以自由更换角度阅读，不需要使用双手翻阅。

2、本发明在上夹板与下夹板背面设置凹槽，使异形夹固定于凹槽内，部会产生移动，便于讲义的固定。

3、本发明在下夹板背面设置防滑胶层，阅读过程中不会出现滑动的现象。

附图说明

图1为一种讲义书夹的结构示意图。

图2为一种讲义书夹的上夹板背面结构示意图。

具体实施方式

下面通过一个最佳实施例，对本技术方案进行详细说明，但是本发明的保护范围不局限于所述实施例。

如图1所示，一种讲义书夹，包括上夹板1、下夹板2及设置在上夹板与下夹板上的异形夹3。

所述上夹板1与下夹板2之间活动连接，所述上夹板1与下夹板2之间的活动连接为铰链5连接，所述异形夹3包括长条形夹口及短边夹口，所述上夹板1的背面与下夹板2的底面一侧分别设置凹槽6，所述异形夹3的短边夹口与上夹板1背面的凹槽及下夹板2底面的凹槽6相适应，所述长条形夹口分别夹持于上夹板1的上表面与下夹板2的下表面，所述上夹板1的背面设置t形支架4。

所述t形支架4通过铆钉7与上夹板1固定。

所述t形支架4的夹角处设置铰链，所述铰链的活动范围为100°-160°。

所述凹槽6的槽宽为0.5cm，槽深范围为0.4-0.8cm。

所述下夹板2的外表面设置一层防滑胶层8，所述防滑胶层8的厚度为0.4cm。

对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种讲义书夹，包括上夹板、下夹板及设置在上夹板与下夹板上的异形夹，所述上夹板与下夹板之间活动连接，所述上夹板与下夹板之间的活动连接为铰链连接，所述异形夹包括长条形夹口及短边夹口，所述上夹板的背面与下夹板的底面一侧分别设置凹槽，所述异形夹的短边夹口与上夹板背面的凹槽及下夹板底面的凹槽相适应，所述长条形夹口分别夹持于上夹板的上表面与下夹板的下表面，所述上夹板的背面设置T形支架。本发明采用组合式讲义书夹，可以摆放书本及讲义活页，自由改变角度，便于阅读和老师在课堂上使用。

技术研发人员：缪静
受保护的技术使用者：泰州市宝利电气有限公司
技术研发日：2018.10.29
技术公布日：2019.01.29