一种用于英语教学的多模态英语教学装置的制作方法

本发明涉及教学设备技术领域，具体是一种用于英语教学的多模态英语教学装置。

背景技术：

英语是一门全球通用的语言，学好英语就等于打开了通往国际的大门，学习英语除了在课堂上受到老师的教导外，在家里或课余时间进行练习以及书写也是相当重要的，特别是英语的书写，在英语考试作文中占有一部分比例，好的英文字阅卷老师看了整体分值也会上升不少，同时，英语单词听写大多数情况下只局限于课堂之上，在课余时间要么是同学之间进行，要么就是回家家长进行，而大多数时候同学或者家长没有那么多空余的时间进行听写，无法满足随听随写的需求，而现有的用于英语教学的多模态英语教学装置在进行使用时，大多只能对数据库里存储的学习数据进行学习，而对纸质类材料上的数据往往只能依靠学生自己逐字进行查找学习，使得学习变得更加枯燥。

为此，现有专利提供了一种英语教学装置，但是这种装置在无法根据当下英语学习的特点进行设计，在实际使用时对学生的帮助不够明显，其实质与笔记本电脑没有什么差异，针对这一弊端，现在提供一种用于英语教学的多模态英语教学装置。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种用于英语教学的多模态英语教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括本体，所述本体表面设有用于显示数据的显示屏，所述显示屏下侧的本体上通过铰链转动连接有活动盖板，活动盖板上设有与显示屏的输入端电性连接的书写板，学生可以通过在书写板上书写来与显示屏进行信息交互，所述书写板左右两侧的活动盖板表面设有磁铁块，所述本体上设有与磁铁块相对应的磁铁，这种磁力吸附的方式便于活动盖板的开闭，所述活动盖板表面还设有缓冲条，缓冲条沿着书写板侧面设置，所述缓冲条的作用是缓冲活动盖板与本体之间的冲击，所述书写板右侧的活动盖板表面设有用于放置书写笔的笔槽。

所述本体上还设有打印模块，打印模块上设有用于输出纸张的出条口，在英语学习时，经常会用到边角时间，这样就打印模块将零碎的知识点打印出来，放在口袋中，从而便于零碎背诵。

所述本体上端还设有摄像头，摄像头的作用时记录老师上课讲解的内容，后期有时间可以将讲课内容调出来进行回顾。

所述本体上还设有扫描模块，扫描模块的输入端通过数据线电性连接扫描头，在遇到经典句子或者不懂的句子时，通过扫描头将句子扫描，然后输入到本体中，进行记录。

作为本发明进一步的方案：所述本体上设有用于音频输入和输出的音频模块。

作为本发明进一步的方案：所述缓冲条为海绵条。

作为本发明进一步的方案：所述本体右侧设有收纳腔，收纳腔中滑动配合有抽屉板，所述抽屉板右侧设有封板，所述抽屉板上表面设有用于收纳物品的存放槽。

作为本发明进一步的方案：所述本体上还设有无线模块，无线模块的设置便于装置联网搜索信息，使得装置内部信息不容易过时。

作为本发明进一步的方案：所述本体右侧设有数据接口，以便后期输入和输出数据。

作为本发明进一步的方案：所述数据接口为usb接口。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明针对现有装置的缺点进行改进，充分考虑到学生英语的学习习惯，增设了打印模块，从而可以将零碎知识打印出来，以便学习，另外还设置摄像头，可以将上课宝贵的时间存储，以便课后巩固学习，极大的提高了英语学习的效率。

附图说明

图1为本发明打开的结构示意图。

图2为本发明关闭的结构示意图。

图3为本发明上侧的结构示意图。

其中：本体1、显示屏2、摄像头3、音频模块4、打印模块5、出条口6、铰链7、活动盖板8、磁铁块9、书写板10、笔槽11、扫描模块12、数据接口13、扫描头14、存放槽15、封板16、抽屉板17、收纳腔18、缓冲条19、无线模块20。

具体实施方式

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例1

请参阅图1-3，本发明实施例中，一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括本体1，所述本体1表面设有用于显示数据的显示屏2，所述显示屏2下侧的本体1上通过铰链7转动连接有活动盖板8，活动盖板8上设有与显示屏2的输入端电性连接的书写板10，学生可以通过在书写板10上书写来与显示屏2进行信息交互，所述书写板10左右两侧的活动盖板8表面设有磁铁块9，所述本体1上设有与磁铁块9相对应的磁铁，这种磁力吸附的方式便于活动盖板8的开闭，所述活动盖板8表面还设有缓冲条19，缓冲条19沿着书写板10侧面设置，缓冲条19为海绵条，所述缓冲条19的作用是缓冲活动盖板8与本体1之间的冲击，所述书写板10右侧的活动盖板8表面设有用于放置书写笔的笔槽11。

所述本体1上设有用于音频输入和输出的音频模块4。

所述本体1上还设有打印模块5，打印模块5上设有用于输出纸张的出条口6，在英语学习时，经常会用到边角时间，这样就打印模块将零碎的知识点打印出来，放在口袋中，从而便于零碎背诵。

所述本体1上端还设有摄像头3，摄像头3的作用时记录老师上课讲解的内容，后期有时间可以将讲课内容调出来进行回顾。

所述本体1上还设有扫描模块12，扫描模块12的输入端通过数据线电性连接扫描头14，在遇到经典句子或者不懂的句子时，通过扫描头14将句子扫描，然后输入到本体1中，进行记录。

所述本体1右侧设有收纳腔18，收纳腔18中滑动配合有抽屉板17，所述抽屉板17右侧设有封板16，所述抽屉板17上表面设有用于收纳物品的存放槽15。

所述本体1上还设有无线模块20，无线模块20的设置便于装置联网搜索信息，使得装置内部信息不容易过时。

实施例2

与实施例1相区别的是：所述本体1右侧设有数据接口13，以便后期输入和输出数据，所述数据接口13为usb接口。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。