一种教学用的能量转换演示装置的制作方法

本实用新型涉及演示装置技术领域，具体涉及一种教学用的能量转换演示装置。

背景技术：

能量以多种形式出现，包括辐射、物体运动、处于激发状态的原子、分子内部及分子之间的应变力。所有这些形式的重要意义在于其能量是相等的，也就是说一种形式的能量可以转变成另一种形式。宇宙中发生的绝大部分事件，例如，恒星的崩溃和爆炸、生物的生长和毁灭、机器和计算机的操作中都包括能量由一种形式转化为另一种形式。能量的形式可以用不同的方法来描述。声能主要是分子前后有规律的运动；热能是分子的无规则运动；重力能产生于分隔物体的相互吸引；储存在机械应力中的能量，则是由于分离的电行相互吸引的结果。尽管各种能量的表现形式大不相同，但是，每种能量都能采用一种方法来测量，这样就能够搞清楚，有多少能量由一种形式转化为另一种形式。不论什么时候，一个地方或一种形式的能量减少了，另一个地方或另一种形式就会增加同样数量的能量。现有的能量转化演示装置太复杂，用具过于单一，因此需要一种结构简单、便于观察的演示装置对学生进行能量转换的演示，以便于学生更好的理解能量转化。

技术实现要素：

本实用新型提供一种教学用的能量转换演示装置，解决了上述背景技术中遇到的现有的能量转化演示装置太复杂，用具过于单一问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种教学用的能量转换演示装置，包括底座，所述底座的顶端设置有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶端设置有演示台，所述演示台的顶端设置有箱体，所述演示台的顶端中部设置有支撑杆，所述支撑杆的顶端通过转轴设置有平衡杆，所述平衡杆的一端设置有第一小球，所述平衡杆另一端的上方、箱体的内部下端设置有管道，所述箱体的内部一侧设置有摄像头，且所述箱体的一侧设置有箱门，所述箱体的另一侧设置有控制器，所述控制器的表面设置有触摸屏，且所述箱体的顶端一侧设置有显示屏，且所述箱体的顶端设置有凹槽，所述凹槽内设置有第二小球。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述控制器与电动伸缩杆、摄像头、显示屏电性连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述控制器与外接电源电性连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述箱体采用透明的钢化玻璃材料制成。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述显示屏为液晶显示屏。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述平衡杆上设置有与第一小球相匹配的放置槽。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述底座、演示台、支撑杆、转轴、平衡杆、第一小球、管道、第二小球采用不锈钢金属材料制成。

本实用新型所达到的有益效果是：该种教学用的能量转换演示装置，结构简单、便于观察，便于学生更好的理解能量转化。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

在附图中：

图1是本实用新型一种教学用的能量转换演示装置的整体结构图；

图2是本实用新型一种教学用的能量转换演示装置的平面结构图；

图中：1、底座；2、电动伸缩杆；3、演示台；4、箱体；5、支撑杆；6、转轴；7、平衡杆；8、第一小球；9、管道；10、摄像头；11、箱门；12、控制器；13、触摸屏；14、显示屏；15、凹槽；16、第二小球。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例：如图1-2所示，本实用新型一种教学用的能量转换演示装置，包括底座1，底座1的顶端设置有电动伸缩杆2，电动伸缩杆2的顶端设置有演示台3，演示台3的顶端设置有箱体4，演示台3的顶端中部设置有支撑杆5，支撑杆5的顶端通过转轴6设置有平衡杆7，平衡杆7的一端设置有第一小球8，平衡杆7另一端的上方、箱体4的内部下端设置有管道9，箱体4的内部一侧设置有摄像头10，且箱体1的一侧设置有箱门11，箱体1的另一侧设置有控制器12，控制器12的表面设置有触摸屏13，且箱体4的顶端一侧设置有显示屏14，且箱体4的顶端设置有凹槽15，凹槽15内设置有第二小球16。

控制器12与电动伸缩杆2、摄像头10、显示屏14电性连接，便于控制器12控制电动伸缩杆2上下伸缩，便于摄像头10将拍摄的画面传递到控制器12，控制器12将摄像头12拍摄的画面通过显示屏14播放。

控制器12与外接电源电性连接，外接电源便于为各装置的工作提供电能。

箱体4采用透明的钢化玻璃材料制成，便于学生通过透明的钢化玻璃观看能量转化演示实验。

显示屏14为液晶显示屏，便于观看，画面效果好。

平衡杆7上设置有与第一小球8相匹配的放置槽，便于第一小球8放置在平衡杆7上。

底座1、演示台3、支撑杆5、转轴6、平衡杆7、第一小球8、管道9、第二小球16采用不锈钢金属材料制成，不锈钢金属材料制成的底座1、演示台3、支撑杆5、转轴6、平衡杆7、第一小球8、管道9、第二小球16坚固耐用，不易损坏，使用寿命长。

具体的，控制器12与电动伸缩杆2、摄像头10、显示屏14电性连接，底座1的顶端设置有电动伸缩杆2，电动伸缩杆2的顶端设置有演示台3，控制器12控制电动伸缩杆2伸缩调节演示台3的高度，便于学生观察，演示台3的顶端设置有箱体4，箱体4采用透明的钢化玻璃材料制成，便于学生通过透明的钢化玻璃观看能量转化演示实验，演示台3的顶端中部设置有支撑杆5，支撑杆5的顶端通过转轴6设置有平衡杆7，平衡杆7的一端设置有第一小球8，平衡杆7上设置有与第一小球8相匹配的放置槽，便于第一小球8放置在平衡杆7上，平衡杆7另一端的上方、箱体4的内部下端设置有管道9，便于第二小球16从管道9上落下来掉在平衡杆7的另一端，将平衡杆7上的第一小球8弹起来，第二小球16的重力势能转化成第一小球8的动能，箱体4的内部一侧设置有摄像头10，箱体4的顶端一侧设置有显示屏14，摄像头10将第二小球16落下、第一小球8弹起来的能量转化画面拍摄下来，传递到显示屏14上，便于学生观察第二小球16的重力势能转化成第一小球8的动能的能量转化实验。

该种教学用的能量转换演示装置，结构简单、便于观察，便于学生更好的理解能量转化。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。