本实用新型属于教学装置技术领域，具体涉及一种便携式可调节英语展示讲解架。
背景技术：
英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
在英语教学过程中，常常需要小卡片进行辅助教学，由于小卡片携带方便，并且便于学生生动的观察学习，得到很多英语老师的喜爱，但英语小卡片由于数量众多，容易展示不便，因此就需要一种能够展示英语小卡片，便于讲解的展示架，但目前市场上的展示架结构简单，携带不便，并且无法根据需要进行调节，从而不能满足人们的需求，为了解决上述所提到的问题，本实用新型提供了一种便携式可调节英语展示讲解架。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种便携式可调节英语展示讲解架，以解决上述背景技术中提出的问题。
为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种便携式可调节英语展示讲解架，包括底座、脚轮、升降杆、固定座、横杆、固定板、固定磁铁、底滑槽和固定槽，所述底座的底部四角均安装有脚轮，且底座的顶部中间竖直安装有立筒，所述立筒的内部设置有升降槽，所述升降槽中安装有升降杆，且升降杆通过固定装置固定连接，所述升降杆上套接设置有套筒，且套筒通过固定螺丝与升降杆固定连接；
所述套筒的一侧水平安装有固定座，且固定座的底部设置有固定槽，所述固定槽中水平安装有横杆，且横杆的中间设置有插孔，所述横杆通过固定插销与固定座固定连接，且固定插销设置在插孔中；
所述横杆的底部设置有底滑槽，且底滑槽的两侧均设置有侧滑槽，所述底滑槽中安装有连接杆，且连接杆的顶部安装有滑板，所述滑板的两侧设置在侧滑槽中，所述连接杆的底端穿过底滑槽与固定板顶部的插座螺纹连接，且固定板的两侧面均设置有磁性片，所述磁性片上设置有固定磁铁。
优选的，所述脚轮上设置有踏板扣锁。
优选的，所述固定装置设置在立筒的项部侧面。
优选的，所述横杆下上设置有四个，且横杆的中间与升降杆相连。
优选的，所述滑板与横杆活动连接。
优选的，所述插座的顶部设置有插槽，且插槽设置成锥形结构。
优选的，所述连接杆的底端设置成与插槽对应设置的锥形结构。
优选的，所述固定板设置有若干个。
本实用新型的有益效果：该便携式可调节英语展示讲解架结构简单合理，经济实用，使用方便，通过脚轮的设置，使得装置携带方便，并且通过在脚轮上设置踏板扣锁，便于将脚轮卡死，避免使用时装置随意移动，并且通过升降杆和固定装置的设置，便于更加需要调节装置的高度，并且通过固定装置将升降杆固定起来，并且通过固定座和固定插销的设置，便于横杆的安装和拆卸，从而便于整个装置的携带，通过磁性片和固定磁铁的设置，便于将小卡片固定在固定板上，便于展示和讲解，并且通过连接杆和滑板的设置，便于根据需要调节固定板之间的距离，从而便于学生清楚的看到，不会因太过拥挤而不易查看，通过插座和固定槽的设置，便于将固定板和连接杆进行安装与拆卸，从而便于固定板的携带。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型的后视图；
图3为本实用新型的盒固定板和插座的结构示意图；
图4为本实用新型的横杆的结构示意图；
图5为本实用新型的套筒和固定座的结构示意图。
图中：1、底座；2、脚轮；3、立筒；4、升降槽；5、升降杆；6、固定装置；7、套筒；8、固定座；9、横杆；10、固定插销；11、侧滑槽；12、连接杆；13、滑板；14、固定板；15、插座；16、磁性片；17、固定磁铁；18、固定螺丝；19、插槽；20、底滑槽；21、插孔；22、固定槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种便携式可调节英语展示讲解架，包括底座1、脚轮2、升降杆5、固定座8、横杆9、固定板14、固定磁铁17、底滑槽20和固定槽22，底座1的底部四角均安装有脚轮2，脚轮2上设置有踏板扣锁，且底座1的顶部中间竖直安装有立筒3，立筒3的内部设置有升降槽4，升降槽4中安装有升降杆5，且升降杆5通过固定装置6固定连接，固定装置6设置在立筒3的顶部侧面，升降杆5上套接设置有套筒7，且套筒7通过固定螺丝18与升降杆5固定连接；
套筒7的一侧水平安装有固定座8，且固定座8的底部设置有固定槽22，固定槽22中水平安装有横杆9，横杆9下上设置有四个，且横杆9的中间与升降杆5相连，且横杆9的中间设置有插孔21，横杆9通过固定插销10与固定座8固定连接，且固定插销10设置在插孔21中；
横杆9的底部设置有底滑槽20，且底滑槽20的两侧均设置有侧滑槽11，底滑槽20中安装有连接杆12，且连接杆12的顶部安装有滑板13，滑板13与横杆9活动连接，滑板13的两侧设置在侧滑槽11中，连接杆12的底端穿过底滑槽20与固定板14顶部的插座15螺纹连接，连接杆12的底端设置成与插槽19对应设置的锥形结构，插座15的顶部设置有插槽19，且插槽19设置成锥形结构，且固定板14的两侧面均设置有磁性片16，磁性片16上设置有固定磁铁17，固定板14设置有若干个。
工作原理：使用时，通过脚轮2的设置，使得装置携带方便，并且通过在脚轮2上设置踏板扣锁，便于将脚轮2卡死，避免使用时装置随意移动，并且通过升降杆5和固定装6置的设置，便于更加需要调节装置的高度，并且通过固定装置6将升降杆5固定起来，并且通过固定座8和固定插销10的设置，便于横杆9的安装和拆卸，从而便于整个装置的携带，通过磁性片16和固定磁铁17的设置，便于将小卡片固定在固定板14上，便于展示和讲解，并且通过连接杆12和滑板13的设置，便于根据需要调节固定板14之间的距离，从而便于学生清楚的看到，不会因太过拥挤而不易查看，通过插座15和固定槽22的设置，便于将固定板14和连接杆12进行安装与拆卸，从而便于固定板14的携带。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。