本实用新型涉及教学用具领域，尤其涉及一种多功能教学尺子。
背景技术：
尺子作为一种教学用具领域的常见工具，在绘图和衡量尺寸中具有重大的作用。尺子的种类也十分多种多样，但常见的尺子要么长度有限，测量长的目标时不够；要不做的太大，携带不方便；再有就是卷尺，携带方便，但是不方便做图。难以满足目前人们对教学的需求。
技术实现要素：
本实用新型所要解决的技术问题是提供一种多功能教学尺子，克服了短尺子绘图方便，但是测量不便；卷尺测量方便，但是绘图困难的缺陷。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
设计一种多功能教学尺子，其特征在于，包括：主尺、副尺，所述主尺上设有通槽，所述通槽两边有第一固定杆和第二固定杆，所述副尺包括接头和尺身，所述副尺的接头分为卡扣和卡身。
优选的，所述卡扣的厚度为0.1mm-0.5mm的高弹性不锈钢材料。
优选的，所述卡扣为圆形，其开口部分占圆周长的1/8到1/4之间。
优选的，所述的尺身为纤维卷尺。
优选的，所述第一固定杆、第二固定杆和主尺为同一材质的圆柱，直径不大于主尺厚度，且两端分别与主尺固为一体。
本实用新型提出的一种多功能教学尺子，有益效果在于：通过在直尺内部的通槽放置卷尺，平时做图和测量直尺范围内的目标时，用直尺就可以了，卷尺可以卷在第一固定杆和第二固定杆之间；当测量超过直尺范围内的目标时，只需将卷尺展开使用即可，既方便做图和测量，又方便携带。
附图说明
图1为本实用新型一种多功能教学尺子的结构示意图；
图2为图1的副尺结构示意图；
图3为图1的副尺卡扣在第一固定杆的结构示意图。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1-3，一种多功能教学尺子，包括：主尺1和副尺5；主尺1上设有水平的通槽2，通槽2两边有第一固定杆3和第二固定杆4；第一固定杆3、第二固定杆4和主尺为同一材质的圆柱，直径不大于主尺厚度，且两端分别与主尺1固为一体。通槽2的作用就是用来存放副尺5，将副尺5缠绕在第一固定杆3和第二固定杆4上即可。副尺5包括接头51和尺身52，接头51分为卡扣511和卡身512；卡扣511的作用就是可以直接卡扣在第一固定杆3或第二固定杆4上，卡扣511的厚度为0.1mm-0.5mm的高弹性不锈钢材料，形状为圆形，其开口部分占圆周长的1/8到1/4之间；卡身512的作用是用于固定尺身52，尺身52为纤维卷尺，尺身52一端固定于卡身512上，通常的固定方法是，卡身512为金属片将尺身52一端包住，然后冲压即可固定。
工作流程：本实用新型使用时，如果是平时做图和测量直尺范围内的目标时，用主尺1进行画图和测量即可；一般情况下，副尺5的接头51的卡扣511卡扣在第一固定杆3或第二固定杆4上，尺身52缠绕于第一固定杆3和第二固定杆4之间；当测量超过直尺范围内的目标时，只需将卷尺展开，可以和主尺1一起测量目标，也可以将副尺5的卡扣511取下，单独使用，既方便做图和测量，又方便携带。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。