英语专业辅助学习装置的制作方法

本实用新型涉及学习装置领域，更具体地说，涉及英语专业辅助学习装置。

背景技术：

在英语的学习中，词汇量的大小决定了一个学生英语水平的高低，只有记单词才能增加自己的词汇量；对于学生来说，记忆单词是件头疼的事，尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了；记不住单词，学好英语就无从谈起，所以突破单词这一难关非常关键，但是现有的英语专业辅助学习装置使用时较为不便，不利于学生对单词及中文意思的记忆，且功能单一，没有扫描功能，不方便初学者阅读英语小说文献等。

因此，拥有一种使用方便且多功能的英语专业辅助学习装置尤为重要。

技术实现要素：

1．要解决的技术问题

针对现有技术中存在的英语专业辅助学习装置问题，问题如下：

使用不方便且功能单一。

2.技术方案

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

英语专业辅助学习装置，包括学习主体底板、学习主体上板、扫描笔和USB接头，所述的学习主体底板和学习主体上板表面固定连接有保护壳，所述的学习主体底板上方固定连接有转动轴A的一端，所述的转动轴A另一端与学习主体上板活动连接，所述的学习主体底板上表面固定连接有书写板，所述的学习主体底板右表面下方固定连接有连接绳和传输线的一端，所述的连接绳设置于传输线上方，所述的连接绳和传输线贯穿保护壳设置，所述的连接绳的另一端固定连接有书写笔，所述的书写笔上方固定连接有按钮的一端，所述的按钮的另一端固定连接有橡皮擦，所述的传输线的另一端固定连接有扫描笔，所述的学习主体底板右表面中间设置有笔槽A和笔槽B，所述的笔槽A设置于笔槽B一侧，所述的笔槽A与书写笔相匹配，所述的笔槽B与扫描笔相匹配，所述的笔槽A和笔槽B贯穿保护壳设置，所述的学习主体上板上表面固定连接有主屏幕，所述的学习主体上板下方左侧固定连接有开关，所述的学习主体上板下方右侧固定连接有处理器和电源，所述的处理器设置于电源左侧，所述的开关、处理器和电源设置于主屏幕下方，所述的学习主体上板背面中间固定连接有转动轴B的一端，所述的转动轴B的另一端活动连接有支撑杆，所述的学习主体上板右侧面上方设置有USB接口A，所述的电源通过开关与扫描笔和主屏幕电性连接，所述的扫描笔通过处理器与主屏幕电性连接。

优选地，所述的USB接口A活动连接有数据线的一端，所述的数据线的另一端活动连接有USB接口B，所述的USB接口B设置于USB接头中间，便于充电和传输数据。

优选地，所述的书写笔和扫描笔外部固定连接有橡皮套，提高书写笔和扫描笔的使用寿命。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

本实用新型通过在学习主体上方固定连接有转动轴A，转动轴A另一端活动连接学习主体上板，学习主体上板背面中间固定连接有转动轴B，转动轴B的另一端活动连接有支撑杆，通过支撑杆将学习主体上板支撑起来，可以通过学习主体上板上表面的主屏幕来观看相应的英语资料，主屏幕会可以用来观看英语视频，可以运用学习主体底板右表面下方的连接绳另一端的连接的书写笔，在学习主体底板上表面的书写板上写相关的英语单词，运用传输线另一端连接的扫描笔扫描英语单词，方便知道英语单词的意思，扫描笔会将英语单词通过处理器将意思传送到主屏幕上，学习主体底板右表面中间设置有笔槽A和笔槽B，笔槽A设置于笔槽B一侧，笔槽A与书写笔相匹配，笔槽B与扫描笔相匹配，笔槽A和笔槽B贯穿保护壳设置，方便扫描笔和书写笔的放置，达到了使用方便的效果。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型右侧面示意图；

图3为本实用新型USB接口A连接示意图；

图4为本实用新型学习主体上板背视图；

图5为本实用新型USB接头示意图。

图中标号说明：

1、学习主体底板；2、学习主体上板；3、主屏幕；4、书写板；5、保护壳；6、连接绳；7、传输线；8、书写笔；9、按钮；10、橡皮擦；11、扫描笔；12、笔槽A；13、笔槽B；14、USB接口A；15、数据线；16、USB接头；17、USB接口B；18、开关；19、处理器；20、电源；21、转动轴A；22、转动轴B；23、支撑杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图；对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然；所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例；而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例；本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例；都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，英语专业辅助学习装置，包括学习主体底板1、学习主体上板2、扫描笔11和USB接头16，学习主体底板1和学习主体上板2表面固定连接有保护壳5，学习主体底板1上方固定连接有转动轴A21的一端，转动轴A21另一端与学习主体上板2活动连接，学习主体底板1上表面固定连接有书写板4，学习主体底板1右表面下方固定连接有连接绳6和传输线7的一端，连接绳6设置于传输线7上方，连接绳6和传输线7贯穿保护壳5设置，连接绳6的另一端固定连接有书写笔8，书写笔8上方固定连接有按钮9的一端，按钮9的另一端固定连接有橡皮擦10，传输线7的另一端固定连接有扫描笔11，学习主体底板1右表面中间设置有笔槽A12和笔槽B13，笔槽A12设置于笔槽B13一侧，笔槽A12与书写笔8相匹配，笔槽B13与扫描笔11相匹配，笔槽A12和笔槽B13贯穿保护壳5设置，学习主体上板2上表面固定连接有主屏幕3，学习主体上板2下方左侧固定连接有开关18，学习主体上板2下方右侧固定连接有处理器19和电源20，处理器19设置于电源20左侧，开关18、处理器19和电源20设置于主屏幕3下方，学习主体上板2背面中间固定连接有转动轴B22的一端，转动轴B22的另一端活动连接有支撑杆23，学习主体上板2右侧面上方设置有USB接口A14，电源20通过开关18与扫描笔11和主屏幕3电性连接，扫描笔11通过处理器19与主屏幕3电性连接。

USB接口A14活动连接有数据线15的一端，数据线15的另一端活动连接有USB接口B17，USB接口B17设置于USB接头16中间。

书写笔8和扫描笔11外部固定连接有橡皮套。

工作原理：具体实施过程中，在使用时，首先将数据线15的一头插入学习主体上板2右表面上方的USB接口A14中，将数据线15的另一端插入USB接头16左表面中间的USB接口B17中，将USB接头16插入插座中进行充电，待电充完之后，拔掉数据线15，当我们在学习英语时，可以通过数据线15将资料传输到处理器19，资料会在主屏幕3上显示出来，学习者通过主屏幕3学习时，还可以通过学习主体底板1右表面下方的连接绳6的一端连接的书写笔8，在学习主体底板1上表面的书写板4上书写相关的英语单词，当书写错误或需要擦掉时，可以通过按钮9上表面的橡皮擦10擦掉，在不使用书写笔8时按压按钮9将笔尖收起来，学习主体底板1和学习主体上板2通过转动轴A21连接，学习主体上板2背面中间连接有转动轴B22，通过转动轴B22将支撑杆23撑起来，调整支撑杆23的位置，使学习主体底板1和学习主体上板2处在一个合适的位置，方便学习者使用，当学习者在阅读有关英语资料遇到不认识的单词，可以通过学习主体底板1右表面下方连接的传输线7一端连接的扫描笔11扫描单词，单词的意思会显示在主屏幕3上，在不使用扫描笔11和书写笔8时，可以将扫描笔11插入学习主体底板1右表面中间的笔槽B13中，将书写笔8插入笔槽B13上方的笔槽A12中，学习主体底板1和学习主体上板2表面有保护壳5，能保护学习主体底板1和学习主体上板2，扫描笔11和书写笔8表面设置的橡皮套能提高书写笔8和扫描笔11的使用寿命，当使用好后，可以通过转动轴A21将学习主体底板1和学习主体上板2合起来，收好；本实用新型结构简单，使用方便，能够解决现有技术中英语专业辅助学习装置中存在的使用不方便且功能单一的问题。

以上所述；仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此；任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内；根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变；都应涵盖在本实用新型的保护范围内。