本实用新型涉及教学板，特别涉及一种壁挂教学板。
背景技术：
教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。目前多数的壁挂教学板，大大解决将教学板通过螺丝固定在墙壁上，在磨损损坏后拆卸更换很不方便，同时由于教学板的位置固定，对于不同身高的使用者来说，存在一些差异，比较矮的使用者在书写板书，教学板顶部的位置就使用不到，而比较高的使用和书写板书时，由于位置不合适，书写很不舒适，容易造成手臂酸疼。
技术实现要素：
针对现有技术的不足之处，本实用新型提供一种壁挂教学板，它可以方便的调节教学板的高度，对于不同身高的人均能便捷使用，并且能够方便的拆装教学板，在教学板磨损坏后，可以便捷维修，延长使用寿命。
为达到上述之目的本实用新型提供的技术方案是：一种壁挂教学板，包括书写板和T形架，所述T形架包括横杆和竖杆，所述竖杆旋接在横杆底面中部，所述书写板后壁与竖杆前壁相接触，所述横杆底面两端均固定有支杆，两支杆均设有导槽，所述导槽贯通支杆左右侧壁，所述书写板顶部侧壁设有转轴，所述转轴伸进导槽中，所述竖杆底面旋接有装配块，所述装配块前壁设有卡接块，所述卡接块前壁高后壁底呈倾斜状，所述书写板后壁底部分布有与卡接块适配的卡接槽，所述卡接槽槽壁设有橡胶垫，所述橡胶垫中部高并向内外两侧逐渐降低。
进一步地，所述书写板顶部侧壁设有安装槽，所述安装槽开口向内翻边，所述转轴一端设置在安装槽中，所述转轴与安装槽槽底之间设有压簧，并且所述导槽槽壁设有弹性垫，所述弹性垫内壁等距离分布有凸起，所述转轴侧壁与弹性垫相接触。
进一步地，所述装配块顶面设有螺柱，所述竖杆底面螺孔，所述螺柱与螺孔相旋连接。
进一步地，所述横杆和竖杆均分布有安装孔，所述安装孔贯通T形架后壁。
与现有技术相比，具有以下有益效果：
本实用新型所述书写板可以沿导槽上下移动，针对不同身高的使用者均能便捷使用，在调节好书写板的高度后，将卡接块卡进对应位置的卡接槽中，配合转轴，使得书写板固定更加牢固，书写板书更加稳定；同时可以便捷的拆装教学板，在部件磨损损坏后，能够便捷更换。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图。
图2为本实用新型T形架结构示意图。
下面结合附图对本实用新型作进一步的详细说明。
具体实施方式
如图1和图2所示，一种壁挂教学板，包括书写板1和T形架2，所述T形架2包括横杆21和竖杆22，所述竖杆22旋接在横杆21底面中部，所述横杆21和竖杆22均分布有安装孔23，所述安装孔23贯通T形架2后壁，通过安装孔23能够将T形架2固定在墙壁上，方便后期书写板1装配。
所述书写板1后壁与竖杆22前壁相接触，所述横杆21底面两端均固定有支杆3，两支杆3均设有导槽31，所述导槽31贯通支杆3左右侧壁，所述书写板1顶部侧壁设有转轴11，所述转轴11伸进导槽31中，所述书写板1顶部侧壁设有安装槽12，所述安装槽12开口向内翻边，所述转轴11一端设置在安装槽12中，所述转轴11与安装槽12槽底之间设有压簧13，能够将书写板1悬挂在支杆3上，也能便捷的拆装，在书写板1磨损损坏后也能便捷更换，并且所述导槽31槽壁设有弹性垫32，所述弹性垫32内壁等距离分布有凸起33，所述凸起可以起到一定的支撑作用，所述转轴11侧壁与弹性垫32相接触，所述书写板1可以沿导槽31上下移动，针对不同身高的使用者均能便捷使用，同时所述弹性垫32能够增加与转轴11之间的摩擦力，使得转轴11在没有外力作用下不会随意上下移动。
所述竖杆22底面旋接有装配块4，所述装配块4顶面设有螺柱41，所述竖杆22底面螺孔24，所述螺柱41与螺孔24相旋连接，能够便捷的拆卸装配块4，所述装配块4前壁设有卡接块42，所述卡接块42前壁高后壁底呈倾斜状，所述书写板1后壁底部分布有与卡接块42适配的卡接槽14，在调节好书写板1的高度后，将卡接块42卡进对应位置的卡接槽14中，配合转轴11，使得书写板1固定更加牢固，书写板书更加稳定，所述卡接槽14槽壁设有橡胶垫15，所述橡胶垫15中部高并向内外两侧逐渐降低，增加卡接槽14与卡接块42之间的摩擦力，更好的保持书写板1的稳定。
最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，尽管参照较佳实施例对本实用新型进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本实用新型的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，其均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。