一种便于进行音乐教学的教学用具的制作方法

本实用新型涉及一种教学用具，特别涉及一种便于进行音乐教学的教学用具。

背景技术：

教具是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等，目前，随着社会的发展，教育也越来越多元化，音乐就成为一教育事业中的一个重要分支，音乐教学中也需要各种各样的教具，但现有的教具用具需要教师常常携带，并且在教室中需要放置教学用具的装置。因此，我们提出一种便于进行音乐教学的教学用具。

技术实现要素：

本实用新型的主要目的在于提供一种便于进行音乐教学的教学用具，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种便于进行音乐教学的教学用具，包括箱体、固定板和储存箱，所述箱体外表面左右两侧均安装有把手，所述箱体下端安装有储存箱，且储存箱内部置有储存槽，所述储存箱上端置有隔板，所述隔板左右两侧均安装有固定槽，两组固定槽内部均置有支撑杆，所述箱体上端左右两侧均开设有凹槽，所述凹槽内部置有转杆，两组转杆与固定板下端左右两侧连接，所述固定板内外表面左右两侧均开设有滑槽，所述固定板上端左右两侧均与安装在固定座表面的按扣固定连接，两组固定座上端通过连接杆与乐谱架下端左右两侧连接。

进一步的，所述箱体右侧下端安装有合页，所述箱体通过合页与箱盖一端左右两侧连接，且箱盖表面开设有杯槽，所述箱盖置于储存箱右侧。

进一步的，所述隔板表面安装有保护垫。

进一步的，两组支撑杆之间安装有夹持板，所述夹持板表面开设有夹持槽，且夹持槽的具体数量为多组。

进一步的，所述固定板左右两侧的滑槽与安装在黑板左右两侧的滑块滑动连接。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

1.本实用新型的便于进行音乐教学的教学用具，通过安装开设在夹持板表面的夹持槽，可以将教学用具中的笛子或管状的教具放置其中固定，便于教师的拿取且有利于学生的对教具的认知，通过置于加持板下端的保护垫，避免教学用具在放置时底部与隔板产生冲击，造成损坏教学用具。

2.本实用新型的便于进行音乐教学的教学用具，通过安装在固定板外表面和内表面左右两侧的滑槽，且通过安装在黑板左右两侧的滑块，便于教师在讲台写在黑板上的重点进行翻转，滑动到固定板外表面，便于学生掌握学习重点。

3.本实用新型的便于进行音乐教学的教学用具，由于固定板下端左右两侧的转杆与开设在箱体左右两侧的凹槽转动连接，且通过安装在箱体外表面左右两侧的把手，便于教师携带教学用具。

附图说明

图1为本实用新型便于进行音乐教学的教学用具的整体结构示意图；

图2为本实用新型便于进行音乐教学的教学用具的黑板结构示意图。

图中：1、箱体；2、隔板；3、固定槽；4、支撑杆；5、夹持板；6、转杆；7、固定座；8、连接杆；9、乐谱架；10、按扣；11、固定板；12、滑槽；13、凹槽；14、把手；15、合页；16、箱盖；17、杯槽；18、保护垫；19、夹持槽；20、储存槽；21、储存箱；22、黑板；23、滑块。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-2所示，一种便于进行音乐教学的教学用具，包括箱体1、固定板11和储存箱21，所述箱体1外表面左右两侧均安装有把手14，所述箱体1下端安装有储存箱21，且储存箱21内部置有储存槽20，所述储存箱21上端置有隔板2，所述隔板2左右两侧均安装有固定槽3，两组固定槽3内部均置有支撑杆4，所述箱体1上端左右两侧均开设有凹槽13，所述凹槽13内部置有转杆6，两组转杆6与固定板11下端左右两侧连接，所述固定板11内外表面左右两侧均开设有滑槽12，所述固定板11上端左右两侧均与安装在固定座7表面的按扣10固定连接，两组固定座7上端通过连接杆8与乐谱架9下端左右两侧连接。

其中，所述箱体1右侧下端安装有合页15，所述箱体1通过合页15与箱盖16一端左右两侧连接，且箱盖16表面开设有杯槽17，所述箱盖16置于储存箱21右侧，便于将教师的水杯或者笔筒稳定放置其中。

其中，所述隔板2表面安装有保护垫18，避免教学用具受到损伤。

其中，两组支撑杆4之间安装有夹持板5，所述夹持板5表面开设有夹持槽19，且夹持槽19的具体数量为多组，有利于存放教学用具，且便于学生认知音乐用具。

其中，所述固定板11左右两侧的滑槽12与安装在黑板22左右两侧的滑块23滑动连接，可以将黑板22进行翻转放置。

工作原理：使用时，将箱体1放置在课堂讲台，固定板11左右两侧的转杆6与开设在箱体1上端左右两侧的凹槽13转动连接，使得固定板11与箱体1呈垂直平面，将放置在储存槽20中的教学用具拿出，使得教具中的笛子管子放置在夹持板5表面的夹持槽19中固定，通过安装在隔板2表面的保护垫18，避免教学用具与隔板2表面受到冲击，将乐谱架9拿出，通过固定座7上端的连接杆8与乐谱架9下端连接，并且通过按扣10将固定座7与固定板11上端连接，上课时，将箱盖16打开，老师的水杯放置在笔筒放置在杯槽17中固定，由于黑板22置于固定板11内侧表面，教师将教学重点写在黑板22上，随后将黑板22通过滑块23从固定板11内表面左右两侧的滑槽12中滑出，将黑板22进行翻转，黑板22左右两侧的滑块23通过固定板11外表面左右两侧的滑槽12移动到固定板11外表面，便于学生掌握学习要点。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。