一种小提琴学习演奏矫正器的制作方法

本实用新型涉及乐器辅助教具技术领域，尤其涉及一种小提琴学习演奏矫正器。

背景技术：

小提琴是一门靠童子功和言传身教的乐器，不是自己通过任何理论指导就能够学会的。即使是有优秀教材的引导，如果因为自己的错误理解而造成了错误的姿势，会给以后纠正姿势带来很大的难度，对初学者而言，其中最关键的是如何使琴弓在来回拉动的过程中，与琴弦保持相互垂直，因此，在小提琴的学习过程中，正确的运弓姿势显得尤为重要。

但是，现有的小提琴学习演奏矫正器，没有防护较为有效的防护措施，矫正器的边缘容易损坏琴弓，使用寿命短，只能用于固定宽度的小提琴，使用范围小，且安装和拆卸不便，实用性不高。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种小提琴学习演奏矫正器，以解决上述背景技术中提出的现有的小提琴学习演奏矫正器，没有防护较为有效的防护措施，矫正器的边缘容易损坏琴弓，使用寿命短，只能用于固定宽度的小提琴，使用范围小，且安装和拆卸不便，实用性不高的问题和不足。

本实用新型的目的与功效，由以下具体技术方案所达成：

一种小提琴学习演奏矫正器，包括：矫正架、夹块、夹层、按钮、卡扣、弹簧、滑块、套筒和导杆；所述矫正架设置在夹块的上方；所述夹层位于夹块的一侧，且夹层与夹块通过螺栓固定方式相连接；所述按钮设置在夹层的一侧，且按钮与夹层通过嵌入方式相连接；所述卡扣设置在矫正架的两端的底部，且卡扣与矫正架通过卡合方式相连接；所述滑块位于按钮的一侧；所述弹簧设置在滑块的一侧；所述矫正架的上端设置有套筒，且套筒与导杆通过套合方式相连接。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种小提琴学习演奏矫正器所述矫正架的整体外观呈凸形状，且矫正架为一体式结构。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种小提琴学习演奏矫正器所述夹块在装置内设置有两组，两组夹块呈对称状分布，夹块的内侧开设有两组凹槽。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种小提琴学习演奏矫正器所述矫正架的外壁与夹块的内侧均设置有橡胶垫。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种小提琴学习演奏矫正器所述套筒与导杆为伸缩式结构，且导杆102的伸缩距离为0-10cm，导杆的上部设置有若干组呈线性状分布的凸起，凸起的一侧设置有凹槽。

由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：

1、本实用新型矫正架的整体外观呈凸形状，且矫正架为一体式结构的设置，凸形状结构能将所受的张力均匀分布，有效防止矫正架变形，使用寿命长，且一体式结构的设置具有稳定性强，结构牢固的优点，提高了矫正器的实用性。

2、本实用新型夹块在装置内设置有两组，两组夹块呈对称状分布，夹块的内侧开设有两组凹槽的设置，便于夹块对小提琴进行夹持，实用性强。

3、本实用新型矫正架的外壁与夹块的内侧均设置有橡胶垫的设置，橡胶垫弹性大，硬度低，使用时能有效较少矫正器边缘对琴弓的损坏，橡胶垫的减震性能好，能减轻演奏时矫正器因共鸣而产生的噪音，且增大了矫正器与小提琴接触的摩擦力，提高了矫正器的稳固性。

4、本实用新型通过以上结构上的改进，具有结构牢固，稳定性强，实用性强，适用范围广，便于安装和拆卸的优点，从而有效的解决了现有装置中存在的问题和不足。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的正视的结构示意图；

图3为本实用新型的夹层内部的结构示意图；

图4为本实用新型的矫正架上端的结构示意图。

图中：矫正架1、夹块2、夹层3、按钮4、卡扣5、弹簧6、滑块7、套筒101、导杆102。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1至图4，本实用新型提供一种小提琴学习演奏矫正器技术方案：

一种小提琴学习演奏矫正器，包括：矫正架1、夹块2、夹层3、按钮4、卡扣5、弹簧6、滑块7、套筒101和导杆102；矫正架1设置在夹块2的上方；夹层3位于夹块2的一侧，且夹层3与夹块2通过螺栓固定方式相连接；按钮4设置在夹层3的一侧，且按钮4与夹层3通过嵌入方式相连接；卡扣5设置在矫正架1的两端的底部，且卡扣5与矫正架1通过卡合方式相连接；滑块7位于按钮4的一侧；弹簧6设置在滑块7的一侧；矫正架1的上端设置有套筒101，且套筒101与导杆102通过套合方式相连接。

具体的，矫正架1的整体外观呈凸形状，且矫正架1为一体式结构，凸形状结构能将所受的张力均匀分布，有效防止矫正架1变形，使用寿命长，且一体式结构的设置具有稳定性强，结构牢固的优点，提高了矫正器的实用性。

具体的，夹块2在装置内设置有两组，两组夹块2呈对称状分布，夹块2的内侧开设有两组凹槽，便于夹块对小提琴进行夹持，实用性强。

具体的，矫正架1的外壁与夹块2的内侧均设置有橡胶垫，橡胶垫弹性大，硬度低，使用时能有效较少矫正器边缘对琴弓的损坏，橡胶垫的减震性能好，能减轻演奏时矫正器因共鸣而产生的噪音，且增大了矫正器与小提琴接触的摩擦力，提高了矫正器的稳固性。

具体的，套筒101与导杆102为伸缩式结构，且导杆102的伸缩距离为0-10cm，且导杆102的伸缩距离为0-10厘米，导杆102的上部设置有若干组呈线性状分布的凸起，凸起的一侧设置有凹槽，通过凸起与凹槽的线性配合，实现矫正架1的伸长与收缩，调节性强，适应范围广。

具体使用方法与作用：

使用该装置时，使用前，将矫正架1与夹块2通过卡扣5卡合为一个整体，按动导杆102上的凸起,通过套筒101与导杆102的伸缩调整矫正器的长度，操作简单，调节灵活，使用时，将夹块2卡在琴弦的两侧，并与琴弦保持垂直，以实现对琴弓的限位，使琴弓在来回拉动的过程中，与琴弦保持相互垂直，以便有效纠正不正确的运弓手法，使用完后，按动按钮4，取出矫正架1放入琴包中，便于拆卸，实用性强。

综上所述：该一种小提琴学习演奏矫正器，通过矫正架的整体外观呈凸形状，且矫正架为一体式结构的设置，凸形状结构能将所受的张力均匀分布，有效防止矫正架变形，使用寿命长，且一体式结构的设置具有稳定性强，结构牢固的优点，提高了矫正器的实用性；通过夹块在装置内设置有两组，两组夹块呈对称状分布，夹块的内侧开设有两组凹槽的设置，便于夹块对小提琴进行夹持，实用性强；通过矫正架的外壁与夹块的内侧均设置有橡胶垫的设置，橡胶垫弹性大，硬度低，使用时能有效较少矫正器边缘对琴弓的损坏，橡胶垫的减震性能好，能减轻演奏时矫正器因共鸣而产生的噪音，且增大了矫正器与小提琴接触的摩擦力，提高了矫正器的稳固性，解决了现有的小提琴学习演奏矫正器，没有防护较为有效的防护措施，矫正器的边缘容易损坏琴弓，使用寿命短，只能用于固定宽度的小提琴，使用范围小，且安装和拆卸不便，实用性不高的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。