一种中学电学实验用实物电路连接装置的制作方法

本实用新型涉及一种实物电路连接装置。

背景技术：

目前，学生在做电学实验时，大都是使用电流表、电压表、电池盒、灯泡、导线、电阻等独立的器件，并在老师的指导下不断变化连接来达到电学实验演示的目的，用这种方式做电学实验比较费时费力，因此不能实现快速完成电学实验，实验演示时效率低，尤其是采用导线连接的实物电路不整齐，很难判断出电路中器件的连接关系。

技术实现要素：

本实用新型为了解决现有电学实验演示时效率低和采用导线连接的实物电路不整齐导致的难以判断电路中器件的连接关系的问题，提出一种中学电学实验用实物电路连接装置。

本实用新型中学电学实验用实物电路连接装置由电学实验箱、两个转动杆、底板、配件盒、线路基板、电源、数个电流表、数个电压表、滑动变阻器、磁性白板、一字形线路连接插件、T字形线路连接插件、十字形线路连接插件、L形线路连接插件和外连原件夹子构成；

所述电学实验箱设置于底板上表面，电学实验箱箱体的一组相对的侧面中心上对称设置有同心的转动轴，转动杆一端与转动轴铰连接，转动杆另一端与底板的侧边铰连接；

所述配件盒、线路基板、电源、数个电流表、数个电压表、滑动变阻器和磁性白板设置于电学实验箱内部，一字形线路连接插件、T字形线路连接插件、十字形线路连接插件、 L形线路连接插件和外连原件夹子设置于配件盒内部，配件盒设置有盖板；电源、电流表、电压表、滑动变阻器和磁性白板并列设置于线路基板一侧，配件盒设置于线路基板另一侧，所述线路基板上表面印刷有多条相互平行的横向印刷电路，每条横向印刷电路上设置有数个间断点，相互平行的横向印刷电路的间断点之间设置有纵向印刷电路，横向印刷电路的间断点处设置有置有插孔；

所述一字形线路连接插件由上部的圆饼形钉帽和下部的圆柱形钉杆构成；圆饼形钉帽为绝缘材料，圆饼形钉帽的上表面设置有一字型标记，圆饼形钉帽的下表面设置有两个触点，两个触点的位置与一字型标记的两个端点对应，两个触点通过设置于圆饼形钉帽内的导线连接；

所述T字形线路连接插件由上部的圆饼形钉帽和下部的圆柱形钉杆构成；圆饼形钉帽为绝缘材料，圆饼形钉帽的上表面设置有T字形标记，圆饼形钉帽的下表面设置有三个触点，三个触点位置与T字形标记的三个端点对应，三个触点通过设置于圆饼形钉帽内的导线依次连接；

所述十字形线路连接插件由上部的圆饼形钉帽和下部的圆柱形钉杆构成；圆饼形钉帽为绝缘材料，圆饼形钉帽的上表面设置有十字形标记，圆饼形钉帽的下表面设置有四个触点，四个触点位置与十字形标记的四个端点对应，四个触点通过设置于圆饼形钉帽内的导线依次连接；

所述L形线路连接插件由上部的圆饼形钉帽和下部的圆柱形钉杆构成；圆饼形钉帽为绝缘材料，圆饼形钉帽的上表面设置有L形标记，圆饼形钉帽的下表面设置有两个触点，两个触点位置与L形标记的两个端点对应，两个触点通过设置于圆饼形钉帽内的导线连接；

所述外连原件夹子由插接头、导电夹子和连接导线构成；插接头与连接导线一端固接，导电夹子与连接导线另一端固接；所述插接头由上部的圆饼形钉帽和下部的圆柱形钉杆构成，圆饼形钉帽为绝缘材料，圆饼形钉帽的上表面的任意一个半径位置处设置有一字形标记，圆饼形钉帽的下表面设置有一个触点，触点的位置与一字形标记靠近圆饼形钉帽外缘的端点位置相对应，触点与连接导线通过设置于圆饼形钉帽内部的导电线连接，圆柱形钉杆的下端部设置有缺口；

所述电学实验箱的开口朝向底板设置；

所述电源为电压调节电源；

所述一字形线路连接插件下部的圆柱形钉杆的下端部、T字形线路连接插件下部的圆柱形钉杆的下端部、十字形线路连接插件下部的圆柱形钉杆的下端部和L形线路连接插件下部的圆柱形钉杆的下端部均设置有缺口。

本实用新型原理及使用方法为：

本实用新型置能够根据电路图进行实物电路的连接，实物电路的连接中的器件包括本实用新型中的电源、电流表、电压表或滑动变阻器，还包括本实用新型之外的器件如电灯泡、电机等器件，上述器件间的连接通过线路基板上表面印刷的横向印刷电路和纵向印刷电路、插孔、一字形线路连接插件、T字形线路连接插件、十字形线路连接插件、L形线路连接插件和外连原件夹子实现；具体为：本实用新型中，线路基板上表面印刷的横向印刷电路和纵向印刷电路为间断的，相互之间不连接，实物电路连接时依据电路图，将一字形线路连接插件、T字形线路连接插件、十字形线路连接插件或L形线路连接插件的圆柱形钉杆插入插孔内，上述连接插件的触点接触到相邻的印刷电路后实现相邻的印刷电路的导通；然后将外连原件夹子的插接头插入线路基板上表面的插孔内，将外连原件夹子的导电夹子夹在电源、电流表、电压表、滑动变阻器、电灯泡或电机的接线柱上，即构成了实物电路；因为线路基板上表面印刷的横向印刷电路和纵向印刷电路为间断的且是通过述连接插件实现连通的，所以上述连接插件的圆柱形钉杆从插孔拔出后相邻的印刷电路断开连接，连接插件还具备开关功能；

本实用新型具备以下有益效果：

1、本实用新型使用过程中，磁性白板用于绘制电路图，进行电路连接时能够方便与实物电路对比，使用方便；

2、本实用新型进行电学实验演示时只需要通过多种连接插件以及外连原件夹子就能够实现实物电路连接，实物电路连接操作简单，效率高；

3、本实用新型装置能够根据电路图连接相应的实物电路，实物电路中电流的走向只需要通过横向印刷电路、纵向印刷电路和连接插件上的标记进行判断，整个实物电路较为整齐，很容易判断出电路中器件的连接关系。

4、本实用新型装置中电学实验箱与底板之间通过转动杆连接，电学实验箱能够水平放置或竖向放置，实现多角度观察实验。

附图说明：

图1为本实用新型结构示意图；

图2为电学实验箱1内部结构示意图；

图3为L形线路连接插件17结构示意图；

图4为图3仰视图；

图5为T字形线路连接插件15结构示意图；

图6为图5仰视图；

图7为一字形线路连接插件14结构示意图；

图8为图7仰视图；

图9为十字形线路连接插件16结构示意图；

图10为图9仰视图；

图11为外连原件夹子18结构示意图；

图12为外连原件夹子中插接头仰视图；

图13为现有中学电学实验演示的实物电路；

图14为实施例1中的中学电学实验演示装置构成的实物电路。

具体实施方式：

本实用新型技术方案不局限于以下所列举具体实施方式，还包括各具体实施方式间的任意合理组合。

具体实施方式一：结合图1～12说明本实施方式，本实施方式中学电学实验用实物电路连接装置由电学实验箱1、两个转动杆2、底板3、配件盒4、线路基板5、电源9、数个电流表10、数个电压表11、滑动变阻器12、磁性白板13、一字形线路连接插件14、 T字形线路连接插件15、十字形线路连接插件16、L形线路连接插件17和外连原件夹子 18构成；

所述电学实验箱1设置于底板3上表面，电学实验箱1箱体的一组相对的侧面中心上对称设置有同心的转动轴，转动杆2一端与转动轴铰连接，转动杆2另一端与底板3的侧边铰连接；

所述配件盒4、线路基板5、电源9、数个电流表10、数个电压表11、滑动变阻器12 和磁性白板13设置于电学实验箱1内部，一字形线路连接插件14、T字形线路连接插件 15、十字形线路连接插件16、L形线路连接插件17和外连原件夹子18设置于配件盒4 内部，配件盒4设置有盖板；电源9、电流表10、电压表11、滑动变阻器12和磁性白板 13并列设置于线路基板5一侧，配件盒4设置于线路基板5另一侧；

所述线路基板5上表面印刷有多条相互平行的横向印刷电路6，每条横向印刷电路6 上设置有数个间断点，相互平行的横向印刷电路6的间断点之间设置有纵向印刷电路7，横向印刷电路6的间断点处设置有置有插孔8；

所述一字形线路连接插件14由上部的圆饼形钉帽和下部的圆柱形钉杆构成；圆饼形钉帽为绝缘材料，圆饼形钉帽的上表面设置有一字型标记，圆饼形钉帽的下表面设置有两个触点，两个触点的位置与一字型标记的两个端点对应，两个触点通过设置于圆饼形钉帽内的导线连接；

所述T字形线路连接插件15由上部的圆饼形钉帽和下部的圆柱形钉杆构成；圆饼形钉帽为绝缘材料，圆饼形钉帽的上表面设置有T字形标记，圆饼形钉帽的下表面设置有三个触点，三个触点位置与T字形标记的三个端点对应，三个触点通过设置于圆饼形钉帽内的导线依次连接；

所述十字形线路连接插件16由上部的圆饼形钉帽和下部的圆柱形钉杆构成；圆饼形钉帽为绝缘材料，圆饼形钉帽的上表面设置有十字形标记，圆饼形钉帽的下表面设置有四个触点，四个触点位置与十字形标记的四个端点对应，四个触点通过设置于圆饼形钉帽内的导线依次连接；

所述L形线路连接插件17由上部的圆饼形钉帽和下部的圆柱形钉杆构成；圆饼形钉帽为绝缘材料，圆饼形钉帽的上表面设置有L形标记，圆饼形钉帽的下表面设置有两个触点，两个触点位置与L形标记的两个端点对应，两个触点通过设置于圆饼形钉帽内的导线连接；

所述外连原件夹子18由插接头、导电夹子和连接导线构成；插接头与连接导线一端固接，导电夹子与连接导线另一端固接；所述插接头由上部的圆饼形钉帽和下部的圆柱形钉杆构成，圆饼形钉帽为绝缘材料，圆饼形钉帽的上表面的任意一个半径位置处设置有一字形标记，圆饼形钉帽的下表面设置有一个触点，触点的位置与一字形标记靠近圆饼形钉帽外缘的端点位置相对应，触点与连接导线通过设置于圆饼形钉帽内部的导电线连接，圆柱形钉杆的下端部设置有缺口。

本实施方式具备以下有益效果：

1、本实施方式使用过程中，磁性白板13用于绘制电路图，进行电路连接时能够方便与实物电路对比，使用方便；

2、本实施方式进行电学实验演示时只需要通过多种连接插件以及外连原件夹子就能够实现实物电路连接，实物电路连接操作简单，快捷，效率高；

3、本实施方式装置能够根据电路图连接相应的实物电路，实物电路中电流的走向只需要通过横向印刷电路6、纵向印刷电路7和连接插件上的标记进行判断，整个实物电路较为整齐，很容易判断出电路中器件的连接关系。

4、本实施方式装置中电学实验箱1与底板3之间通过转动杆2连接，电学实验箱1 能够水平放置或竖向放置，实现多角度观察实验。

具体实施方式二：本实施方式与具体实施方式一不同的是：所述电学实验箱1的开口朝向底板3设置。其他步骤和参数与具体实施方式一相同。

具体实施方式三：本实施方式与具体实施方式一或二不同的是：所述电源9为电压调节电源。其他步骤和参数与具体实施方式一或二相同。

具体实施方式四：本实施方式与具体实施方式一至三之一不同的是：所述一字形线路连接插件14下部的圆柱形钉杆的下端部设置有缺口。其他步骤和参数与具体实施方式一至三之一相同。

具体实施方式五：本实施方式与具体实施方式一至四之一不同的是：所述T字形线路连接插件15下部的圆柱形钉杆的下端部设置有缺口。其他步骤和参数与具体实施方式一至四之一相同。

具体实施方式六：本实施方式与具体实施方式一至五之一不同的是：所述十字形线路连接插件16下部的圆柱形钉杆的下端部设置有缺口。其他步骤和参数与具体实施方式一至五之一相同。

具体实施方式七：本实施方式与具体实施方式一至六之一不同的是：所述L形线路连接插件17下部的圆柱形钉杆的下端部设置有缺口。其他步骤和参数与具体实施方式一至六之一相同。

实施例1：

结合图13和图14说明本实施例，本实施例中学电学实验用实物电路连接装置由电学实验箱1、两个转动杆2、底板3、配件盒4、线路基板5、电源9、数个电流表10、数个电压表11、滑动变阻器12、磁性白板13、一字形线路连接插件14、T字形线路连接插件 15、十字形线路连接插件16、L形线路连接插件17和外连原件夹子18构成；

所述电学实验箱1设置于底板3上表面，电学实验箱1箱体的一组相对的侧面中心上对称设置有同心的转动轴，转动杆2一端与转动轴铰连接，转动杆2另一端与底板3的侧边铰连接；

所述配件盒4、线路基板5、电源9、数个电流表10、数个电压表11、滑动变阻器12 和磁性白板13设置于电学实验箱1内部，一字形线路连接插件14、T字形线路连接插件 15、十字形线路连接插件16、L形线路连接插件17和外连原件夹子18设置于配件盒4 内部，配件盒4设置有盖板；电源9、电流表10、电压表11、滑动变阻器12和磁性白板 13并列设置于线路基板5一侧，配件盒4设置于线路基板5另一侧；

所述线路基板5上表面印刷有多条相互平行的横向印刷电路6，每条横向印刷电路6 上设置有数个间断点，相互平行的横向印刷电路6的间断点之间设置有纵向印刷电路7，横向印刷电路6的间断点处设置有置有插孔8；

所述一字形线路连接插件14由上部的圆饼形钉帽和下部的圆柱形钉杆构成；圆饼形钉帽为绝缘材料，圆饼形钉帽的上表面设置有一字型标记，圆饼形钉帽的下表面设置有两个触点，两个触点的位置与一字型标记的两个端点对应，两个触点通过设置于圆饼形钉帽内的导线连接；

所述T字形线路连接插件15由上部的圆饼形钉帽和下部的圆柱形钉杆构成；圆饼形钉帽为绝缘材料，圆饼形钉帽的上表面设置有T字形标记，圆饼形钉帽的下表面设置有三个触点，三个触点位置与T字形标记的三个端点对应，三个触点通过设置于圆饼形钉帽内的导线依次连接；

所述十字形线路连接插件16由上部的圆饼形钉帽和下部的圆柱形钉杆构成；圆饼形钉帽为绝缘材料，圆饼形钉帽的上表面设置有十字形标记，圆饼形钉帽的下表面设置有四个触点，四个触点位置与十字形标记的四个端点对应，四个触点通过设置于圆饼形钉帽内的导线依次连接；

所述L形线路连接插件17由上部的圆饼形钉帽和下部的圆柱形钉杆构成；圆饼形钉帽为绝缘材料，圆饼形钉帽的上表面设置有L形标记，圆饼形钉帽的下表面设置有两个触点，两个触点位置与L形标记的两个端点对应，两个触点通过设置于圆饼形钉帽内的导线连接；

所述外连原件夹子18由插接头、导电夹子和连接导线构成；插接头与连接导线一端固接，导电夹子与连接导线另一端固接；所述插接头由上部的圆饼形钉帽和下部的圆柱形钉杆构成，圆饼形钉帽为绝缘材料，圆饼形钉帽的上表面的任意一个半径位置处设置有一字形标记，圆饼形钉帽的下表面设置有一个触点，触点的位置与一字形标记靠近圆饼形钉帽外缘的端点位置相对应，触点与连接导线通过设置于圆饼形钉帽内部的导电线连接，圆柱形钉杆的下端部设置有缺口；

所述电学实验箱1的开口朝向底板3设置；所述电源9为电压调节电源；所述一字形线路连接插件14下部的圆柱形钉杆的下端部、T字形线路连接插件15下部的圆柱形钉杆的下端部、十字形线路连接插件16下部的圆柱形钉杆的下端部和L形线路连接插件17 下部的圆柱形钉杆的下端部均设置有缺口。

图13为现有中学电学实验演示的实物电路，图14为本实施例中学电学实验用实物电路连接装置构成的实物电路，图中L1和L2为两个电灯泡；通过图13和图14对比可知，本实施例中学电学实验演示装置构成的实物电路比较直观，通过连接插件便完成连接。