一种旅游英语实训人机对话语音教学桌的制作方法

本实用新型涉及教育技术领域，尤其涉及一种旅游英语实训人机对话语音教学桌。

背景技术：

随着我国经济的持续快速发展，旅游业已经成为我国的一项重要产业，越来越多的人们外出旅游，以丰富自己的业余生活。我国国土辽阔，拥有众多的旅游景点，其中不乏享誉世界的名山大川自然风光和古老建筑人文遗产等，因此也吸引了外国游客到我国来旅游观光，由于英语是目前的国际通用语言。

在学校中学生通常在教学桌上进行旅游英语实训，教学桌的桌面上通常摆放电脑等人机对话设备，会使桌面杂乱无章，此外现有的教学桌之间不易拼合，不能满足多人互动式人机对话学习的需求。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种旅游英语实训人机对话语音教学桌，以解决上述背景技术中提出的整体美观性较差，教学桌之间不易拼合的问题和不足。

本实用新型的目的与功效，由以下具体技术方案所达成：

一种旅游英语实训人机对话语音教学桌，包括：桌体、第一桌面、盖板、托板、第二桌面、桌洞、隔板、桌腿、防滑套、显示屏、扬声器、接口面板、键盘、凹槽、滑槽；所述第一桌面设置在桌体的顶端；所述第一桌面的上部开设有凹槽，且第一桌面的前部开设有滑槽；所述盖板设置在凹槽内，且盖板与第一桌面通过阻尼转轴相连接；所述托板设置在滑槽内，且托板与第一桌面通过滑动方式相连接；所述第一桌面的两侧设置有第二桌面，且第二桌面与第一桌面通过转轴相连接；所述桌洞内设置有隔板；所述桌腿设置在桌洞的下部；所述防滑套设置在桌腿的末端，且防滑套与桌腿通过套合方式相连接；所述盖板的一侧设置有显示屏，且显示屏与盖板通过粘接方式相连接；所述凹槽的底部设置有扬声器及接口面板，且扬声器及接口面板与第一桌面通过嵌入方式相连接；所述托板上设置有键盘。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种旅游英语实训人机对话语音教学桌所述第一桌面俯视的外形呈等腰梯形状结构设置，且第一桌面的顶角与底角分别为120°与60°。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种旅游英语实训人机对话语音教学桌所述第二桌面俯视的外形呈直角三角形状结构设置，且第二桌面的两个锐角分别为60°与30°。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种旅游英语实训人机对话语音教学桌所述第二桌面呈对称式设置在第一桌面的两侧，且第二桌面与第一桌面组成俯视外形呈方形状的桌面。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种旅游英语实训人机对话语音教学桌所述桌腿侧视的外形呈L型，且桌腿与桌洞之间设置有斜撑杆。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种旅游英语实训人机对话语音教学桌所述凹槽的外形特征呈方形状，且凹槽的外形与盖板的外形相配合。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种旅游英语实训人机对话语音教学桌所述桌洞内设置有与显示屏、扬声器、接口面板、键盘电性连接的学习主机。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种旅游英语实训人机对话语音教学桌所述第一桌面与第二桌面后部的铰接处设置有插销。

由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：

1、本实用新型通过第一桌面俯视的外形呈等腰梯形状结构设置，且第一桌面的顶角与底角分别为120°与60°的设置，可对桌体进行环状拼合，在进行旅游英语实训时可实现多人互动式人机对话学习，提高了学习效率，方便学生之间对旅游英语的探讨交流。

2、本实用新型通过第二桌面俯视的外形呈直角三角形状结构设置，且第二桌面的两个锐角分别为60°与30°的设置，使第二桌面与第一桌面互补形成方形状的桌面，增大了桌面的面积，便于学生的单人使用。

3、本实用新型通过凹槽的外形特征呈方形状，且凹槽的外形与盖板的外形相配合的设置，实现了显示屏、扬声器、接口面板隐藏式设置在凹槽内，使桌体整体美观大方。

4、本实用新型通过以上结构上的改进，具有结构设计合理，使用方便，可进行自由组合，实现多人互动式人机对话学习，整体美观大方的优点，从而有效的解决了现有装置中存在的问题和不足。

附图说明

图1为本实用新型的俯视结构示意图；

图2为本实用新型的侧视结构示意图；

图3为本实用新型的桌体拼装结构示意图。

图中：桌体1、第一桌面2、盖板3、托板4、第二桌面5、桌洞6、隔板7、桌腿8、防滑套9、显示屏10、扬声器11、接口面板12、键盘13、凹槽201、滑槽202。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1至图3，本实用新型提供一种旅游英语实训人机对话语音教学桌技术方案：

一种旅游英语实训人机对话语音教学桌，包括：桌体1、第一桌面2、盖板3、托板4、第二桌面5、桌洞6、隔板7、桌腿8、防滑套9、显示屏10、扬声器11、接口面板12、键盘13、凹槽201、滑槽202；第一桌面2设置在桌体1的顶端；第一桌面2的上部开设有凹槽201，且第一桌面2的前部开设有滑槽202；盖板3设置在凹槽201内，且盖板3与第一桌面2通过阻尼转轴相连接；托板4设置在滑槽202内，且托板4与第一桌面2通过滑动方式相连接；第一桌面2的两侧设置有第二桌面5，且第二桌面5与第一桌面2通过转轴相连接；桌洞6内设置有隔板7；桌腿8设置在桌洞6的下部；防滑套9设置在桌腿8的末端，且防滑套9与桌腿8通过套合方式相连接；盖板3的一侧设置有显示屏10，且显示屏10与盖板3通过粘接方式相连接；凹槽201的底部设置有扬声器11及接口面板12，且扬声器11及接口面板12与第一桌面2通过嵌入方式相连接；托板4上设置有键盘13。

具体的，第一桌面2俯视的外形呈等腰梯形状结构设置，且第一桌面2的顶角与底角分别为120°与60°，通过第一桌面2可对桌体1进行环状拼合，在进行旅游英语实训时可实现多人互动式人机对话学习，提高了学习效率，方便学生之间对旅游英语的探讨交流。

具体的，第二桌面5俯视的外形呈直角三角形状结构设置，且第二桌面5的两个锐角分别为60°与30°，第二桌面5与第一桌面2互补形成方形状的桌面。

具体的，第二桌面5呈对称式设置在第一桌面2的两侧，且第二桌面5与第一桌面2互补组成俯视外形呈方形状的桌面，增大了桌面的面积，便于学生的单人使用。

具体的，桌腿8侧视的外形呈L型，且桌腿8与桌洞6之间设置有斜撑杆，斜撑杆与桌腿8及桌洞6之间构成三角稳定结构，使桌体1整体的稳固性强。

具体的，凹槽201的外形特征呈方形状，且凹槽201的外形与盖板3的外形相配合，实现了显示屏10、扬声器11、接口面板12隐藏式设置在凹槽201内，使桌体1整体美观大方。

具体的，桌洞6内设置有与显示屏10、扬声器11、接口面板12、键盘13电性连接的学习主机，可进行人机对话语音学习。

具体的，第一桌面2与第二桌面5后部的铰接处设置有插销，便于第一桌面2与第二桌面5的拼合。

具体使用方法与作用：

使用桌体1进行单人人机对话语音学习时，将第一桌面2与第二桌面5拼合成方形状的桌面，通过翻转盖板3可观看显示屏10显示的旅游英语图像，同时扬声器11播放旅游英语对话，并将外置的麦克风插入接口面板12实现旅游英语的录入，实现了人机对话语音学习，此外可以通过第一桌面2对六个桌体1进行环状拼合，在进行旅游英语实训时可实现多人互动式人机对话学习，提高了学习效率，方便学生之间对旅游英语的探讨交流。

需要说明的是，本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，发明人在此不再详述。

综上所述：该一种旅游英语实训人机对话语音教学桌，通过第一桌面俯视的外形呈等腰梯形状结构设置，且第一桌面的顶角与底角分别为120°与60°的设置，可对桌体进行环状拼合，在进行旅游英语实训时可实现多人互动式人机对话学习，提高了学习效率，方便学生之间对旅游英语的探讨交流；通过第二桌面俯视的外形呈直角三角形状结构设置，且第二桌面的两个锐角分别为60°与30°的设置，使第二桌面与第一桌面互补形成方形状的桌面，增大了桌面的面积，便于学生的单人使用；通过凹槽的外形特征呈方形状，且凹槽的外形与盖板的外形相配合的设置，实现了显示屏、扬声器、接口面板隐藏式设置在凹槽内，使桌体整体美观大方；通过以上结构上的改进，具有结构设计合理，使用方便，可进行自由组合，实现多人互动式人机对话学习，整体美观大方的优点，从而有效的解决了现有装置中存在的问题和不足。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。