一种乐理魔板的制作方法

本实用新型涉及音乐教育技术领域，具体为一种乐理魔板。

背景技术：

乐理知识非常复杂，按类别分就有表情符号，音乐符号，谱号，音乐术语，调号等很多类，乐器或音乐老师在教学中直接手绘五线谱及所教符号等，造成难以记忆或容易因为手绘出现的误差对学生造成理解的误差。对于学习乐器的学生来说不好掌握又不能看谱，所以难度非常高。

在现有技术中，虽然也有用卡牌辅助记忆的方式去帮助学生对于乐理知识的学习，但是一般分类不清，或数量太多，当要找一个知识点时非常困难，携带也不方便。

技术实现要素：

本实用新型目的在于提出一种乐理教学用具，解决目前学生在学习乐理知识过程中，出现的因乐理知识复杂，导致学生记忆困难的问题。

技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种乐理魔板，包括一个折叠结构，还包括若干个记载有乐理知识且颜色不一的片状结构和书写部件。

折叠结构的中心处设置有一条折叠痕，折叠痕将折叠结构分割成封面和封底两个可重叠的部分，书写部件和片状结构位于折叠结构的内部，在折叠结构封底的内侧设置有卡牌槽和笔槽，书写部件和片状结构分别位于笔槽和卡牌槽的内部，折叠结构的封面内侧设置有五线谱结构。

进一步的，所述折叠结构的封面结构从外到内，依次由亚膜Ⅰ、E瓦楞、白卡、铜版和PET书写膜组成，位于折叠结构封面结构的铜版利用铜版印刷技术刻印呈五线谱的形状并位于白卡和PET书写膜之间。

进一步的，所述折叠结构的封底结构从内到外依次由PET书写膜、铜版、白卡、EVA内衬、E瓦楞、亚膜Ⅰ和可折叠的支撑部件组成，位于折叠结构封底结构的铜版内侧开孔并加印文字设置于PET书写膜和白卡之间。

进一步的，所述卡牌槽的形状与片状结构的形状相适配，笔槽的形状与书写部件的形状相适配，且折叠结构封底的外侧设置支撑部件。

进一步的，所述白卡的型号为400g白卡纸，铜版的型号为250g铜版纸。

进一步的，所述支撑部件为一个纸背撑结构。

进一步的，所述书写部件为一只水性笔结构，且在水性笔上设置有擦拭部件。

进一步的，所述片状结构的数量为十五片，片状结构的尺寸为100*120*10mm，且片状结构的中心为两张记载有乐理知识的白卡纸对裱而成，并在片状结构的最外侧粘接亚膜Ⅱ。

有益效果

相比较现有技术，本实用新型通过设置一个可折叠的折叠结构，从而使该乐理魔板在携带时更加小巧方便，整本580克。同时在不使用时摆放也更加节省空间。同时，附有PET书写膜，可在五线谱上练习所学的知识点，随写随擦，多次重复使用。最后乐理卡牌经过专业老师的筛选和整理，按类别，难易程度，用颜色区分出不同卡牌，更方便寻找和学习复习。从而使学生们在学习乐理知识时更加轻松。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型折叠结构展开时的结构示意图；

图3为本实用新型折叠结构封底的结构剖面图；

图4为本实用新型折叠结构封面的结构示意图；

图5为本实用新型书写部件的结构示意图；

图6为本实用新型片状结构的结构示意图。

其中，1折叠结构、2片状结构、3书写部件、4亚膜Ⅰ、5E瓦楞、6白卡、7五线谱铜版、8PET书写膜、9EVA内衬、10支撑部件、11卡牌槽、12笔槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1和2所示，本实用新型实施例提供一种乐理魔板，包括一个折叠结构1，还包括若干个记载有乐理知识且颜色不一的片状结构2和书写部件3。

折叠结构1的中心处设置有一条折叠痕，折叠痕将折叠结构1分割成封面和封底两个可重叠的部分，书写部件3和片状结构2位于折叠结构1的内部，在折叠结构1封底的内侧设置有卡牌槽11和笔槽12，书写部件3和片状结构2分别位于笔槽12和卡牌槽11的内部，折叠结构1的封面内侧设置有五线谱结构。日常生活中，当老师教幼儿乐理知识时，一般会用普通A4纸，在上面画上五线谱，并画上音符等知识点，因为手绘缘故，容易使画出的符号不规范，或大或小或越线，可能造成儿童误解，本产品有印刷规整的五线谱，方便擦拭，可避免这些问题。

如图4所示，折叠结折叠结构1的封面结构从外到内，依次由亚膜Ⅰ4、E瓦楞5、白卡6、铜版7和PET书写膜8组成，位于折叠结构1封面结构的铜版7利用铜版印刷技术刻印呈五线谱的形状并位于白卡6和PET书写膜8之间。亚膜Ⅰ4、E瓦楞5、白卡6、铜版7和PET书写膜8之间均采用粘合剂进行粘接。

如图3所示，折叠结构1的封底结构从内到外依次由PET书写膜8、铜版7、白卡6、EVA内衬9、E瓦楞5、亚膜Ⅰ4和可折叠的支撑部件10组成，位于折叠结构1封底结构的铜版7内侧开孔并加印文字设置于PET书写膜8和白卡6之间。PET书写膜8、铜版7、白卡6、EVA内衬9、E瓦楞5、亚膜4和支撑部件10之间也均采用粘合剂进行粘接。

如图2所示，折叠结构1封底的内侧开设有卡牌槽11和笔槽12，卡牌槽11的形状与片状结构2的形状相适配，笔槽12的形状与书写部件3的形状相适配，且折叠结构1封底的外侧设置支撑部件10。通过设置支撑部件10，可以使该装置在使用时可以向笔记本电脑一样放置到桌面上。在使用时打开折叠部件，在携带时将其折叠，从而使其贴合在该折叠结构1最外侧的亚膜4上。方便进行携带，在折叠结构1的封底结构中，PET书写膜8根据卡牌槽11和笔槽12的所在的为止进行开孔。

在本实施例中：片状结构2的数量为十五片，白卡6的型号为400g白卡纸，铜版7的型号为250g铜版纸，如图5所示，书写部件3为一只水性笔结构，且在水性笔上设置有擦拭部件，带擦拭水性笔为外采购产品，上面擦拭的部分为毛毡，无论封面，封底，最内层为PET书写膜8，为了让使用者可以随时写，随时擦，但是只支持水性笔和水彩笔，油性笔是不支持的，片状结构2的尺寸为100*120*10mm，且片状结构2的中心为两张记载有乐理知识的白卡纸对裱而成，并在片状结构2的最外侧粘接亚膜Ⅱ。同时EVA内衬9为黑色。乐理卡牌经过专业老师的筛选和整理，按类别，难易程度进行分类，片状结构2的颜色分为4种，根据难度从低到高依次分为淡黄色、橘黄色、红色和深紫色。经过专业的音乐老师系统的规划和整理，将知识点按循序渐进的方式分类，便于寻找，并且收纳在产品内部，随时可将需学习的知识点放置到第一面，更方便使用。支撑部件10为一个纸背撑结构，且纸背撑结构为成熟结构，又名蝴蝶支架，已被大家广泛实用，是被粘接在封底的最外侧的，其购买地址如下：https://item.taobao.com/item.htm？id＝37250476907。

本实施例在进行实施时：当进行乐理知识的学习时，通过翻开折叠结构1，使封底与封面分开，然后，将封面结构的底部放置于桌面上，撑开蝴蝶背撑10，并将需要学习的乐理知识卡牌2放到卡牌槽11的最外侧，然后取下水性笔3，并在封面结构的PET书写膜8上对于五线谱的位置处进行练习。

在练习完毕后对将本产品进行收纳，首先将蝴蝶背撑10进行折叠，然后将水性笔3放入到笔槽12的内部，闭合折叠结构1完成收纳。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。