一种多功能教学尺的制作方法

本实用新型涉及学生教学器械领域，尤其是一种多功能教学尺。

背景技术：

目前，在中学生几何学习过程中经常要涉及角度或直线的绘制与测量以及图形的绘制，需要用到多种尺子，常常需要三四个尺子相互配合来完成角度的测量和线段的绘制，但有时候需要多个尺子配合使用，一旦丢失某个尺子则会非常麻烦。

在公告号为CN207045002U的一种数学教学用多功能教学尺对此做出了努力，通过将直尺、量角器和圆规组装成一体使得该教学用尺具有伸缩直尺，避免原有尺规作图中尺子不够长的不足，且可用该装置完成复杂准确的图形，避免了原有的尺规作图中教师更换教学尺不便的问题，但从其结构中可以明显的看出，该结构只能绘制直线和量取角度的功能，不能绘制带有角度的直线，达不到理想的效果。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了克服上述技术缺点提供一种多功能教学尺，本实用新型结构设计合理，通过第一直尺内铰接有第二直尺、第二直尺内铰接有斜边直尺且两两铰接，实现了直尺伸长和缩放的同时进行斜线角度的测量和绘制，使用方便且减小使用空间且不易丢失。

本实用新型解决技术问题采用的技术方案为：一种多功能教学尺，包括第一直尺、量角器、第二直尺、滑块和斜边直尺，所述第一直尺为内部中空，上端和右端开口的长方体结构，所述第一直尺右下端设置有第一通孔，所述第一通孔内插接有第一转轴，所述第一转轴中间固接有第二直尺，所述第二直尺为内部中空，左端和下端开口的长方体结构且第二直尺的外部宽度等于第一直尺的内部宽度，方便伸长和缩放，减少使用空间，所述第一直尺和第二直尺前后两端面上分别设置有第一通槽和第二通槽，所述第一通槽位于第一通孔左上端且中间插接有第二转轴，所述第二通槽位于第一通孔正上端且中间插接有第三转轴，所述斜边直尺的两端均设置在第一直尺和第二直尺的内部且两端分别铰接在第二转轴和第三转轴的后部，所述第二转轴的前部铰接有量角器，所述量角器正下端设置有半圆孔且下端固接有固定块，所述固定块上端设置有第三通槽，所述第三通槽的左右两端均固接有弹簧块且下端设置有半圆孔，所述两半圆孔的中心距等于第二转轴的中心到第一直尺上端面的距离，绘制过程中需要角度测量时，第二转轴位于下端半圆孔内，不需要角度测量时，第二转轴位于上端半圆孔内，所述第二直尺的左上端设置有第四通槽，且第二通槽的长度等于第二转轴中心到第一直尺下端面的距离，所述第二直尺右上端固接有弧形板，所述弧形板左端内部与第二直尺右端相通且直径等于量角器的直径，避免第二直尺刚好卡入到第一直尺内时与第二转轴产生运动干涉。

进一步的，所述第一直尺的上下两端、第二直尺的左右两端和斜边直尺的左端均设置有刻度线，方便测量和绘制线段。

本实用新型所具有的有益效果是：本实用新型结构设计合理，通过第一直尺内铰接有第二直尺、第二直尺内铰接有斜边直尺且两两铰接，实现了直尺伸长和缩放的同时进行斜线角度的测量和绘制，使用方便且减小使用空间且不易丢失，具有良好的推广前景。

附图说明

附图1为本实用新型的结构示意图。

附图2为本实用新型所述量角器连接关系结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图1~2对本实用新型做以下详细说明。

如图1~2所示，本实用新型包括第一直尺1、量角器7、第二直尺5和斜边直尺3，所述第一直尺1为内部中空，上端和右端开口的长方体结构，所述第一直尺1右下端设置有第一通孔1-2，所述第一通孔1-2内插接有第一转轴6，所述第一转轴6中间固接有第二直尺5，所述第二直尺5为内部中空，左端和下端开口的长方体结构且第二直尺5的外部宽度等于第一直尺1的内部宽度，方便伸长和缩放，减少使用空间，所述第一直尺1和第二直尺5前后两端面上分别设置有第一通槽1-1和第二通槽5-1，所述第一通槽1-1位于第一通孔1-2左上端且中间插接有第二转轴2，所述第二通槽5-1位于第一通孔1-2正上端且中间插接有第三转轴4，所述斜边直尺3的两端均设置在第一直尺1和第二直尺5的内部且两端分别铰接在第二转轴2和第三转轴4的后部，所述第二转轴2的前部铰接有量角器7，所述量角器7正下端设置有半圆孔7-2且下端固接有固定块7-1，所述固定块7-1上端设置有第三通槽7-5，所述第三通槽7-5的左右两端均固接有弹簧块7-3且下端设置有半圆孔7-2，所述两半圆孔7-2的中心距等于第二转轴2的中心到第一直尺1上端面的距离，绘制过程中需要角度测量时，第二转轴2位于下端半圆孔7-2内，不需要角度测量时，第二转轴2位于上端半圆孔7-2内，所述第二直尺5的左上端设置有第四通槽5-3，且第二通槽5-1的长度等于第二转轴2中心到第一直尺1下端面的距离，所述第二直尺5右上端固接有弧形板5-2，所述弧形板5-2左端内部与第二直尺5右端相通且直径等于量角器7的直径，避免第二直尺5刚好卡入到第一直尺1内时与第二转轴2产生运动干涉，且弧形板5-2一方面方便第二直尺5刚好卡入到第一直尺1内时将量角器7包住，另一方面方便将第二直尺5从第一直尺1内拉出。

本实施例中，所述第一直尺1的上下两端、第二直尺5的左右两端和斜边直尺3的左端均设置有刻度线8，方便测量和绘制线段。

使用前，第二直尺5位于第二直尺5内，此时第二转轴2位于固定块7-1上方的半圆孔7-2内，第四通槽5-3卡接在第二转轴2上且量角器7位于弧形板5-2内，斜边直尺3水平放置，使用时，拉动弧形板5-2将第二转轴2由固定块7-1上端的半圆孔7-2拉倒固定块7-1下端的半圆孔7-2内，第二直尺5从第一直尺1内拉开，斜边直尺3逆时针拉起，根据需要调节斜边直尺3的位置和角度，若需要画较长的直线，将第二直尺5向右顺时针转动至水平即可。