一种信息化实验室教学仪的制作方法

本实用新型涉及教学演示设备技术领域，具体为一种信息化实验室教学仪。

背景技术：

教学信息化，是指在教学中应用信息技术手段，使教学的所有环节数字化，从而提高教学质量和效率，以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学，在信息化教学中，要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列因素信息化，在信息化实验教学工作的开展中，常需要使用信息化教学仪进行辅助教学工作，教学仪又称为教学仪器或教学设备，常见的信息化实验教学的辅助板书设备为白板，白板通常为白色的金属板材料制的书写平面，白板的作用与黑板类似，是一种可反复擦写的书写工具。

在利用白板进行信息化实验教学的辅助工作时，因白板的板书范围有限，且不具有可调节的功能，在给正常白板顶端板书和教学工作的开展带来不便性的同时，极大的降低了教学工作开展的有效性，从而降低了白板的实用性，为此，我们提出了一种信息化实验室教学仪。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种信息化实验室教学仪，具备可对板书的范围进行即时的调节，可对调节后的组件进行有效固定等优点，解决了在利用白板进行信息化实验教学的辅助工作时，因白板的板书范围有限，且不具有可调节的功能，在给正常白板顶端板书和教学工作的开展带来不便性的同时，极大的降低了教学工作开展的有效性，从而降低了白板的实用性的问题。

(二)技术方案

为实现上述具备可对板书的范围进行即时的调节，可对调节后的组件进行有效固定的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种信息化实验室教学仪，包括底板，所述底板的顶部固定安装有支撑板，所述支撑板顶端的中部固定安装有架板，所述架板侧面的中部设有固定销，所述架板内侧的中部固定安装有导向组件，所述导向组件远离架板的一侧与隔板的侧面固定连接，所述隔板顶端的中部固定安装有把手，且隔板的中部开设有调节螺槽，所述隔板的外部活动套接有外白板，所述外白板的正面设有固定螺栓，所述固定螺栓的侧面固定安装有限位槽板，所述限位槽板远离固定螺栓的一端与连板的端头卡接。

优选的，所述导向组件包括固定板，所述固定板内侧的中部开设有限位槽，所述限位槽内腔的中部滑动连接有导向板，所述导向板远离限位槽的一侧与隔板的侧面固定连接。

优选的，所述调节螺槽每三个为一组共分为三组，三组所述调节螺槽均匀分布在隔板的中部，每组位于中部的调节螺槽分别与两侧的调节螺槽错位且成三角形分布。

优选的，所述外白板顶端的中部开设有三个与调节螺槽的排列方式相同的固定槽，且固定槽的尺寸与调节螺槽的尺寸相适配，所述外白板通过固定槽与隔板相贯通。

优选的，所述固定螺栓的数量为三个，所述固定螺栓侧面的中部均固定安装有限位槽板，其中位于中部的固定螺栓左右两侧的中部均固定安装有限位槽板，且位于两侧的固定螺栓内侧的中部固定安装有一个限位槽板，三个所述固定螺栓两两间通过连板相连。

优选的，所述隔板通过导向板与限位槽内腔的底部滑动连接，所述导向板固定安装在隔板左右两侧的中部，所述隔板活动套接在外白板中部设有的移动槽内，且隔板的正侧和背侧分别与外白板的内壁相接触。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种信息化实验室教学仪，具备以下有益效果：

1、该信息化实验室教学仪，通过使隔板在限位槽内腔的底部滑动连接，使隔板活动套接在外白板中部设有的移动槽内，在使隔板具备可移动功能而可在外白板的中部进行上下移动的同时，使隔板可与外白板进行组合式板书工作，从而使该装置可根据板书工作开展的需要，对可板书的范围进行即时的调节，在提高该装置工作中实用性的同时，极大的提高了教学工作的有效性。

2、该信息化实验室教学仪，通过固定螺栓、限位槽板和连板的组合作用，对隔板和外白板的相对位置进行有效的固定，从而使该装置在对隔板与外白板组合的可板书的范围进行调节后，对隔板进行有效的固定工作，在有效提高板书教学过程中隔板和外白板稳定性的同时，进一步提高了该装置的实用性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构图1的背视示意图；

图3为本实用新型结构导向组件的局部剖视示意图；

图4为本实用新型结构图2中固定螺栓的局部放大示意图；

图5为本实用新型结构图3中调节螺槽的放大示意图。

图中：1、底板；2、支撑板；3、架板；4、固定销；5、导向组件；51、固定板；52、限位槽；53、导向板；6、隔板；7、把手；8、调节螺槽；9、外白板；10、固定螺栓；11、限位槽板；12、连板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，一种信息化实验室教学仪，包括底板1，底板1的顶部固定安装有支撑板2，支撑板2顶端的中部固定安装有架板3，架板3侧面的中部设有固定销4，架板3内侧的中部固定安装有导向组件5，导向组件5包括固定板51，固定板51内侧的中部开设有限位槽52，限位槽52内腔的中部滑动连接有导向板53，导向板53远离限位槽52的一侧与隔板6的侧面固定连接，导向组件5远离架板3的一侧与隔板6的侧面固定连接，隔板6通过导向板53与限位槽52内腔的底部滑动连接，导向板53固定安装在隔板6左右两侧的中部，隔板6活动套接在外白板9中部设有的移动槽内，且隔板6的正侧和背侧分别与外白板9的内壁相接触，在使隔板6具备可移动功能而可在外白板9的中部进行上下移动的同时，使隔板6可与外白板9进行组合式板书工作，从而使该装置可根据板书工作开展的需要，对可板书的范围进行即时的调节，在提高该装置工作中实用性的同时，极大的提高了教学工作的有效性，隔板6顶端的中部固定安装有把手7，且隔板6的中部开设有调节螺槽8，调节螺槽8每三个为一组共分为三组，三组调节螺槽8均匀分布在隔板6的中部，每组位于中部的调节螺槽8分别与两侧的调节螺槽8错位且成三角形分布，从而进一步提高了后续连板12和限位槽板11等固定组件对隔板6和外白板9相对位置进行固定工作的稳定性，隔板6的外部活动套接有外白板9，外白板9顶端的中部开设有三个与调节螺槽8的排列方式相同的固定槽，且固定槽的尺寸与调节螺槽8的尺寸相适配，外白板9通过固定槽与隔板6相贯通，外白板9的正面设有固定螺栓10，固定螺栓10的数量为三个，固定螺栓10侧面的中部均固定安装有限位槽板11，其中位于中部的固定螺栓10左右两侧的中部均固定安装有限位槽板11，且位于两侧的固定螺栓10内侧的中部固定安装有一个限位槽板11，三个固定螺栓10两两间通过连板12相连，固定螺栓10的侧面固定安装有限位槽板11，限位槽板11远离固定螺栓10的一端与连板12的端头卡接，通过固定螺栓10、限位槽板11和连板12的组合作用，对隔板6和外白板9的相对位置进行有效的固定，从而使该装置在对隔板6与外白板9组合的可板书的范围进行调节后，对隔板6进行有效的固定工作，在有效提高板书教学过程中隔板6和外白板9稳定性的同时，进一步提高了该装置的实用性。

工作时，首先拉动把手7使隔板6带动导向板53在限位槽52内腔的底部滑动，使隔板6在外白板9内腔滑动，同时对隔板6的伸出面积进行调节，在隔板6调整到所需位置时，使固定螺栓10从外白板9的正面依次贯穿外白板9中部的固定槽和调节螺槽8然后延伸至外白板9的背侧，套上并拧紧固定螺母，然后使连板12的两端分别与两个相邻限位槽板11的内腔卡接，组成三角形，即完成对隔板6和外白板9相对位置的固定工作。

综上所述，该信息化实验室教学仪，通过使隔板6在限位槽52内腔的底部滑动连接，使隔板6活动套接在外白板9中部设有的移动槽内，在使隔板6具备可移动功能而可在外白板9的中部进行上下移动的同时，使隔板6可与外白板9进行组合式板书工作，从而使该装置可根据板书工作开展的需要，对可板书的范围进行即时的调节，在提高该装置工作中实用性的同时，极大的提高了教学工作的有效性，通过固定螺栓10、限位槽板11和连板12的组合作用，对隔板6和外白板9的相对位置进行有效的固定，从而使该装置在对隔板6与外白板9组合的可板书的范围进行调节后，对隔板6进行有效的固定工作，在有效提高板书教学过程中隔板6和外白板9稳定性的同时，进一步提高了该装置的实用性；解决了在利用白板进行信息化实验教学的辅助工作时，因白板的板书范围有限，且不具有可调节的功能，在给正常白板顶端板书和教学工作的开展带来不便性的同时，极大的降低了教学工作开展的有效性，从而降低了白板的实用性的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。