一种立体投射眼镜的制作方法

本实用新型涉及眼镜技术领域，特别涉及一种立体投射眼镜。

背景技术：

随着时代的发展与科技的进步，VR与AR技术也越来越成熟，已经可以用于在教师的日常教学之中，但是现有的用于教师日常教学的VR设备在实际使用时需要固定安装在某一处，存在互动性差，使用不方便的缺点。

因此，发明一种立体投射眼镜来解决上述问题很有必要。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种立体投射眼镜，通过利用空气立体成像单元通电后对雾化液进行雾化，形成空气雾幕，然后再用投影单元将投影投射在空气雾幕上，便可以在空间中成三维空间立体图像，由于本实用新型穿戴在教师或学生的身上，因此雾幕与投影单元可以与使用者同时移动，从而在学生与导师之间产生良好的互动效果，使用较为方便，可以增强师生之间的交流，增进师生感情，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种立体投射眼镜，包括眼镜主体，所述眼镜主体包括主体机壳，所述主体机壳内部设有投影单元，所述投影单元底部设有传输管道，所述传输管道上设有增压泵，所述主体机壳一侧固定设有左机壳以及另一侧固定设有右机壳，所述左机壳内部设有空气立体成像单元，所述右机壳内部设有限位座，所述限位座顶部设有雾化液补给罐，所述主体机壳上贯穿设有安装槽，所述安装槽内侧设有镜片。

优选的，所述主体机壳内部设有蓄电池，所述主体机壳底部设有充电接口。

优选的，所述传输管道一端与限位座连接以及另一端与空气立体成像单元连接。

优选的，所述左机壳后侧固定设有第一连接柱，所述第一连接柱上固定设有第一弹性松紧带，所述第一弹性松紧带端部固定设有第一卡扣。

优选的，所述右机壳后侧固定设有第二连接柱，所述第二连接柱上固定设有第二弹性松紧带，所述第二弹性松紧带端部固定设有第二卡扣。

优选的，所述第一卡扣与第二卡扣相卡接。

优选的，所述投影单元设置为投影仪，所述空气立体成像单元设置为雾化器，所述雾化器内部设有集成式超音波机芯。

本实用新型的技术效果和优点：

1、本实用新型通过利用空气立体成像单元通电后对雾化液进行雾化，形成空气雾幕，然后再用投影单元将投影投射在空气雾幕上，便可以在空间中成三维空间立体图像，由于本实用新型穿戴在教师或学生的身上，因此雾幕与投影单元可以与使用者同时移动，从而在学生与导师之间产生良好的互动效果，使用较为方便，可以增强师生之间的交流，增进师生感情；

2、教师或学生在使用时，可以将眼部位置对准镜片，然后将主体机壳后侧与眼部外围贴合，将第一弹性松紧带与第二弹性松紧带绕至脑后，然后将第一卡扣与第二卡扣卡接在一起，从而完成穿戴，整体穿戴过程较为简便，同时第一弹性松紧带与第二弹性松紧带的设置使得本实用新型可以适用于头部大小不同的人群。

附图说明

图1为本实用新型的整体正视结构示意图。

图2为本实用新型的整体后视结构示意图。

图3为本实用新型的充电接口结构示意图。

图中：1眼镜主体、2主体机壳、3投影单元、4蓄电池、5传输管道、6增压泵、7充电接口、8左机壳、9右机壳、10空气立体成像单元、11限位座、12雾化液补给罐、13安装槽、14镜片、15第一连接柱、16第一弹性松紧带、17第一卡扣、18第二连接柱、19第二弹性松紧带、20第二卡扣。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-3所示的一种立体投射眼镜，包括眼镜主体1，所述眼镜主体1包括主体机壳2，所述主体机壳2内部设有投影单元3，所述投影单元3底部设有传输管道5，所述传输管道5上设有增压泵6，所述主体机壳2一侧固定设有左机壳8以及另一侧固定设有右机壳9，所述左机壳8内部设有空气立体成像单元10，所述右机壳9内部设有限位座11，所述限位座11顶部设有雾化液补给罐12，所述主体机壳2上贯穿设有安装槽13，所述安装槽13内侧设有镜片14。

进一步的，在上述技术方案中，所述主体机壳2内部设有蓄电池4，所述主体机壳2底部设有充电接口7，以便于为蓄电池4进行充电。

进一步的，在上述技术方案中，所述传输管道5一端与限位座11连接以及另一端与空气立体成像单元10连接，以便于增压泵6通电后通过传输管道5将限位座11顶部雾化液补给罐12中的雾化液泵送到空气立体成像单元10中。

进一步的，在上述技术方案中，所述左机壳8后侧固定设有第一连接柱15，所述第一连接柱15上固定设有第一弹性松紧带16，所述第一弹性松紧带16端部固定设有第一卡扣17。

进一步的，在上述技术方案中，所述右机壳9后侧固定设有第二连接柱18，所述第二连接柱18上固定设有第二弹性松紧带19，所述第二弹性松紧带19端部固定设有第二卡扣20。

进一步的，在上述技术方案中，所述第一卡扣17与第二卡扣20相卡接，以便于教师或学生在使用时，可以将眼部位置对准镜片14，然后将主体机壳2后侧与眼部外围贴合，将第一弹性松紧带16与第二弹性松紧带19绕至脑后，然后将第一卡扣17与第二卡扣20卡接在一起，从而完成穿戴。

进一步的，在上述技术方案中，所述投影单元3设置为投影仪，所述空气立体成像单元10设置为雾化器，所述雾化器内部设有集成式超音波机芯，以便于可以对雾化液进行雾化，产生大量人工雾，然后再由空气立体成像单元10端部喷出，基于空气流动学原理，形成空气雾幕。

本实用工作原理：

参照说明书附图2，教师或学生在使用时，可以将眼部位置对准镜片14，然后将主体机壳2后侧与眼部外围贴合，将第一弹性松紧带16与第二弹性松紧带19绕至脑后，然后将第一卡扣17与第二卡扣20卡接在一起，从而完成穿戴；

参照说明书附图1，蓄电池4为增压泵6、空气立体成像单元10和投影单元3供电，增压泵6通电后通过传输管道5将限位座11顶部雾化液补给罐12中的雾化液泵送到空气立体成像单元10中，然后空气立体成像单元10通电后可以对雾化液进行雾化，产生大量人工雾，然后再由空气立体成像单元10端部喷出，基于空气流动学原理，形成空气雾幕，投影单元3通电后将投影投射在空气雾幕上，便可以在空间中成三维空间立体图像，由于本实用新型穿戴在教师或学生的身上，因此雾幕与投影单元3可以与使用者同时移动，从而在学生与导师之间产生良好的互动效果，使用较为方便，可以增强师生之间的交流，增进师生感情。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。