一种自动转换型日语教学装置的制作方法

本实用新型涉及日语教学技术领域，具体为一种自动转换型日语教学装置。

背景技术：

随着世界的多元化发展，各国之间的语言交流与学习已变得越来越重要。在现有技术日语的教学中，一些日语教学装置是利用固定在墙面上的教学黑板进行教学，这就使教学装置结构较为单一，无法实现移动教学，同时对于一些常用的语句词，教学者在不同处教学时，需要反复重写，这不仅耽误教学效率，还增加了教学者的工作强度，给教学者带来了极大不便，为此，我们提出一种自动转换型日语教学装置。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种自动转换型日语教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种自动转换型日语教学装置，包括箱体，箱体底部两侧设置有行走轮，箱体右侧外壁安装有控制开关，箱体内腔底部左侧安装有蓄电池，箱体内腔底部中央安装有电动伸缩杆一，电动伸缩杆一顶部安装有横板，横板顶部左右两侧设置有挂环，箱体左右两侧内壁对称设置两组限位板，挂环外壁与连接绳索底端连接，连接绳索顶端与绳索收纳杆连接，绳索收纳杆前端与储能发条动力输出端连接，绳索收纳杆外壁套接有齿轮，且齿轮位于限位板正上方，横板顶部中央安装有电动伸缩杆二，电动伸缩杆二顶部安装写字板，写字板前端面中部开设有条形孔，写字板前端面底部安装有接灰盒，写字板左侧外壁顶部安装驱动电机，驱动电机输出端延伸至写字板内腔并与拨动盘连接，拨动盘边缘处开设有扇形缺口，扇形缺口内设置有拨动杆，写字板内腔顶部安装有主动轴，主动轴外壁左端套接有与拨动盘相匹配的转动盘，主动轴外壁右端套接有传输带，传输带底端套接在从动轴外壁，传输带外壁均匀设置有显示块，箱体顶部前侧安装有固定盖板，箱体顶部后端两侧对称安装有两组移动盖板，移动盖板底部设置有与齿轮相啮合的齿牙。

优选的，转动盘包括套接在主动轴外壁的盘体，盘体外壁边缘处交替开设有拨动槽和弧形槽，且弧形槽内壁与拨动盘外壁贴合，拨动槽的深度与拨动杆长度相等。

优选的，显示块是通过魔术贴粘接在传输带外壁，且显示块截面长度与条形孔截面长度相等，写字板后端面铰接有密封门。

优选的，移动盖板顶部设置有刻度线，刻度线是以厘米为单元，固定盖板顶部设置有与刻度线相匹配的刻度指针。

优选的，移动盖板前后两端面均设置有支撑滑条，且固定盖板后端面与箱体后侧顶部内壁均开设有与支撑滑条相匹配的支撑滑槽。

优选的，行走轮为万向行走轮，行走轮外壁安装有弧形止轮器，且行走轮外壁套接有减震弹簧。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该装置结构紧凑，使用方便，驱动电机带动拨动盘转动，进而使拨动盘上的拨动杆拨动转动盘转动，转动的转动盘带动主动轴转动，进而使传输带上的显示块转动，将显示块运动到与条形孔在同一水平线上，便于转换显示出不同处显示块上的文字信息，显示块上编写有常用的语句词，有效提高了教学效率，减少教学者的工作强度；

2、该装置将箱体底部设置万向行走轮，有效提高该装置的移动性，便于教学者移动教学，显示块是通过魔术贴粘接在传输带外壁，便于教学者对粘接在传输带外壁的显示块进行安装、更换、修改其外壁上的文字信息，提高了该装置的实用性和教学的趣味性，不使用时可通过收缩电动伸缩杆一和电动伸缩杆二，使写字板收纳在箱体内腔，有效减少该装置的占用空间。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型写字板收纳后的俯视图；

图3为本实用新型写字板结构示意图；

图4为本实用新型拨动盘与转动盘连接结构示意图。

图中：1箱体、2行走轮、3控制开关、4蓄电池、5电动伸缩杆一、6横板、7限位板、8连接绳索、9储能发条、10齿轮、11电动伸缩杆二、12写字板、13固定盖板、14移动盖板、15支撑滑条、16条形孔、17接灰盒、18驱动电机、19拨动盘、20拨动杆、21主动轴、22转动盘、221盘体、222拨动槽、223弧形槽、23传输带、24从动轴。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种自动转换型日语教学装置，包括箱体1，箱体1底部两侧设置有行走轮2，提高了该装置的移动性，箱体1右侧外壁安装有控制开关3，箱体1内腔底部左侧安装有蓄电池4，蓄电池4分别与控制开关3、电动伸缩杆一5、电动伸缩杆二11和驱动电机18电性连接，箱体1内腔底部中央安装有电动伸缩杆一5，电动伸缩杆一5顶部安装有横板6，横板6顶部左右两侧设置有挂环，箱体1左右两侧内壁对称设置两组限位板7，挂环外壁与连接绳索8底端连接，连接绳索8顶端与绳索收纳杆连接，绳索收纳杆前端与储能发条9动力输出端连接，绳索收纳杆外壁套接有齿轮10，且齿轮10位于限位板7正上方，横板6顶部中央安装有电动伸缩杆二11，电动伸缩杆二11顶部安装写字板12，电动伸缩杆一5工作时带动横板6上升，横板6上升时储能发条9带动绳索收纳杆转动收纳连接绳索8，转动的绳索收纳杆带动齿轮10转动，进而使齿轮10带动移动盖板14向外运动，打开箱体1，然后开启电动伸缩杆二11，使电动伸缩杆二11带动写字板12升出箱体1，便于教学者直接在写字板12上进行写字教学，写字板12前端面中部开设有条形孔16，写字板12前端面底部安装有接灰盒17，写字板12为教学用黑板，接灰盒17用于收集在写粉笔字时产生的灰尘颗粒，写字板12左侧外壁顶部安装驱动电机18，驱动电机18为正反转电机，驱动电机18输出端延伸至写字板12内腔并与拨动盘19连接，拨动盘19边缘处开设有扇形缺口，扇形缺口内设置有拨动杆20，写字板12内腔顶部安装有主动轴21，主动轴21外壁左端套接有与拨动盘19相匹配的转动盘22，主动轴21外壁右端套接有传输带23，传输带23底端套接在从动轴24外壁，传输带23外壁均匀设置有显示块，驱动电机18工作带动拨动盘19转动，进而使拨动盘19上的拨动杆20拨动转动盘22转动，转动的转动盘22带动主动轴21转动，进而使传输带23上的显示块转动，方便将显示块上的不同文字内容通过条形孔16显示出来，箱体1顶部前侧安装有固定盖板13，箱体1顶部后端两侧对称安装有两组移动盖板14，移动盖板14底部设置有与齿轮10相啮合的齿牙，便于齿轮10转动时带动移动盖板14左右移动，方便开启或闭合箱体1。

其中，转动盘22包括套接在主动轴21外壁的盘体221，盘体221外壁边缘处交替开设有拨动槽222和弧形槽223，且弧形槽223内壁与拨动盘19外壁贴合，拨动槽222的深度与拨动杆20长度相等，通过拨动盘19的转动，使拨动杆20运动到拨动槽222内，带动转动盘22转动，拨动槽222和弧形槽223分别有四组，便于实现拨动盘19转动一圈，转动盘22转动四分之一圈，方便转动盘22带动主动轴21稳定转动，将显示块运动到与条形孔16在同一水平线上，便于转换显示出不同处显示块上的文字；

显示块是通过魔术贴粘接在传输带23外壁，且显示块截面长度与条形孔16截面长度相等，方便通过条形孔16显示出显示块上的文字信息，写字板12后端面铰接有密封门，通过打开密封门，便于教学者对粘接在传输带23外壁的显示块进行安装、更换、修改其外壁上的文字信息，便于日语的教学；

移动盖板14顶部设置有刻度线，刻度线是以厘米为单元，固定盖板13顶部设置有与刻度线相匹配的刻度指针，方便使用者准确控制移动盖板14的开启度，有效防止移动盖板14向外移动过度而脱落箱体1；

移动盖板14前后两端面均设置有支撑滑条15，且固定盖板13后端面与箱体1后侧顶部内壁均开设有与支撑滑条15相匹配的支撑滑槽，便于移动盖板14左右移动，方便写字板12从箱体1内腔升生来，便于学习者使用；

行走轮2为万向行走轮，行走轮2外壁安装有弧形止轮器，且行走轮2外壁套接有减震弹簧，有效提高该装置的移动性，便于移动教学。

工作原理：使用时，首先将该装置推送到所需位置并，将书本放置在固定盖板13上，然后启动电动伸缩杆一5，电动伸缩杆一5工作带动横板6上升，横板6上升时储能发条9带动绳索收纳杆转动收纳连接绳索8，转动的绳索收纳杆带动齿轮10转动，进而使齿轮10带动移动盖板14向外运动，打开箱体1，然后开启电动伸缩杆二11，使电动伸缩杆二11带动写字板12升出箱体1，便于教学者直接在写字板12上进行教学，通过驱动电机18工作，使驱动电机18带动拨动盘19转动，进而使拨动盘19上的拨动杆20拨动转动盘22转动，转动的转动盘22带动主动轴21转动，进而使传输带23上的显示块转动，将显示块运动到与条形孔16在同一水平线上，便于转换显示出不同处显示块上的文字信息，有效提高了教学效率，显示块是通过魔术贴粘接在传输带23外壁，便于教学者对粘接在传输带23外壁的显示块进行安装、更换、修改其外壁上的文字信息，提高了该装置的实用性和教学的趣味性，不使用时可通过收缩电动伸缩杆一5和电动伸缩杆二11，使写字板12收纳在箱体1内腔，有效减少该装置的占用空间。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。