一种英语教学用多功能教具的制作方法

本实用新型涉及教育技术领域，具体为一种英语教学用多功能教具。

背景技术：

英语是使用范围最广、使用频率最高的外语之一，因此，学好英语是每个学生，甚至成人的重要一课。目前英语教学用的教具存在以下几个缺陷：(1)现有的大多数教学设备都固定安装在墙面，移动以不便，且不适于户外演示教学；(2)现有的英语教学中，老师和学生的互动比较少，而且趣味性不足，这样对于英语基础较差的学员来说，困难很大，特别是对于幼儿的学习带来很大压力，而且黑板固定，高度被固定，不方便学生以及老师的操作，从而影响教学进度，极为不便。鉴于此，我们提出一种英语教学用多功能教具。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种英语教学用多功能教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种英语教学用多功能教具，包括底座、设置于底座上表面左右两端的立柱以及设置于两个立柱之间的黑板，所述立柱内设有滑槽，所述滑槽内的上下端均设有滑块，所述黑板通过多个连接杆与滑块相连接；

所述黑板内设有第一环形槽以及第二环形槽，且第一环形槽的直径大于第二环形槽，所述第一环形槽内设有第一环形板，所述第一环形板前端面内设有大写字母放置槽，所述第一环形板背面设有第一转轴，所述第一转轴一端设有第一把手，所述第二环形槽内设有第二环形板，所述第二环形板前端面内设有小写字母放置槽，所述第二环形板背面设有第二转轴，所述第二转轴一端设有第二把手；

所述黑板底部的左右两端均设有电动伸缩杆，所述底座上表面设有与两个电动伸缩杆分别控制连接的两个电机，两个所述立柱的上端设有顶板，所述顶板上表面一端设有发电装置，所述发电装置包括升降板和液压升降装置，且升降板一端通过第一旋转轴转动连接于顶板上表面，所述升降板上设有太阳能电池光伏板，所述液压升降装置包括油箱、活塞缸以及液压泵，且油箱、活塞缸以及液压泵从左至右依次设置于顶板上表面，所述液压泵输出端通过油管与油箱入口端相连，所述油箱出口端通过油管与活塞缸相连，所述活塞缸上设有活塞杆，所述活塞杆通过第二旋转轴与升降板的底端相连；

所述底座顶部最左端位置设有蓄电池，且蓄电池输入端与太阳能电池光伏板电性连接，所述蓄电池输出端与电机电性连接，所述底座底部设有多个滑动装置，所述滑动装置包括基座，所述基座上设有万向轮，所述基座与底座之间设有减震块，且基座和减震块通过固定螺栓与底座底部相连接。

优选的，所述滑槽小于立柱长度。

优选的，所述连接杆数量为四个，且分别与相匹配的滑块滑动连接。

优选的，所述第一环形板与第一环形槽之间螺纹连接，所述第二环形槽内与第二环形板之间螺纹连接。

优选的，所述大写字母放置槽和小写字母放置槽均为二十六个，且大写字母放置槽和小写字母放置槽内的英文字母呈错位分布。

优选的，所述升降板呈倾斜式设置，且与水平线之间的夹角为15-60度。

优选的，所述太阳能电池光伏板数量至少为两个，且彼此之间紧密相连。

优选的，所述滑动装置数量至少为四个，且呈均匀等间距排列。

优选的，所述立柱的一侧外壁上设有推把，且推把通过焊接方式固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，通过设置的电机控制电动伸缩杆进行升降，便于调节黑板升降，在户外演示教学中方便学生以及老师进行互动；同时通过底座底部设置的滑动装置，方便移动，并且通过设置的减震块，使移动过程中具有一定的减震功能。

2、本实用新型中，通过设置能够转动的第一环形板以及第二环形板，且第一环形板和第二环形板内分别设有大写字母和小写字母，方便学生自己来对照字母，加深记忆，不仅使用起来非常方便，而且还能够大大提高教学效果。

3、本实用新型中，通过设置的发电装置，将太阳能转换为电能，提供给电机使用，节能环保，便于户外演示教学使用；同时，通过设置的液压升降装置，便于及时调整太阳能电池光伏板转动的角度，增强了对光的吸收效果，提高了发电装置的转化效率。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的第一环形板结构示意图；

图3为本实用新型的第二环形板结构示意图。

图中：底座1、立柱2、黑板3、滑槽4、滑块5、连接杆6、第一环形槽7、第一环形板8、第一把手81、大写字母放置槽82、第二环形槽9、第二环形板10、第二把手101、大写字母放置槽102、第一转轴11、第二转轴12、电动伸缩杆13、电机14、顶板15、升降板16、第一旋转轴161、太阳能电池光伏板162、油箱17、油管171、单向阀172、活塞缸18、活塞杆181、第二旋转轴182、液压泵19、滑动装置20、基座201、万向轮202、螺栓203、减震块21、蓄电池22、推把23。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施倒中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施倒仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：

一种英语教学用多功能教具，包括底座1、设置于底座1上表面左右两端的立柱2以及设置于两个立柱2之间的黑板3，立柱2内设有滑槽4，且滑槽4小于立柱2长度，避免黑板3升降过程中受到破坏，起到限位保护作用，滑槽4内的上下端均设有滑块5，黑板3通过多个连接杆6与滑块5相连接，连接杆6数量为四个，且分别与相匹配的滑块5滑动连接，立柱2的一侧外壁上设有把手23，且推把23通过焊接方式固定连接，便于推动该英语教学用多功能教具，方便远距离移动。

黑板3内设有第一环形槽7以及第二环形槽9，且第一环形槽7的直径大于第二环形槽9，第一环形槽7内设有第一环形板8，第一环形板8前端面内设有大写字母放置槽82，第一环形板8背面设有第一转轴11，第一转轴11一端设有第一把手81，第二环形槽9内设有第二环形板10，第二环形板10前端面内设有小写字母放置槽102，大写字母放置槽82和小写字母放置槽102均为二十六个，且大写字母放置槽82和小写字母放置槽102内的英文字母呈错位分布，这样能够分别放上大写字母和小写字母样板，方便学生自己进行对比，加深记忆。

第二环形板10背面设有第二转轴12，第二转轴12一端设有第二把手101，第一环形板8与第一环形槽7之间螺纹连接，第二环形槽9内与第二环形板10之间螺纹连接，黑板3底部的左右两端均设有电动伸缩杆13，底座1上表面设有与两个电动伸缩杆13分别控制连接的两个电机14，在使用过程中，老师通过第一把手81转动大写字母放置槽82指定一个大写字母，然后让学生通过第二把手101转动小写字母放置槽102，让其将大写字母和小写字母进行对应，当需要讲解时，通过设置的电机14控制电动伸缩杆13进行升降，便于调节黑板3升降，便于老师操作和学生观看，不仅增加了互动性和趣味性，而且还能够加强学生的记忆能力，大大提高教学效果。

两个立柱2的上端设有顶板15，顶板15上表面一端设有发电装置，发电装置包括升降板16和液压升降装置，且升降板16一端通过第一旋转轴161转动连接于顶板15上表面，升降板16上设有太阳能电池光伏板162，用于储存更多的电能，便于电机14使用，太阳能电池光伏板162数量至少为两个，且彼此之间紧密相连，升降板16呈倾斜式设置，且与水平线之间的夹角为15-60度，便于及时调整太阳能电池光伏板162转动的角度，增强了对光的吸收效果，提高了发电装置的转化效率，通过设置的发电装置，将太阳能转换为电能，提供给电机14使用，节能环保，便于户外演示教学使用。

液压升降装置包括油箱17、活塞缸18以及液压泵19，且油箱17、活塞缸18以及液压泵19从左至右依次设置于顶板15上表面，液压泵19输出端通过油管171与油箱17入口端相连，油箱17出口端通过油管171与活塞缸18相连，活塞缸18上设有活塞杆181，活塞杆181通过第二旋转轴182与升降板16的底端相连，通过设置的液压升降装置，便于及时调整太阳能电池光伏板162转动的角度，增强了对光的吸收效果，提高了发电装置的转化效率。；

底座1顶部最左端位置设有蓄电池22，且蓄电池22输入端与太阳能电池光伏板162电性连接，蓄电池22输出端与电机14电性连接，底座1底部设有多个滑动装置20，滑动装置20数量至少为四个，且呈均匀等间距排列，滑动装置20包括基座201，基座201上设有万向轮202，基座201与底座1之间设有减震块21，且基座201和减震块21通过固定螺栓203与底座1底部相连接，通过底座底部设置的滑动装置20，方便移动，并且通过设置的减震块，使移动过程中具有一定的减震功能。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。