一种电子机器学习装置的制作方法

本实用新型涉及电子学习设备领域，具体涉及一种电子机器学习装置。

背景技术：

电子技术是指“含有电子的、数据的、磁性的、光学的、电磁的、或者类似性能的相关技术”，所谓“电子形式”，是指利用电子技术的不能被人的视或听学直接感知的必须借助于一定的载体转换的信息存在形式，但是目前市场上的电子机器学习装置结构复杂，不法提供有效的安全防护，不便于携带，不便于调节电子学习器本体的支撑角度，使用不便。

技术实现要素：

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种电子机器学习装置，可以提供有效的安全防护，便于携带，便于调节电子学习器本体的支撑角度，使用方便。

为实现上述目的，本实用新型提供了以下技术方案：

本实用新型提供的一种电子机器学习装置，包括电子学习器本体和防护罩壳，所述电子学习器本体的两侧设有对称分布的两组滑槽，所述防护罩壳的内部两侧设有对称分布的两组滑轨，所述滑轨通过滑槽与电子学习器本体配合滑动连接，所述电子学习器本体的一侧设有显示屏，所述电子学习器本体靠近显示屏的一侧设有功能键区，所述电子学习器本体远离显示屏的一侧中间位置设有嵌槽，所述嵌槽的内部一侧通过转动轴连接有第一支撑转板。

作为优选，所述防护罩壳的外部一侧连接有系带。

作为优选，所述第一支撑转板靠近电子学习器本体的一侧中间位置设有矩形通槽，所述矩形通槽的内部通过转动轴连接有第二支撑转板，所述第二支撑转板远离转动轴的一端连接有定位挂钩，所述第一支撑转板远离电子学习器本体的一侧中间位置设有推板槽。

作为优选，所述嵌槽的内部一侧设有限位凸台，所述嵌槽靠近限位凸台的一侧设有取放槽，所述嵌槽的内部底面设有等距均匀分布的挂轴，所述定位挂钩与挂轴配合连接。

作为优选，所述第一支撑转板的一端设有等角度均匀分布的防滑垫，所述防滑垫由橡胶制成。

作为优选，所述第一支撑转板靠近防滑垫的两侧设有对称分布的两组半球定位槽，所述嵌槽靠近限位凸台的内部两侧设有对称分布的两组限位半球体，所述限位半球体与半球定位槽配合定位连接，所述限位半球体由橡胶制成。

采用上述结构，使用电子学习器本体时，通过滑轨相对滑槽滑动将防护罩壳取下，然后使用者手指扣动取放槽处将第一支撑转板从嵌槽内转动取出，然后手指通过推板槽将第二支撑转板从第一支撑转板内推出，然后通过第二支撑转板一侧设有的定位挂钩与嵌槽内部设有的挂轴配合连接，形成三角状支撑结构对电子学习器本体进行支撑，定位挂钩与不同的挂轴进行配合连接可以改变电子学习器本体的放置角度，使用方便。

本实用新型有益效果在于：通过防护罩壳可以对电子学习器本体提供有效的安全防护，防护罩壳外侧设有的系带使便于携带，第一支撑转板和第二支撑转板等配合便于调节电子学习器本体的支撑角度，使用方便。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型的右视结构示意图；

图3是本实用新型的A处局部放大结构示意图。

附图标记说明如下：1、电子学习器本体；2、滑槽；3、推板槽；4、第一支撑转板；5、防护罩壳；6、系带；7、功能键区；8、显示屏；9、滑轨；10、第二支撑转板；11、定位挂钩；12、限位半球体；13、取放槽；14、限位凸台；15、挂轴；16、嵌槽；17、防滑垫；18、半球定位槽。

具体实施方式

为使本实用新型的目的；技术方案和优点更加清楚，下面将对本实用新型的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本实用新型所保护的范围。

参见图1-图3所示，本实用新型提供了一种电子机器学习装置，包括电子学习器本体1和防护罩壳5，电子学习器本体1的两侧设有对称分布的两组滑槽2，防护罩壳5的内部两侧设有对称分布的两组滑轨9，便于取放防护罩壳5，滑轨9通过滑槽2与电子学习器本体1配合滑动连接，电子学习器本体1的一侧设有显示屏8，电子学习器本体1靠近显示屏8的一侧设有功能键区7，电子学习器本体1远离显示屏8的一侧中间位置设有嵌槽16，嵌槽16的内部一侧通过转动轴连接有第一支撑转板4。

作为可选的实施方式，防护罩壳5的外部一侧连接有系带6。

通过推板槽3便于将第二支撑转板10从第一支撑转板4内脱落取出，第一支撑转板4靠近电子学习器本体1的一侧中间位置设有矩形通槽，矩形通槽的内部通过转动轴连接有第二支撑转板10，第二支撑转板10远离转动轴的一端连接有定位挂钩11，第一支撑转板4远离电子学习器本体1的一侧中间位置设有推板槽3。

通过限位凸台14可以对第一支撑转板4在嵌槽16内的位置进行限定，嵌槽16的内部一侧设有限位凸台14，嵌槽16靠近限位凸台14的一侧设有取放槽13，嵌槽16的内部底面设有等距均匀分布的挂轴15，定位挂钩11与挂轴15配合连接。

为了便于第一支撑转板4进行支撑时，防止滑动，第一支撑转板4的一端设有等角度均匀分布的防滑垫17，防滑垫17由橡胶制成。

为了便于第一支撑转板4在嵌槽16内放置，防止脱落，影响使用，第一支撑转板4靠近防滑垫17的两侧设有对称分布的两组半球定位槽18，嵌槽16靠近限位凸台14的内部两侧设有对称分布的两组限位半球体12，限位半球体12与半球定位槽18配合定位连接，限位半球体12由橡胶制成。

采用上述结构，使用电子学习器本体1时，通过滑轨9相对滑槽2滑动将防护罩壳5取下，然后使用者手指扣动取放槽13处将第一支撑转板4从嵌槽16内转动取出，然后手指通过推板槽3将第二支撑转板10从第一支撑转板4内推出，然后通过第二支撑转板10一侧设有的定位挂钩11与嵌槽16内部设有的挂轴15配合连接，形成三角状支撑结构对电子学习器本体1进行支撑，定位挂钩11与不同的挂轴15进行配合连接可以改变电子学习器本体1的放置角度，使用方便。

本实用新型有益效果在于：通过防护罩壳5可以对电子学习器本体1提供有效的安全防护，防护罩壳5外侧设有的系带6使便于携带，第一支撑转板4和第二支撑转板10等配合便于调节电子学习器本体1的支撑角度，使用方便。

以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应以所述权利要求的保护范围为准。